Тематични кътове и зони за игра в съвременна група в детската градина. Ъгли в детската градина: дизайн според федералните държавни стандарти. Игра на открито "Спри!"

Децата обичат да рисуват, извайват и изрязват апликации от хартия. Важно е правилно да организирате работното място на детето си, така че да може удобно да се включи в творческия процес. Това ще помогне да се избегнат нежелани рисунки по стените и повреда на мебели с химикалки или пластилин.

Къде да поставите детски кът за творчество

Ако детето има собствена стая, тогава е по-добре да организирате работно място там. В противен случай можете да отделите малко място за творчески кът в хола или дори в кухнята, така че винаги да е удобно за майката да наблюдава дейностите на бебето.

Дъски от шисти и хартиени листове

Малки помощници

...Ако можем да научим едно дете да чувства

Красавице, възхити се на чудните творения

човешките ръце, красотата на природата, тогава

Да възпитаме човек с висока култура

чувства, а да разкрива пред децата красотата на света

възможно чрез творчество, което

носи радост... (В. А. Сухомлински)

Нашата група се казва "Буратино". Компенсаторна логопедична група за деца с тежки говорни увреждания. Постарахме се да създадем всички условия за нашите деца, за да се чувстват комфортно през целия ден. При отварянето на групата и регистрирането й взехме предвид всички стандарти на програмата.

Нека започнем нашата екскурзия, скъпи колеги, от входа на групата. Добре дошли! Съблекалнята е украсена според името на групата. Облякохме нашия приказен герой в олимпийска униформа. Все пак скоро предстои Олимпиадата в Сочи 2014. С децата също се подготвяме за нея (водим разговори, гледаме илюстрации, изучаваме спортове).

Нашите щандове също са проектирани по мотиви от приказката „Пинокио” (информационен щанд и меню).

Когато имаме празници, дни на отворените врати, не забравяйте да украсите нашата съблекалня според темата на празниците, лексикалните теми и събитията.

Вляво от нашия приказен герой е нашият спортен кът.

Е, какво ще продължим? Преди влизане в групата имаме кът за настроение. Съвременният живот изисква от човек качества, които позволяват творчески и продуктивен подход към всеки вид дейност. Това се обяснява с факта, че предучилищната възраст е чувствителна към развитието на въображението, въображението и умствените процеси, които са в основата на дейността. Трябва да създадем условия за психомоторно развитие в логопедичната група. Следователно почти всички ъгли на групата са свързани с работата на фините двигателни умения. Децата намират подходящия символ на настроението си в момента и го закачат на стръка на ярко глухарче (кука). Неслучайно поставихме огледалото, тъй като децата понякога просто правят упражнения за лице, за да покажат емоциите си и могат да променят символа (групата има картотека с упражнения).

Точно на входа сме разработили кът „Здравейте, тук съм!“ или по друг начин го наричаме „Зодиакален кръг“. Към тези слънчеви лъчи са прикрепени снимки на деца, от коя зодия са. Децата много го харесват. Те научиха целия зодиакален кръг. Те познават знаците на семейството и приятелите си, дори един на друг. Когато децата идват сутрин в детската градина, те обръщат снимката на лицевата страна, а когато си тръгват вечерта, го правят наобратно. Възможно е да се комбинира корекцията на съществуващи нарушения при деца с подобряване на двигателните умения с помощта на нетрадиционни методи и техники.

Да продължим и какво ще видим? Еха! Пинокио ​​и децата му се озоваха в полето на чудесата. Какви чудеса се случиха с децата ни днес? Знаем, знаем, нашата Аня се научи да казва звука „Р“, така че получи още една златна монета. И децата, и родителите винаги могат да проследят напредъка на своите деца. Поради факта, че всяка година се увеличава броят на децата с различни увреждания, включително и говорни, трябва да се съсредоточим върху настоящето, непосредственото и бъдещото развитие на децата, както и върху развитието на техните индивидуални способности.

