1. კლასის მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.
Ძვირფასო მშობლებო! ჩვენი შეხვედრის თემა სერიოზული და რთულია. დღეს ბავშვური აგრესიის პრობლემაზე და სისასტიკის გამოვლინებებზე გესაუბრებით.
დღეს ჩვენ ვაწყდებით გავრცელებულ აგრესიას და სისასტიკეს არა მხოლოდ საზოგადოებაში, არამედ ვაკვირდებით აგრესიის და ძალადობის პროპაგანდას ტელეეკრანებზე.
სამწუხაროდ, ეს ფენომენი ცხოვრობს ჩვენში, მოზრდილებში და ჩვენს შვილებში. რა არის ეს ფენომენი და უნდა ვისაუბროთ მათზე? მართალი ხარ, ღირს. და თუ ასეა, მოდით შევხედოთ რა არის აგრესია და როგორ შეგვიძლია ჩვენ, უფროსები, დავეხმაროთ ბავშვებს მის დაძლევაში.
აშკარად ახალგაზრდა გახდა აგრესიის გამოვლენის ასაკი. აგრესიას არ ავლენენ მხოლოდ მოზრდილები და მოზარდები, როგორც ჩვეულებრივ სჯერათ. პატარები ასევე ავლენენ აგრესიას.
რა არის აგრესია? აგრესიაარის ქცევა, რომელიც ზიანს აყენებს საგანს ან საგნებს, ადამიანს ან ადამიანთა ჯგუფს. აგრესია შეიძლება გამოვლინდეს ფიზიკურად (დარტყმა) და სიტყვიერად (სხვა ადამიანის უფლებების დარღვევა ფიზიკური ჩარევის გარეშე).
ფსიქოლოგიაში აგრესიის ორი ტიპი არსებობს: ინსტრუმენტული და მტრული.
ინსტრუმენტულ აგრესიას ავლენს ადამიანი გარკვეული მიზნის მისაღწევად. ძალიან გამოხატულია მცირეწლოვან ბავშვებში (მინდა ავიღო სათამაშო, საგანი და ა.შ.). უფროსებს შორის, ე.ი. ჩვენს შვილებში უფრო მეტად ვლინდება მტრული აგრესია, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანისთვის ტკივილის გამოწვევას.
ძალიან ხშირად აგრესია და მისი გამოვლინება ერთმანეთში აირია დაჟინებასა და თავდაჯერებულობას.
- როგორ ფიქრობთ, ეს თვისებები ექვივალენტურია? რა უფრო გაგახარებთ თქვენს შვილში: დაჟინებულობა თუ აგრესიულობა?
რა თქმა უნდა, გამძლეობა. ამ თვისებას, აგრესიულობასთან შედარებით, აქვს სოციალურად მისაღები ფორმები, რადგან არ უშვებს შეურაცხყოფას, ბულინგის და ა.შ.
ბავშვების აგრესიულობის დონე იცვლება სიტუაციიდან გამომდინარე, მეტ-ნაკლებად, მაგრამ ზოგჯერ აგრესია სტაბილურ ფორმებს იღებს. ამ ქცევას მრავალი მიზეზი აქვს: ბავშვის პოზიცია გუნდში, თანატოლების დამოკიდებულება მის მიმართ, მასწავლებელთან ურთიერთობა და ა.შ.
ზოგიერთი ბავშვის მუდმივი აგრესიულობა გამოიხატება იმაში, რომ მათ ხანდახან სხვების ქცევას სხვებისგან განსხვავებულად ესმით, რაც მას მტრულად განმარტავს.
ბიჭები უფრო მიდრეკილნი არიან აგრესიისკენ. ეს არის მამაკაცის სტერეოტიპის ნაწილი, რომელიც ოჯახში და მედიაშია გაშენებული.