Непосредствено отсреща има голям щанд за творчество „Град на майсторите”. Изложбите на щанда се сменят много често, тъй като освен НОД по изобразителни дейности, провеждаме групова работа „Сръчни ръце“. Има и рафт за правене на пластелин и други DIY проекти. Принципите на нашата работа са развитието на свободната активност на децата, по време на която се осъществява самореализация, самоизява, самоутвърждаване на личността и индивидуалните възможности на детето.

От другата страна на творческата стойка расте чудо - дърво. Използваме го, за да опознаем заобикалящата ни среда. Сезоните се сменят според календара: листа, птици на хранилка, сняг, насекоми, пъпки и много други, в зависимост от сезона и промените в природата. Самите деца ни помагат да организираме работата си. Наблюдавайки дейностите на децата през деня, ние си задаваме въпроса какво още можем да направим в нашата работа, за да могат нашите ученици да разкрият своя потенциал?

Ние използваме дърво за екологично образование. Правила за поведение сред природата.

Някои теми от изобразителното изкуство също могат да бъдат подходящи за нашето прекрасно дърво, например „Снекирите са като ябълки“. Особено важно за развитието на личността на предучилищното дете е неговото усвояване на идеи за връзката между природата и човека. Овладяването на методите за практическо взаимодействие с околната среда осигурява формирането на светогледа на детето и неговото личностно израстване.

О виж! Каква гъсеница. Има ли джобове по корема й? Тези джобове са за мами, татковци и деца. А в джобовете има много различни гатанки, стихове, знаци за сезоните. Учим ги заедно с мамите и татковците вкъщи. Родителите сами избират какво да преподават днес. Ние базираме дейността си както на предварително разработени методи, така и на наши собствени разработки, включително нетрадиционни методи. По този начин нашата група е създала всички условия за цялостно развитие на децата.

Молим ви да продължите напред, скъпи гости! Имаме забавен кът за дежурните. Знаете ли защо е смешен? Да, защото нашата малка готвачка винаги вика дежурните да наредят масите с весела песен. Учителите го включват наведнъж. Дежурните надзиратели чуват песента и тичат да застанат на пост. Като този. Информацията в ъгъла се променя често: маниери на масата, настройки на масата, национални ястия и др.

Малко по-далече имаме детска библиотека. Да, правилно чухте, това е библиотеката. Ако децата искат да вземат книга за вкъщи, те се записват в библиотеката си. Точно като в истинска библиотека. Има карта за библиотеката за всяко дете, дори и за възрастни. Библиотеката разполага с: картотека на книгите (списък на литературата); комплект за първа помощ за книги; отметки, направени от децата сами; светеща лупа; книжки за собствено авторство (дизайн); настолна лампа за индивидуално четене или вечерно четене (имаме вечерна традиция в групата, четене на приказки на свещи. Магическо сандъче с предмети, с които разбираме как се е появила книгата, на какво сме писали? Децата могат сами по всяко време се опитват да пишат: върху глина, папирус, кора, камък, кожа. Организираме различни изложби, посветени на писатели и поети.

До библиотеката имаме творческа зона. Тук можете да намерите всичко „Каквото сърцето ви пожелае“. Обичаме да „творим“. Ние практикуваме много, използвайки нетрадиционни техники. Нашата кукла Альонушка сменя своите тоалети или по-скоро национални носии. Изделията на декоративно-приложното изкуство се променят.

Вдясно от зоната за творчество имаме зона за фина моторика. Както отбелязват изследователите на детската реч, движенията на ръцете винаги са били тясно свързани с речта и са допринесли за нейното развитие. В процеса на манипулиране на материалите се извършва естествен масаж на биологично активни точки, разположени на дланите и пръстите, което има положителен ефект върху общото благосъстояние на детето. Ето защо нашите деца използват тези тави с различни предмети, за да развиват пръстите и ръцете си в свободното си време. Има различни масажори, суджо-ки, върхове, таблетки за тактилни усещания, сортиране на зърнени храни, нанизване на мъниста, работа с пинсети, пипета и много други. За да се гарантира, че децата няма да загубят интерес, помощите се сменят веднъж седмично.

Значителна роля в тази насока играе търсещата и познавателна дейност на децата в предучилищна възраст, която се осъществява под формата на експериментални действия. В своя процес децата трансформират предмети, за да разкрият техните скрити значими връзки с природните явления.