მშობლების შეუსაბამობა ბავშვების ქცევის წესებისა და ნორმების სწავლებისას. ბავშვების აღზრდის ეს მეთოდი ამაზრზენია, რადგან ბავშვებს არ უვითარდებათ ქცევის ზნეობრივი ბირთვი: დღეს მშობლებისთვის მოსახერხებელია ერთი რამის თქმა და ამ ქცევას აწესებენ ბავშვებს, ხვალ მათთვის მოსახერხებელია რაღაცის თქმა. სხვა და ეს სხვა რამ ისევ ბავშვებს ეკისრება. ეს იწვევს დაბნეულობას, ბრაზს და აგრესიას მშობლებისა და სხვა ადამიანების მიმართ.
ბავშვებში აგრესიული ქცევის პრევენციის ერთ-ერთი მთავარი პირობაა მშობლების მოთხოვნები საკუთარ თავთან და საკუთარ შვილთან მიმართებაში. მშობელი, რომელიც მომთხოვნია საკუთარი თავის მიმართ, არასოდეს მისცემს უფლებას, მოითხოვოს შვილისგან ის, რაც თავად არ აქვს შვილში. უპირველეს ყოვლისა, საკუთარ თავზე მომთხოვნი მშობელს შეუძლია გააანალიზოს თავისი აღზრდის მეთოდები და მოარგოს ისინი არსებული ვითარების გათვალისწინებით.
თუმცა, მშობლებმა უნდა გახსოვდეთ, რომ მოთხოვნა არ არის ტირანია. ტირანია შობს ტირანიას. მოთხოვნები უნდა იყოს გონივრული და კეთილგანწყობილი.
ძალიან ხშირად, ბავშვების აგრესიულობა ასოცირდება ზუსტად იმასთან, რომ მშობლები აყენებენ დაუსაბუთებელ და უაზრო მოთხოვნებს, ხოლო აბსოლუტურად არ აჩვენებენ კეთილგანწყობას და მხარდაჭერას. არ უნდა დანებდეთ კაპრიზებს და ზედმეტად არ წახვიდეთ დათმობებზე.
მაგალითად, დღეს არის "მსუბუქი" გაკვეთილები, თქვენ არ გჭირდებათ სკოლაში სიარული, მე მივწერ შენიშვნას მასწავლებელს, რომ არ გრძნობთ თავს კარგად. ამ ბავშვის მშობლებს არ უნდა გაუკვირდეთ, თუ რამდენიმე წელიწადში ის თავად წერს შენიშვნას მასწავლებელს და ხელს აწერს მამას ან დედას.
ბავშვის მიმართ მოთხოვნილი მოთხოვნები უნდა იყოს გონივრული. მომთხოვნი ყოფნისას აუცილებელია ბავშვის გარემოებების, ფიზიკური და ფსიქიკური მდგომარეობის გათვალისწინება.
მოთხოვნა გამართლებულია, როდესაც ბავშვს აყენებენ შესაძლებელ ამოცანებს და მათ გადაჭრაში ეხმარებიან, წინააღმდეგ შემთხვევაში ეს უბრალოდ უაზროა. ყველაზე სამართლიანი და უბრალო მოთხოვნაც კი, თუ ის არ არის ახსნილი და დესპოტური ფორმით გამოხატული, ნებისმიერი ბავშვის, თუნდაც ყველაზე მოქნილი ბავშვის წინააღმდეგობას გამოიწვევს. განსხვავება მხოლოდ ისაა, რომ მოქნილი ბავშვი თავის პროტესტს ფარულად გამოხატავს, ხოლო ძალიან მოქნილი ბავშვი ღიად გამოხატავს. ჯობია უმცროსი სკოლის მოსწავლეების მოთხოვნები სახალისოდ გამოხატოთ.
სწავლის მეთოდებში, ბავშვის მიმართ მოთხოვნებში მშობლები უნდა იყვნენ თანმიმდევრული და ერთიანი. როგორც კი ოჯახში ერთმანეთისგან საიდუმლოები დაისადგურებს, მშობლების ნდობა ერთმანეთის მიმართ შვილის აღზრდაში ქრება, ეს ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას მანევრირება მოახდინოს მშობლებს შორის, გააშანტაჟოს ისინი, მოატყუოს.
თუ ეს შეიძლება გაკეთდეს დიდი ხნის განმავლობაში და შემდეგ დაწესდეს აკრძალვა, ეს იწვევს ბავშვის აგრესიას.
განათლებაში შეიძლება განვასხვავოთ ორი წყვილი მნიშვნელოვანი ნიშანი, რომლებიც დადებით ან უარყოფით გავლენას ახდენენ ბავშვის აგრესიულობის ფორმირებაზე: კეთილგანწყობა და უარყოფა.
როგორ ახასიათებს ლოკაცია და როგორ მოქმედებს იგი აგრესიულობის დაძლევაზე? ოჯახი ეხმარება ბავშვს:
ა) სირთულეების გადალახვა;
ბ) იყენებს მის არსენალში მყოფი ბავშვის მოსმენის უნარს;
გ) მოიცავს კომუნიკაციაში სითბოს, კეთილ სიტყვას და მოსიყვარულე მზერას.
უარყოფა, პირიქით, ასტიმულირებს ბავშვების აგრესიულობას. მას ახასიათებს გულგრილობა, კომუნიკაციისგან თავის დაღწევა, შეუწყნარებლობა და ავტორიტეტი, მტრობა ბავშვის არსებობის ფაქტის მიმართ. ბავშვის უარყოფა იწვევს ისეთი დაავადების გამოვლინებას, როგორიცაა პედიატრიული ჰოსპიტალიზმი. რა არის ეს? მარტოობა, საყვარელ ადამიანებთან კომუნიკაციის სურვილის ნაკლებობა, ოჯახში ტრადიციების, ჩვეულებებისა და კანონების ნაკლებობა.

ლიტერატურა
1. კოლიადა მ.გ. მოტყუების ფურცელი მშობლებისთვის. დონეცკი, 1998 წ.

2. პრაქტიკული ფსიქოლოგია: საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. მინსკი. 1977 წ.

3. გორბუნოვა ნ.ა. მშობელთა კრება დაწყებით სკოლაში. ვოლგოგრადი 2003 წ

4. დერეკლეევა ნ.ი. ახალი მშობელთა შეხვედრები 1-4 კლასებისთვის. მ.: “VAKO”, 2008 4. ოჯახის აგრესიულობა იწვევს ბავშვის ქცევაში აგრესიულ გამოვლინებებს.

ბავშვს სცემენ;
ბავშვს ძალადობენ
ხუმრობენ ბავშვზე;
ბავშვს უჩნდება დაუმსახურებელი სირცხვილის გრძნობა;
მშობლები განზრახ იტყუებიან;
მშობლები სვამენ და უჭირთ;
მშობლები შვილს ორმაგი ზნეობით ზრდიან;
მშობლები არამოთხოვნილნი და არაავტორიტეტულები არიან შვილის მიმართ;
მშობლებმა არ იციან როგორ უყვარდეთ შვილები ერთნაირად;
მშობლები არ ენდობიან შვილს;
მშობლები შვილს ერთმანეთს უპირისპირებენ;
მშობლები არ ურთიერთობენ ან ნაკლებად ურთიერთობენ შვილთან;
სახლის შესასვლელი დახურულია ბავშვის მეგობრებისთვის;
მშობლები ბავშვის მიმართ წვრილმან ზრუნვას და ზრუნვას ავლენენ;
მშობლები ცხოვრობენ საკუთარი ცხოვრებით, ბავშვი გრძნობს, რომ არ უყვარს.

ნატალია სედელნიკოვა
მშობელთა შეხვედრა "ბავშვთა აგრესია"

საღამო მშვიდობისა, ძვირფასო მშობლებო!

ჩვენი შეხვედრა გვინდა მივუძღვნათ ბავშვების აგრესიულობის პრობლემაზე საუბარს. და ეს საუბარი შემთხვევითი არ არის. დღეს ჩვენ წინაშე ვდგავართ არა მხოლოდ საზოგადოებაში ყოვლისმომცველი აგრესიის წინაშე, არამედ ტელევიზორისა და კომპიუტერის ეკრანებიდანაც ვაკვირდებით აგრესიის და ძალადობის პროპაგანდას. იმდენი ნეგატივია თანამედროვე სამყაროში. და ეს ყველაფერი ხშირად პირდაპირ აისახება ბავშვებში. მოუთმენლები, მოუთმენლები, აგრესიულები ხდებიან იმ პირობების მძევლები, რომლებშიც იზრდებიან და ვითარდებიან.