И ние имаме какво да гледаме. Сега ще видите сами. За да се подобри състоянието на речевата функция и да се намали броят на говорните нарушения, да се развият фините двигателни умения на ръцете, е необходимо да се създаде система за корекционна работа с деца. За такива деца процесът на действие с предмети през целия ден често е важен.За да формират у децата първоначални представи за основните календарни единици на времето и да дадат правилна интерпретация на тези мерки, ние разработихме природен календар за деца с тежки говорни увреждания.

Децата определят времето от годината и месеца със стрелка. В календара децата определят състоянието на днешното време и преместват стрелката до съответния символ. Когато определят времето, децата се преобличат на кукли - шаблони, също разположени на календара. Всички шаблони могат лесно да бъдат премахнати и прикрепени отново.

В долната част на календара има дървовидни шаблони. В нашия случай това е бреза. Дървото може да се проследи през всички месеци през целия сезон (без листа през зимата, през пролетта започва постепенно да зеленее, през лятото със зелени листа, през есента с жълти листа). След това определяме коя седмица е в този месец. За да направите това, под всяко дърво са прикрепени бутони за броя на седмиците в този месец.

На всяко копче виси седмица (дантела), на която поставяме мънисто (ден от седмицата). Мънистата също са в съответния цвят: Зима - бяло, Пролет - бледозелено, Лято - ярко зелено, Есен - жълто. Всеки ден се добавят мъниста и броим кой ден, например сряда, ако има три мъниста? (трето). Идентифицираме уикендите с червени мъниста. В края на всяка седмица броим мънистата (колко дни има седмицата). Предложеният наръчник служи като модел на календарната година, тъй като с негова помощ ясно се отразява взаимовръзката на всички мерки за календарно време. Децата сами записаха седмиците от календара и ги събраха, за да образуват месец.

Месеците постепенно и последователно се оформиха в година. Децата по всяко време можеха да дойдат, за да определят колко дни са изминали от началото на седмицата, колко седмици са изминали от началото на месеца, колко месеца са изминали от началото на годината и по празните седмици - колко оставаше до края му. Извършвайки всички тези действия, децата постепенно разбират и осъзнават сложните количествени зависимости между отделните мерки за време. Работата с календар и модел на календарна година значително улеснява учебната задача. Децата развиват ясни представи за продължителността на годината и стандартите за нейното измерване.

Вижте, скъпи колеги. Използваме обръч за окачване на картинки и илюстрации на лексикални теми. Използваме го и за речеви дихателни упражнения: снежинки, пеперуди, цветя и др. За да се осигури наистина цялостно развитие на детето, е необходимо да се поддържа единството на предметно-развиващата среда и смислената комуникация между възрастни и деца.

Ние живеем в далечния север. И винаги ни липсва топлина, слънце, малко зеленина, витамини. Децата виждат сняг почти 9 месеца. Изпълняваме мини-проекти през цялата година. Децата са поканени да подготвят мини-доклад. Проектите се разработват и изпълняват, като се вземе предвид изпълняваната програма. Тези проекти добре запълват празнотите в образователната работа с деца. С децата работихме по проекта „Малки градинари”. Детето много рано се сблъсква с явленията на заобикалящия го свят, особено с живата и неживата природа, и се стреми да ги разбере.

Защитата на проекта се състои в предаване на събраната информация по темата от самото дете, като се използват снимки, рисунки, кръстословици, гатанки - подготвени съвместно с родителите по тази тема. Детето, защитавайки своя проект, се научава да говори пред групова аудитория и да отговаря на въпроси на присъстващите. Евелина защитава проекта „Моята родина”.

Е, дойде моментът да погледнем към най-тихото място. Това е детска спалня. Тук се събуждаме, правим упражнения и вървим по коригиращите пътеки, които сами сме ушили. Моите деца и аз го наричаме „Пътят на здравето“. Колко страхотно е да направите всичко сами, със собствените си ръце, с родителите и децата си. Грижата за здравето на подрастващото поколение е една от приоритетните области на държавната политика в областта на образованието.