რასთან არის დაკავშირებული ეს, როგორ გავუმკლავდეთ ბავშვობის აგრესიულობის გამოვლინებებს? შევეცადოთ განვიხილოთ ეს საკითხები. დასაწყისისთვის, მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ, რომ აგრესია ბავშვის ქცევითი აშლილობაა და არა ფსიქიკური დაავადების სიმპტომი. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების ქცევაში გარკვეული სირთულეები ასაკთან არის დაკავშირებული და დაკავშირებულია განვითარების ერთ-ერთ კრიზისთან (1 წელი, 3 და 7 წელი). და ეს პერიოდები ბავშვის ცხოვრებაში, მიუხედავად მთელი სირთულისა, მიუთითებს სკოლამდელი აღზრდის გონებრივი განვითარების პროცესის ნორმალურ მიმდინარეობაზე.

აგრესიულობაარის ქცევა, რომელიც ზიანს აყენებს ობიექტს, პიროვნებას ან ადამიანთა ჯგუფს.

აგრესიული ქცევის სახეები გამოვლინების ფორმის მიხედვით:

1. ფიზიკური აგრესია (შეტევა)- ფიზიკური ძალის გამოყენება სხვა პირის ან საგნის მიმართ

2. სიტყვიერი აგრესია- ნეგატიური გრძნობების გამოხატვა როგორც ფორმით (ჩხუბი, ყვირილი, ყვირილი, ასევე სიტყვიერი რეაქციების შინაარსით (მუქარა, ლანძღვა, გინება);

3. ობიექტური აგრესია– აშორებს თავის აგრესიას მიმდებარე ობიექტებზე.

აგრესია ასევე გამოხატულია პირდაპირ და ირიბად:

პირდაპირი აგრესია- პირდაპირ მიმართულია ნებისმიერი ობიექტის ან სუბიექტის წინააღმდეგ

არაპირდაპირი აგრესია- ქმედებები, რომლებიც ირიბად არის მიმართული სხვა ადამიანზე (ბოროტი ჭორები, ხუმრობები და მოქმედებები, რომლებიც ხასიათდება მიმართულების ნაკლებობითა და მოუწესრიგებლობით (გაბრაზების გამოვლენა, რომელიც გამოიხატება ყვირილით, ფეხზე დაჭერით, მაგიდის ცემაში მუშტებით)

აგრესიული ქცევის მიზეზებიბავშვს შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული:

სკანდალები ოჯახში

ფიზიკური ძალის გამოყენება ოჯახური ჩხუბის დროს (ჩხუბი)

უხეში და სასტიკი მოპყრობა ბავშვის მიმართ

მისი ჩართვა სასტიკ სპორტულ შეჯიბრებებში დასწრებაში (ყურებაში): კრივი, ჩხუბი წესების გარეშე და ა.შ.

სამოქმედო ფილმების და ძალადობის სცენების ყურება როგორც მხატვრულ, ისე ანიმაციურ ფილმებში

აგრესიული ქცევის დამტკიცება, როგორც კონფლიქტის ან პრობლემის გადაჭრის გზა: „შენც დაარტყი მასაც“, „შენც გატეხე“, „არ შეგიძლია წაართვა!“

ოჯახური აღზრდა უზარმაზარ როლს თამაშობს ბავშვის გარკვეული თვისებების განვითარებაში, ბავშვის ცხოვრების პირველივე დღეებიდან.

მშობლების ქცევა ბავშვთან და ერთმანეთთან არის პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი მაგალითი ბავშვისთვის. ხშირად, გაბრაზებისას, ბავშვს შეუძლია უპასუხოს ზრდასრულს საკუთარი სიტყვებით და მოქმედებებით.

ბავშვის აგრესიული ქცევის დამახასიათებელი ნიშნები.

უარს ამბობს კოლექტიურ თამაშზე.

არ ესმის სხვა ბავშვების გრძნობები და გამოცდილება.

ხშირად ჩხუბობს უფროსებთან.

ქმნის კონფლიქტურ სიტუაციებს.

ბრალს სხვებზე გადააქვს.

ფუსფუსიანი.

არ შეუძლია ადეკვატურად შეაფასოს მისი ქცევა.

აქვს კუნთების დაძაბულობა.

ხშირად კონკრეტულად აღიზიანებს მოზარდებს.

ცოტას და მოუსვენრად სძინავს

ჩვენ გირჩევთ განსაზღვროთ თქვენი შვილის აგრესიულობის ხარისხი.

კითხვარი მშობლებისთვის "რამდენად აგრესიულია თქვენი შვილი?"

ბავშვის აგრესიულობის შეფასების კრიტერიუმები

1. ზოგჯერ ჩანს, რომ მას ბოროტი სული დაეუფლა.

2. არ შეუძლია გაჩუმდეს, როცა რაღაცით უკმაყოფილოა.

3. როცა ვინმე ზიანს აყენებს, ის ყოველთვის ცდილობს გადაუხადოს, დაუბრუნოს დამნაშავეს.

4. ხანდახან გრძნობს, რომ უმიზეზოდ გინება.

5. ხდება ისე, რომ სიამოვნებით ამსხვრევს სათამაშოებს, რაღაცას ამტვრევს, აწვალებს.

6. ხანდახან ის რაღაცას იმდენად დაჟინებით მოითხოვს, რომ სხვები მოთმინებას კარგავენ.

7. მას არ ადარდებს ცხოველების დაცინვა.

8. რთულია მასთან კამათი.

9. ძალიან ბრაზდება, როცა ფიქრობს, რომ ვიღაც დასცინის.

10. ხანდახან მას უჩნდება სურვილი, გააკეთოს რაიმე ცუდი, შოკში ჩააგდოს სხვები

11. ჩვეულებრივი ბრძანებების საპასუხოდ ის ცდილობს პირიქით გააკეთოს.

12. ხშირად ჟრუანტელი თავის ასაკს მიღმა.

13. უარს ამბობს წესების დაცვაზე.

14. უყვარს პირველობა, მბრძანებლობა, სხვების დამორჩილება.

15. წარუმატებლობა იწვევს მას დიდ გაღიზიანებას და ვინმეს დამნაშავის პოვნის სურვილს.

16. ადვილად ეჩხუბება და ჩხუბობს.

17. არ ესმის სხვა ბავშვების გრძნობები და გამოცდილება.

18. ხშირად განზრახ აღიზიანებს უფროსებს, კამათობს, აგინებს უფროსებს.

19. არ განიხილავს თანატოლებს, არ ნებდება, არ ეზიარება.

20. ზედმეტად მოძრავი.

თითოეულ შემოთავაზებულ განცხადებაზე დადებითი პასუხი ფასდება 1 ქულა.

შედეგები:

მაღალი აგრესიულობა - 15-20 ქულა.

საშუალო აგრესიულობა - 7-14 ქულა.

დაბალი აგრესიულობა - 1-6 ქულა.

ბავშვებში აგრესიული ქცევის პრევენციისა და დაძლევის საშუალებები.

როგორ შეგიძლია შენი გაბრაზება? ბევრი გზა არსებობს...

1. იმღერე შენი საყვარელი სიმღერა ხმამაღლა.

2. ააფეთქეთ ბუშტები.

3. მორწყეთ ყვავილები.

4. გადააგდე ბურთი კედელთან.

5. პლასტილინი შეიზილეთ მუყაოში ან ქაღალდში

7. წყალი კარგად აშორებს აგრესიას. ატარეთ წყლის თამაშები.

აგრესიულ ბავშვებს აქვთ კუნთების დაძაბულობის მაღალი დონე. ის განსაკუთრებით მაღალია მკლავებში, სახეზე, კისერზე, მხრებზე, მკერდსა და მუცელზე. ასეთ ბავშვებს კუნთების მოდუნება სჭირდებათ. რელაქსაციის ვარჯიშები საუკეთესოდ კეთდება მშვიდი მუსიკით. ეს ხდის ბავშვს უფრო მშვიდად, გაწონასწორებულს და ასევე საშუალებას აძლევს ბავშვს უკეთ გაიგოს და გააცნობიეროს საკუთარი ბრაზის გრძნობა. ამის მაგალითი იქნება შემდეგი სავარჯიშოები.

ჩააქრეთ სანთელი

ღრმად ჩაისუნთქეთ, რაც შეიძლება მეტი ჰაერი შეიტანეთ ფილტვებში. შემდეგ, ტუჩები მილით გაჭიმეთ, ნელა ამოისუნთქეთ, თითქოს სანთელზე ააფეთქოთ, დიდი ხნით წარმოთქვით ხმა „უ“.

ზარმაცი კნუტი

ასწიეთ ხელები მაღლა, შემდეგ გაჭიმეთ ისინი წინ, დაჭიმეთ კატავით. იგრძენით სხეულის გაჭიმვა. შემდეგ მკვეთრად ჩამოწიეთ ხელები ქვემოთ, წარმოთქვით ხმა "ა".

Წისქვილზე.

ბავშვები აღწერენ დიდ წრეებს ხელებით, აკეთებენ წინ და ზევით მოძრავ მოძრაობებს. ენერგიული ბიძგის შემდეგ მკლავები და მხრები თავისუფლდება ყოველგვარი დაძაბულობისგან, თავისუფლად დაფრინავს, აღწერს წრეს და ეცემა პასიურად. მოძრაობები სრულდება ზედიზედ რამდენჯერმე საკმაოდ სწრაფი ტემპით. დარწმუნდით, რომ ბავშვებს არ განუვითარდეთ დაძაბულობა მხრებში, რაც ხელს უშლის მათ სწორ წრიულ მოძრაობას ხელში.

თამაშები აგრესიული ბავშვებისთვის

"დუმილის საათი" და საათი "შესაძლებელია"

დაეთანხმეთ თქვენს შვილს, რომ ხანდახან, როცა დაღლილი ხართ და დასვენების სურვილი გაქვთ, სახლში ერთსაათიანი სიჩუმე იქნება. ბავშვი მშვიდად უნდა მოიქცეს, მშვიდად ითამაშოს, დახატოს და დააპროექტოს. მაგრამ ხანდახან გექნებათ „კარგი“ საათი, როდესაც ბავშვს თითქმის ყველაფრის უფლება ექნება: ხტუნავს, იყვირებს, აიღოს დედის კოსტიუმები და მამის ინსტრუმენტები, ჩაეხუტოს მშობლებს და ჩამოკიდოს და ა.შ.

პატარა მოჩვენება

მიზანი:ისწავლეთ ჩაფლული სიბრაზის განთავისუფლება

ბიჭებო, ახლა მე და შენ ვითამაშებთ კარგი პატარა მოჩვენებების როლს. გვინდოდა ცოტა ცუდად მოვქცეულიყავით და ცოტაც შეგვეშინებინა ერთმანეთი. როცა ტაშს ვუკრავ, ამ მოძრაობას გააკეთებთ ხელებით (ხელები აწიეთ იდაყვებში მოხრილი, გაშალეთ თითები) და საშინელი ხმით გამოთქვამთ ხმას „U“; თუ ხმამაღლა, ხმამაღლა. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ჩვენ კეთილი მოჩვენებები ვართ და გვინდა ცოტა ხუმრობა.

"ნაზი თათები"

სამიზნე:დაძაბულობის მოხსნა, აგრესიულობის დაქვეითება, სენსორული აღქმის განვითარება ზრდასრული ადამიანი ირჩევს 6-7 სხვადასხვა ფაქტურის პატარა საგანს: ბეწვის ნაჭერს, ფუნჯს, შუშის ბოთლს, მძივებს, ბამბის მატყლს და ა.შ. ეს ყველაფერი მაგიდაზეა გაშლილი. ბავშვს სთხოვენ შიშველი მკლავი იდაყვამდე; მასწავლებელი განმარტავს, რომ "ცხოველი" დადის შენი ხელით და შეგეხება მისი მოსიყვარულე თათებით. თქვენ უნდა გამოიცნოთ დახუჭული თვალებით, რომელი "ცხოველი" შეეხო თქვენს ხელს - გამოიცანით ობიექტი. შეხება უნდა იყოს მომხიბვლელი და სასიამოვნო. 4.