И това е нашата гордост. Нашият театър е най-добрият. Ние сме домакини на детски продукции, театри с пръсти, настолни театри и други театри. Зад завесата имаме гримьорна с огледало, стая за костюми и различни видове театри. Създават се условия за преобладаване на положителните емоции в организацията на театралната дейност на децата.

Дори показваме театъра REMP (поемата „Веднъж куб отиде в гората, там намери цилиндър!“). Така децата по-добре запомняха геометричните тела. В крайна сметка сега нямаме класове, но имаме директни образователни дейности. Целта на това театрално представление беше да обобщи, систематизира и изясни представите за геометричните фигури и геометричните тела.

Е, остава само да погледнем нашата тоалетна. Около водораслите плуват риби. Картите на схемите (алгоритмите) са публикувани навсякъде. И в групата, съблекалнята, спалнята.

Днес се нуждаем от образование, което е обърнато към детето, неговите характеристики и способности и му дава възможност да се изяви там, където е успешно. Това е особено важно при отглеждането на деца с увреждания. Като се има предвид важността на този проблем, работата, която се извършва, не губи своята актуалност. Новостта на тази работа се състои в разбирането на приоритета на корекционната работа за развитието на фините двигателни умения на ръцете с помощта на нетрадиционни методи и техники като ефективно средство за развитие на личността на дете с тежки говорни увреждания.

Списък на използваната литература:

1. Програма за развитие на предучилищна образователна институция (от опита на MADU)

2.N.E. Veraksa "Проектни дейности за предучилищна възраст"

3.L.D. Постоева Л.А. Мартиненко „Играй, слушай, учи!“

4.L.L. Тимофеева „Проектен метод в детската градина“

5.M.E. Хилко Психология на развитието

6.E.A. Lifits "Развитие на речта, движението и фината моторика"

7. Собствени разработки (от трудов стаж)

Сертификат за публикация в медиите Серия A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 дата на изпращане 16 ноември 2013 г.

Каним предучилищни учители от Тюменска област, Ямало-Ненецки автономен окръг и Ханти-Мансийски автономен окръг-Югра да публикуват своите учебни материали:
- Педагогически опит, оригинални програми, учебни помагала, презентации за часовете, електронни игри;
- Лично разработени бележки и сценарии на образователни дейности, проекти, майсторски класове (включително видеоклипове), форми на работа със семейства и учители.

Защо е изгодно да публикувате при нас?

Богатата предметно-пространствена среда около детето е ключът към успешното му развитие. Ето защо в детските градини трябва да се обърне специално внимание на дизайна на тематични кътове. Педагозите трябва също така да гарантират, че родителите на децата винаги имат достъп до актуална информация. За това също е най-добре да създадете подходящ ъгъл. В нашата статия ще намерите примери за дизайн на такива ъгли, правила и шаблони.

За децата в предучилищна възраст детската градина е техният втори дом, защото през повечето време през делничните дни, когато родителите са на работа, те са в тази образователна институция. Много е важно те да се чувстват комфортно и топло в детската градина.