ნამსხვრევები კუთხეებში.

ჩვეულებრივი ქაღალდი დაეხმარება თქვენს შვილს გაუმკლავდეს არამოტივირებულ აგრესიას და ნერვული გადატვირთვის სხვა შედეგებს. სთხოვეთ თქვენს შვილს დაჭრას ალბომის ფურცელი პატარა ნაჭრებად, შემდეგ მეორე. ახლა მიეცით პატარას მუყაოს ნაჭერი. სავსებით შესაძლებელია, რომ ამ დავალების შესრულების შემდეგ, ბავშვი, ამის შემჩნევის გარეშე, დამშვიდდეს. დროა მოიწვიოთ თქვენი შვილი საწმენდი მანქანით სათამაშოდ და მისი საქმიანობის შედეგები ჩანთაში ან ვედროში შეაგროვოს. თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრი დაბინძურებული ტერიტორიის ნაწილებად დაყოფით, გამარჯვებული ის არის, ვინც თავის ტერიტორიას უფრო სუფთად და სწრაფად ასუფთავებს.

"ხელებთან საუბარი"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს გააკონტროლონ თავიანთი ქმედებები.

თუ ბავშვი ჩხუბში ჩავარდება, რაღაცას დაამტვრევს ან ვინმეს ავნებს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას შემდეგი თამაში: ფურცელზე დახაზეთ თქვენი ხელის სილუეტი. შემდეგ მოიწვიე ხელისგულების ანიმაციისთვის - დახატე თვალები და პირი მათზე, გააფერადე თითები ფერადი ფანქრებით. ამის შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ საუბარი ხელებით.

თამაში "ჯადოსნური ჩანთა"

სამიზნე:უარყოფითი ემოციური მდგომარეობის მოხსნა, სიტყვიერი აგრესია.

თუ თქვენს ჯგუფში არის ბავშვი, რომელიც გამოხატავს ვერბალურ აგრესიას (ხშირად უწოდებს სხვა ბავშვებს სახელებს), მოიწვიე იგი ჯგუფში შესვლამდე, რომ წავიდეს კუთხეში და დატოვოს ყველა "ცუდი" სიტყვა ჯადოსნურ ჩანთაში (პატარა ჩანთა ზოლებით). შეგიძლიათ ჩანთაში იყვიროთ კიდეც, ამის შემდეგ, როცა ბავშვი ხმამაღლა ილაპარაკებს, ჩანთა მას მიამაგრეთ და დამალეთ.

"კამერა"

მიეცით თქვენს შვილს პატარა სათამაშო ან ტკბილეული და სთხოვეთ, მუშტი მჭიდროდ შეკრას. დაე, მუშტი შეკრული ჰქონდეს და როცა გააღებს, ხელი მოდუნდება, ხელისგულზე კი ლამაზი სათამაშო იქნება.

ვარჯიში ხელს უწყობს აგრესიის შეცვლას და კუნთების მოდუნებას.

ჩვენი შემდეგი შეხვედრა დასასრულს უახლოვდება. ვისურვებდი, რომ ეს თქვენთვის სასარგებლო იყოს, ფიქრი და სურვილი ახლებურად დაამყაროთ თქვენს ოჯახში ურთიერთობები. მისმინე განათლების "ოქროს" წესებირომელიც იმედი მაქვს დაგეხმარება შვილის აღზრდაში:

1. ისწავლეთ თქვენი შვილის მოსმენა და მოსმენა.

2. ეცადეთ, დარწმუნდეთ, რომ მხოლოდ თქვენ უხსნით მის ემოციურ სტრესს.

3. ნუ აუკრძალავთ ბავშვებს ნეგატიური ემოციების გამოხატვას.

4. იცოდე როგორ მიიღო და შეიყვარო ის ისეთი, როგორიც არის.

5. ოჯახის აგრესიულობა იწვევს ბავშვის აგრესიულ ქცევას.

ასევე გვინდა შემოგთავაზოთ შეხსენებები, რომლებიც მიუთითებენ პუნქტებზე, რომლებიც დაგეხმარებათ აგრესიის აღმოფხვრაში თქვენს შვილში.

შენიშვნა მშობლებისთვის

არ მისცეთ შვილს არარეალური დაპირებები, ნუ აავსებთ მის სულს არარეალური იმედით.

არ დაუყენოთ რაიმე პირობა თქვენს შვილს.

იყავით ტაქტიანი ბავშვზე ზემოქმედების მიზნით ზომების მიღებისას.

ნუ დასჯით თქვენს შვილს იმის გამო, რასაც საკუთარ თავს აძლევთ უფლებას.

არ შეცვალოთ თქვენი მოთხოვნები თქვენი შვილის მიმართ არაფრის გულისთვის.

ნუ აშანტაჟებთ შვილს ერთმანეთთან ურთიერთობით.

ნუ გახდებით თქვენს შვილთან ურთიერთობა მის წარმატებაზე დამოკიდებული.

გახსოვდეთ, რომ ბავშვი არის განსახიერებული შესაძლებლობა! ისარგებლეთ ამით, რათა ეს შესაძლებლობა სრულად განხორციელდეს!

ბავშვთა აგრესია - როგორ ავიცილოთ თავიდან

(დისკუსია, ფსიქოლოგიური სემინარი)

მიზნები:გააცნოს მშობლებს ბავშვებში აგრესიის გამომწვევი მიზეზები; ასწავლეთ სწორად რეაგირება აგრესიულ ქმედებებზე, შეამცირეთ დაძაბულობა ბავშვებთან ურთიერთობაში.

მოწვეული სპეციალისტები: სკოლის ფსიქოლოგი.

შეხვედრის მიმდინარეობა

1. კლასის მასწავლებლის გახსნის სიტყვა.

აგრესიის და ძალადობის პრობლემა თანამედროვე საზოგადოების ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემაა. ბავშვები ყოველდღიურად უყურებენ ძალადობის სცენებს ტელევიზორში და კომპიუტერის მონიტორზე. გასაკვირი არ არის, რომ სულ უფრო ხშირად ვჩივით ჩვენი შვილების გაზრდილ აგრესიულობასა და გაღიზიანებაზე. თუ ასეთი პრობლემები წარმოიქმნება, უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა ფსიქოლოგთან დაკავშირება ასეთ ბავშვზე პედაგოგიური გავლენის საშუალებების არჩევის შესახებ. მაგრამ, სამწუხაროდ, უმეტესი ჩვენგანი ამას არ აკეთებს. ფსიქოლოგს ახლა უბრალოდ არ შეუძლია რჩევის მიცემა ყველა მშობელს შეხვედრაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ოჯახები ყველა განსხვავებულია, ბავშვები კი ყველა განსხვავებული.

ამიტომ, ჩვენი შეხვედრის დროს შევეცდებით ვისწავლოთ აგრესიული ქცევის პირველი ნიშნები და აღზრდის შეცდომები, რათა მოზარდობის ასაკში არ გამოვიმუშაოთ მოწინავე ფორმები და არ განვავითაროთ ჩვენი ქცევის ზოგადი პრინციპები აგრესიულ ბავშვებთან.

1. სკოლის ფსიქოლოგის მოხსენება ბავშვებში აგრესიის პრობლემის თეორიული ასპექტების შესახებ.

ბავშვობის აგრესიულობის მკაფიო განმარტება არ არსებობს. ყველაზე ხშირად, ეს კონცეფცია ეხება ბავშვის მდგომარეობას, რომელშიც ის ცდილობს მიიღოს ის, რაც სურს ძალით, ან იყენებს ძალას კეთილდღეობის საფრთხეზე რეაგირებისთვის. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ აგრესიული ქცევის გამოყენებით ბავშვები იბრძვიან ფსიქოლოგიური და ზოგჯერ ფიზიკური გადარჩენისთვის და იზრდებიან, თავიანთი ანტისოციალური ქცევით შურს იძიებენ ამ სამყაროზე, რომ არ მიიღეს, არ უყვარდათ, არ ესმით.

ექსპერტების აზრით, ბავშვებში აგრესიული ქმედებები ჩვეულებრივ ხდება:

− რაიმე მნიშვნელოვანი მიზნის მიღწევის საშუალებები (ინსტრუმენტული აგრესია);

− გონებრივი განთავისუფლების, ჩანაცვლების, დაბლოკილი საჭიროებების დაკმაყოფილების და გადართვის აქტივობების მეთოდი;

− გზა თვითრეალიზაციისა და თვითდადასტურების მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად.

ბავშვობაში აგრესიის ყველაზე გავრცელებული გამოვლინებებია სიჯიუტე, სიბრაზე, ბრაზის შეტევები, გაბრაზება, აღშფოთება, შეურაცხყოფის სურვილი, დამცირება, შეურაცხყოფა, ავტორიტეტი, სხვისი ინტერესების გაგების გაურკვევლობა, გაბერილი თვითშეფასება და დესტრუქციული ქმედებები.

რამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვებში აგრესიული ქცევის პროვოცირება? ექსპერტები თვლიან, რომ ბავშვში შემდეგი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების არსებობამ შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია:

− დაზვერვისა და კომუნიკაციის უნარების არასაკმარისი განვითარება;

− დაქვეითებული თვითრეგულირების დონე;

− სათამაშო საქმიანობის განუვითარებლობა;

− დაქვეითებული თვითშეფასება;

− დარღვევები თანატოლებთან ურთიერთობაში.

ამერიკელმა ფსიქოლოგმა მ.რატერმა, რთულ ბავშვებთან მუშაობის სპეციალისტმა, ბავშვებში მჭიდრო კავშირი დაამყარა ქცევის დარღვევასა და სასკოლო ცოდნის დაუფლების სერიოზულ შეფერხებებს შორის. ანტისოციალური ორიენტაციის მქონე ბიჭებს შორის დაახლოებით მესამედს აქვს კითხვის სპეციფიკური შეფერხება, რომლის მიზეზები დაკავშირებულია აგრესიის გამოვლენის მიზეზებთან: ეს არის ტემპერამენტული თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობენ ქცევითი დარღვევების გაჩენას, ოჯახში არასახარბიელო ვითარებას. , თავად სასკოლო განათლების წარუმატებლობის ფაქტი, რის შედეგადაც ჩნდება იმედგაცრუება და წყენა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს პროტესტი, აგრესია, ანტისოციალური ქცევა.

შესაძლებელია თუ არა რაიმეს შეცვლა 10-12 წლის ბავშვის ქცევაში, თუნდაც აგრესიის გამომწვევი ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი მიზეზი? შესაძლებელია და აუცილებელია. მასწავლებელსა და მშობლებს შორის ურთიერთობის სწორად შერჩეული სტილი დაეხმარება მოსწავლის ქცევის გამოსწორებას.

კორექტირების სხვადასხვა მეთოდი არსებობს. მაგალითად, რუსმა ექიმმა და მასწავლებელმა V.P. კაშჩენკომ შემოგვთავაზა იგნორირების მეთოდი ბავშვებთან მიმართებაში, რომლებიც ყველაზე ხშირად ავლენენ ვერბალურ აგრესიას.

ხოლო უცხოურ კვლევებში (ბარონი რ.) წამოაყენეს შეუთავსებელი რეაქციების ჰიპოთეზა, რომლის მიხედვითაც ბავშვებში სიბრაზესთან და აგრესიასთან შეუთავსებელი გრძნობების აღძვრა შეიძლება. ეს პირველ რიგში:

− თანაგრძნობის, თანაგრძნობის განცდა. თანაგრძნობა, რომელიც წარმოიქმნება მსხვერპლის ტკივილისა და ტანჯვის ხილვით, შეიძლება ეფექტური იყოს ღია აგრესიის დონის შესამცირებლად ბავშვებში, რომლებიც არიან გაღიზიანებულ მდგომარეობაში და არ არიან ძალიან დარწმუნებულნი თავიანთი ქმედებების სისწორეში;

− იუმორი და სიცილი („ახლა შვარცენეგერზე უფრო მაგარი ხარ“).