1. На първо място, това трябва да бъде ъгъл, който посочва името на групата, възрастовата категория на децата, които я посещават, както и снимка на децата и емблема. Например, ако групата се казва „Слънце“, нека изображението на слънцето бъде емблемата. Ако искате, можете да прикачите списък на всички деца тук.
2. Информационен щанд за родители. Тук всяка майка и татко може да намери информация за учебната програма, която учат децата, техния дневен режим, план за занимания и новини за групата. Би било много добре тук да има и информация за родителския комитет и контакти с учители, медицински сестри и директор на детската градина.
3. Направи си сам кът. На него педагозите могат да изложат творческите творби на децата. Когато се появят нови рисунки или занаяти, старите могат да бъдат дадени на родителите или поставени в специална папка, която ще служи като портфолио.
4. Учебен кът. Трябва да има азбуки, които децата учат, цифри, тетрадки, глобус и други предмети и канцеларски материали, които децата използват в клас.
5. Зеленият кът е място, където можете да публикувате информация защо е важно да опазваме природата и как да го правим правилно. Поставете тук домашни цветя в саксии. Те не само ще украсят интериора, но и ще ви позволят да поддържате здравословна атмосфера в стаята.
6. Кът за експерименти. Тук поставете всички възможни интересни предмети за децата - лупа, микроскоп, инструменти, съдове, природни материали (пясък, камъни, пръст, вода). В този кът детето ще може да се пробва в ролята на учен-изследовател.
7. Кът за игра. Тук трябва да поставите детски играчки, закупени за групата и донесени от родителите от дома.
8. Спортна секция. Може да има плакати на спортна тематика и свързано оборудване.
9. Литературен кът. Тук поставете различни книги, които децата вече четат или могат да четат в свободното си време.
10. Арт кът. В някои детски градини в този кът са изложени куклени театри и музикални инструменти. Може да бъде всичко, стига децата да развият любов към изкуството.
11. Кътче на бъдещето. Тук детето трябва да види визуални примери за напреднала роботика. Разбира се, това трябва да са манекени или поне снимки.
12. Логопедичен кът. Тук преподавателите и логопедите трябва да публикуват примери за упражнения за артикулационна гимнастика. Те ще помогнат на родителите да практикуват развитие на речта с детето си у дома.
13. Кът за народно творчество. Това могат да бъдат различни кукли, керамика, някои занаяти на етническа тематика, примери за народни носии и символи.
14. Кът за добрите дела и благотворителността. Тук можете да поставите плакати, изобразяващи хора, които помагат на нуждаещите се.
15. Православен кът. Тук можете да прикачите православния календар на празниците, традициите, свързани с нашата вяра, както и детска Библия.
16. Кът "Моето семейство". Тук децата могат да прикачат снимки на своите семейства. Всичко може да се подреди под формата на красиво родословно дърво.
17. Кътче от забележителностите на родния край. Тук могат да се залепят всякакви снимки на интересни места в града и региона, както и да се отпечатат легенди и митове, свързани с тях.
18. Трудов кът. Тук можете да поставите график за дежурство за деца, които в определени дни трябва да отговарят за чистотата на групата.
19. Кът за безопасност. Тук можете да прикачите правила за движение, мерки за безопасност, телефонни номера за спешни случаи - всичко, което се отнася до здравето и безопасността на живота на всяко дете.
20. Кът за рожден ден. Тук педагозите трябва да направят различни поздравителни картички за децата, които празнуват своя рожден ден.
21. Учтив ъгъл. Тук трябва да прикачите различни магически думи, които всички добре възпитани деца трябва да знаят.
22. Кът на детските постижения. Между другото, тук можете да прикачите не само сертификати на деца, но и учители, защото група деца в предучилищна възраст е едно семейство, в което всеки трябва да се радва на постиженията на другия.
23. Патриотичен и екологичен кът. Тук можете да публикувате всякаква информация, свързана с тези области.

Може би ще измислите нещо друго, за да украсите кът в детската градина. Но всички опции, които изброихме по-горе, трябва да са налични, защото това е посочено в държавните разпоредби, които се отнасят до предучилищното образование.

Например Федералният държавен образователен стандарт ясно посочва, че тематичните кътове в групите на предучилищна институция трябва да развиват такива области на детето като:

• когнитивна;
• физически;
• социални и комуникативни;
• реч;
• художествени и естетически.

С други думи, кътовете, проектирани според горния списък, допринасят за цялостното развитие на личността на детето.

Фото кътове в детската градина

Как правилно да оформите кът в детска градина

Тематичните кътове в група деца в предучилищна възраст трябва да изпълняват основните задачи:

• Ъглите трябва да помогнат на детето да придобие по-разширено разбиране за предметите и хората, които го заобикалят.
• Те трябва да отговарят на нуждите на всяко дете.
• Всичко трябва да изглежда естетически издържано, съобразено с възрастта на децата, които ходят на детска градина.
• Детето трябва лесно да достига с ръка предмета, който иска да вземе от ъгъла.