გარდა ამისა, თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეამციროთ ღია აგრესიის დონე ემოციური განთავისუფლების პირობების შექმნით.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ პროვოცირებული აგრესორის „ჩამოსვლის“ მეთოდი, რომელიც გამოიწვევს მასში დადებით მდგომარეობებს და რეაქციებს, რომლებიც შეუთავსებელია ბრაზთან და აგრესიასთან. ფსიქოლოგები ვარაუდობენ, რომ ბოდიშის მოხდა, დანაშაულის აღიარება, კომპლიმენტები, მოკრძალებული, მაგრამ მოულოდნელი საჩუქრები, მეგობრული იუმორი და შეუმჩნეველი ქება, როგორც ასეთი „დარტყმა“.

ბავშვის განსაკუთრებით ინტენსიური აგრესიული მდგომარეობის მომენტში შესაძლებელია შემდეგი ტექნიკის გამოყენება:

− სთხოვეთ ბავშვს გაღიმება, ღრმად ამოსუნთქვა, სუნთქვის ნორმალიზება, მხრების გასწორება, მოდუნება, იატაკიდან აწევა;

− მოიწვიე ბავშვი აგრესიის გადამისამართებისკენ უსულო საგანზე ან მოქმედებაზე (დააჭყლიტე ან დალეწე ქაღალდი, დაარტყი ფეხზე, ხმამაღლა იყვირე ვატმენის ქაღალდიდან „მილის“ გამოყენებით, დაარტყა ტომარას და ა.შ.);

− გადაიტანეთ ყურადღება რომელიმე დავალებაზე („დამეხმარეთ, გთხოვთ, თაროდან ამოიღეთ...“);

- თქვენ ასევე შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს დაიმახსოვროს რაიმე სასიამოვნო, მოიწვიოს იგი გონებრივად აღმოჩნდეს სასიამოვნო ადგილას, უთხრას საკუთარ თავს კეთილი სიტყვები და პოზიტიური ასპექტები აღმოაჩინოს მომხდარში.

შევეცადოთ რამდენიმე სიტუაციის თამაში. მაგრამ ჯერ განვსაზღვროთ, რა მიზნისკენ ისწრაფვის თითოეული თქვენგანი ბავშვის აღზრდისას.

1. ბავშვის ქცევის ნიმუშები.

იდეალური მოდელი.

ბავშვი ორ საათზე მოდის სახლში. ორი წუთი ტანსაცმლის გამოსაცვლელად (ტანსაცმელი საგულდაგულოდ იკეცება კარადაში). შემდეგ ის ასუფთავებს თავის ოთახს. ამის შემდეგ ქალიშვილი ან ვაჟი მაღაზიაში მიდის პურის, რძის და ა.შ. კარგი, ახლა გაკვეთილების მომზადების დროა: საათნახევარი-ორი საათი ბავშვი სწავლობს მათემატიკას და ლიტერატურას. შემდეგ კი სამზარეულოში გადის კარტოფილის გასასუფთავებლად, ქვაბს დებს და სუფრას აწყობს. სადილის დროს თქვენი შვილი გიზიარებთ თავის შთაბეჭდილებებს და გეკითხებათ თქვენი სამუშაოს შესახებ.

საშუალო მოდელი.

თქვენი შვილი მეგობართანაა. ჩხირები ხელში. ჯოხი ღელავს გისოსების გალავნის გასწვრივ. როცა „სროლით“ დაიღლება, ჯოხზე დებენ პორტფელს ან ზურგჩანთას და ატრიალებენ - ჩანთა კი ბუჩქებში მიფრინავს. მეგობრები სკამზე ისხდნენ და ძაღლებზე, მანქანებსა და ფეხბურთზე საუბრობდნენ. სამ საათზე ვაჟი სახლში მივიდა და ტელევიზორის ეკრანის წინ დაჯდა. შემდეგ მეგობრებს ტელეფონით ესაუბრა. მერე მეგობარი მივიდა მასთან. მუსიკა ჩართულია მთელი სისწრაფით. მეზობლები ყველა მხრიდან აკაკუნებს. საღამოს ექვსი საათი. ვაჟი ხვდება: ოთახი არ არის დასუფთავებული, არ უჭამია. ის სწრაფად ჯდება საშინაო დავალების შესასრულებლად, ჯერ ტელევიზორის ჩართვის შემდეგ. მშობლები მოდიან. დედა მაცივარში იყურება: ფაფა არ არის გაცხელებული, კეფირი არ დამილევია. „მშიერი, ალბათ. ახლა მე სწრაფად გაჭმევ. რატომ არ გამოიცვალე ტანსაცმელი?”

ნეგატიური მოდელი.

თქვენ მუდმივად უსვამთ საკუთარ თავს კითხვებს: „სად არის ის ახლა? Ვისთან ერთად? ლეშკა ისევ უნდა მოსულიყო? გუშინ სკოლაში დამირეკეს: გაკვეთილები შევწყვიტეო. გვიან მივიდა, ტანსაცმელი ჭუჭყიანი იყო. მამაჩემმა ქამარი მოიკიდა და თქვა: „თუ დამარტყა, სახლიდან გავალ“.

ასე რომ, აქ არის სამი მოდელი. რას ეფუძნება თქვენი ურთიერთობა შვილთან? რა მოდელი გქონდა რეალურად? რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ დარწმუნდეთ, რომ ურთიერთობები ჩამოყალიბებულია თითოეულ შემოთავაზებულ მოდელში? (მშობელთა პასუხები.)

დასკვნები. თუ „იდეალური მოდელისკენ“ ისწრაფვით, იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გაზარდოთ დატვირთვა ბავშვის ინტელექტუალურ და ფიზიკურ განვითარებაზე.

თუ თქვენი ურთიერთობა საშუალო მოდელის მიმართულებით ვითარდება, ეცადეთ, პირველად მაინც მოაწყოთ ბავშვის ცხოვრება ისე, რომ მას ნაკლები უსაქმური დრო ჰქონდეს. კარგი გრძნობების დაფუძნება ბავშვის კეთილ საქმეებზე. მხოლოდ სასარგებლო აქტივობების დამთხვევამ ადამიანების მიმართ კეთილგანწყობილმა დამოკიდებულებამ შეიძლება დაგვაახლოოს განათლების იდეალურ მოდელთან.