За да направите висококачествени ъгли за деца в предучилищна възраст, трябва да извършите много подготвителна работа, в която, между другото, можете да включите и родителите на учениците:

1. Трябва да закупите или нарисувате много информационни и образователни плакати и стенни вестници.
2. Направете различни декорации от хартия и други материали за украса на груповата стая.
3. Организиране на изложба на детски творби. Това могат да бъдат стойки, боядисани и боядисани.
4. Подгответе украса за всеки тематичен кът.
5. Подгответе печатни материали с различна полезна информация и образователни игри.
6. Необходимо е да се запасите с безопасно оборудване за деца - това са столове, бюра, шкафове с рафтове, специални контейнери, в които децата могат да поставят играчки и друго оборудване, с което често трябва да работят.
7. Закупете класьори и папки за канцеларски материали за съхранение на детски творби и други документи.
8. Подгответе надписи за всеки ъгъл, така че да са големи, ярки и разбираеми за детето. Той трябва ясно да разбере къде е ъгълът на творчеството и къде е храната.

Както можете да видите, няма сложни или неразбираеми правила. Всеки учител може да оформи кът за децата и техните родители според индивидуалните си представи как да изглежда той. Основното нещо е да не забравяте да изпълните образователните изисквания.

Картинни шаблони за кът за творчество, кът за детска градина

Шаблон за букви за декориране на кът в детската градина

Картинки шаблони за декориране на кът за родители в детската градина

Картинни шаблони за патриотичен кът в детската градина

Картинки шаблони за декориране на спортен кът в детската градина

Когато създавате кътове в детската градина, вземете предвид интересите на вашите ученици. В този случай определено ще можете да постигнете основните цели на образователния процес и да заинтересувате децата.

Видео: „Ъгли в детската градина“

Татяна Шапошникова

рожден ден

Един от най-любимите детски празници. Нашата група има традиция да дарява малки подаръци за рожденика. Всяко дете идва със собствен малък подарък за рождения си ден. В крайна сметка рождениксе прибира вкъщи с цял пакет подаръци от момчетата. Следователно малкият рожденикът искатака че всеки да знае за празника си в детската градина предварително. И те могат да се подготвят за рождения ден на приятел. Ето защо сме в групи украсете ъгли за рожден ден.

Искам да ви запозная кът за рожден ден, което е много лесно да направите със собствените си ръце с помощта на пластмасов велур или фоамиран. Вече ви запознах с работата с този материал.

1. създайте слънчоглед

Изрязваме венчелистчета от подготвената форма, изрязана от картон. Около 20 по-големи листенца и толкова по-тесни жълти и толкова зелени за листата.

2. Оцветете краищата с пастели

3 Загрейте краищата над огъня и оформете. Работете бързо, тъй като велурът се топи бързо.

4. За големи слънчогледи изрежете кръг с необходимия диаметър от картон.

Изрежете дълга лента от кафяв фоамиран, изрежете краищата по цялата дължина, направете разфасовки от приблизително 0,5 cm (семена)Залепете го в кръг към картона с помощта на горещо лепило.

5. Залепете първия слой слънчогледови листенца. Взимаме най-тесните ленти и ги залепваме към картона (със семена)

Между листата залепваме жълтите листа по-широки. И така още един слой

6. Залепваме и зелените листа

Ние не използваме картон, за да направим малки слънчогледи, а просто залепваме изрязана кафява лента и я навиваме на тръба. И вече има листа по него.

Те живеят в нашите слънчогледи рождениципрез август имаме само 2. Най-много 5 за месец рожденици,затова имаме 5 слънчогледа в нашата градина!Дано идеята ви хареса и някой да я използва!

Публикации по темата:

Рожден ден в очакване. нетърпение. Скоро. Рожден ден скоро! Скоро. Очаквайте скоро лакомства, поздравления и торта. До тогава. Препарати.

Нова година е времето, когато стават чудеса и се сбъдват желания. Всяко дете обича чудесата и кой ни помага, педагозите, да правим за децата.

"Говоренето" Развитието на речта на децата е най-често срещаният проблем днес. За да подобря развитието на речта, аз съм в моята група.

Групата създаде ъгъл на Южен Урал. Цел: да запознае децата с традициите на Южен Урал, националното облекло и древните прибори.

Декориране на кът за родители, публикуване на важна информация. Всичко това има за цел да създаде необходимата благоприятна атмосфера.