თუ თქვენი ურთიერთობა უარყოფით ფორმაში გადაიზარდა, აუცილებელია ბავშვის ავადმყოფობის ზუსტი დიაგნოზის დადგენა. მოექეცით მას ზუსტად ისე, როგორც მძიმედ დაავადებულ პაციენტს. პაციენტებს ხომ არ ლანძღავენ, მით უმეტეს, სცემენ. მათ მკურნალობენ მოთმინებით და დიდი ხნის განმავლობაში. სანამ ჯანმრთელობა მოვა.

III. ფსიქოლოგიური სემინარი.

სკოლის ფსიქოლოგი განვიხილოთ რამდენიმე ტიპიური სიტუაცია.

პირველი სიტუაცია.

ეს ამბავი ერთ-ერთი სკოლის მასწავლებელმა გააზიარა. აი რას ამბობს იგი.

„სასწავლო პრაქტიკის დაწყებიდანვე ყურადღება მივაქციე კოლიას. მას შეეძლო მთელი გაკვეთილის განმავლობაში იჯდეს მაგიდის ქვეშ, ამხანაგებს გაეცინა, ახალი მასალის ახსნისას რაღაცის ყვირილი სცადა. ნიკოლაი სუსტი სტუდენტი იყო, კვარტალში ცუდი შეფასება ჰქონდა მათემატიკაში. კოლია სკოლიდან ძალიან შორს ცხოვრობდა, არცერთი მისი კლასელი არ იყო ახლოს. დედა და მამა მუშაობენ, მამა კი ხშირად სვამს. დედას უჭირს: ყველაფერს აკეთებს სამსახურში და სახლში, ზრდის ორ შვილს - კოლიას და უმცროს სერიოჟას. კოლია ყველაფერში ეხმარება დედას. უყვარს და არ უყვარს მამა, რადგან სვამს და ხშირად აწყენინებს დედას. სკოლაში ბიჭმა მხოლოდ ერთი გაიგო - ცუდი, გამოუსწორებელი? და უფრო და უფრო იძირებოდა: დაიწყო უხეშობა, გაკვეთილების ჩაშლა, თითქოს შური იძია მის მიმართ მტრულად განწყობილთა მიმართ“.

განსახილველი საკითხები:

როგორც ხედავთ, ბავშვის აგრესიული ქცევა აშკარაა.

– რატომ ჩამოყალიბდა ამ შემთხვევაში ბავშვის ქცევის უარყოფითი ნიმუში?

- რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა და მასწავლებლებმა კოლიას აღზრდაში არსებული შეცდომების გამოსასწორებლად?

მშობლების მიერ სიტუაციის განხილვა, ბავშვის აგრესიული მდგომარეობის განმუხტვის ტექნიკის შემუშავება.

მეორე სიტუაცია.

ჩვენს სკოლაში ნამდვილი უბედურება დაიწყო: სკოლის ბევრ უბანში ყოველდღე შუშა მსხვრევდა. ჩანდა, რომ ვიღაც შეგნებულად აკეთებდა იმას, რასაც აკეთებდნენ, რათა გაეტეხათ ისინი. ერთ დღეს მასწავლებელმა შენიშნა, რომ ვიტალიკი ენთუზიაზმით ისროდა კენჭებს ფანჯრის მინებს და ტკბებოდა წარმატებული დარტყმებითა და გატეხილი შუშის ხმით. ის სწრაფად მივიდა მასთან, ხელში აიყვანა და ტრიუმფალურად უთხრა: ”ასე რომ, დანაშაულის ადგილზე დაგიჭირე. რა შეგიძლიათ თქვათ თქვენს დასაცავად? მოდით შევადგინოთ აქტი, სადაც ჩავწერთ ყველა გატეხილ მინას. რატომ ამტვრევ შუშას?

”მე არავისზე უარესი არ ვარ”, - წამოიძახა ვიტალიკმა ტკივილით და სიმწარით. "რატომ გგონია რომ მე ვარ ყველაზე ცუდი?"

განსახილველი საკითხები:

– როგორ ფიქრობთ, რამ გამოიწვია ამ შემთხვევაში ბავშვის აგრესიული ქცევა?

- როგორი რეაქცია გექნებათ ამ ბავშვის ქმედებაზე?

– როგორ ფიქრობთ, რა გააკეთა მასწავლებელმა, რომ ეს სიტუაცია წარმატებით მოგვარებულიყო?

მესამე სიტუაცია.

მეორე და მესამე კლასებში საშა კარგად სწავლობდა. მაგრამ ის იყო გაუწონასწორებელი, თავშეუკავებელი და ზედმეტად მგრძნობიარე. კლასის მასწავლებელს უწევდა მისი კონტროლი და ჩართვა საინტერესო აქტივობებში. მაგრამ მეოთხე კლასში შეიცვალა კლასის მასწავლებელი, რომელმაც ყურადღება არ მიაქცია საშას. საშას დედა, მარტოხელა ქალი, მანამდე მცირე ყურადღებას აქცევდა შვილს და ხშირად აყენებდა შეურაცხყოფას. და როდესაც საშა მეოთხე კლასში იყო, ის დაქორწინდა. ბიჭს ეს არ მოეწონა, უარესად დაიწყო სწავლა, დაიწყო უხეშობა და ერთხელ სახლიდანაც კი გაიქცა. გაჩნდა კითხვა მისი რეგისტრაცია პანსიონში.

- რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ სიტუაცია უკეთესობისკენ შეიცვალოს?

მეოთხე სიტუაცია.

თქვენ იატაკებს რეცხავთ, ბავშვი კი სავარძელში ზის და თქვენი მიმართულებით „ისვრის“ გაზეთისგან დამზადებულ ბურთებს. Რას იზავ?

მეხუთე სიტუაცია. თქვენი შვილის შესრულება მოულოდნელად მკვეთრად დაეცა. ასე რომ, ის მოვიდა სახლში სხვა დუზთან ერთად. რას გააკეთებ ამ შემთხვევაში?

1. Ჯგუფური განხილვა.

სკოლის ფსიქოლოგი გვიამბეთ თქვენი პრობლემური სიტუაციების შესახებ, რომლებშიც არ იცით რა გააკეთოთ და ჩვენ ყველა ერთად განვიხილავთ მათ და ვეცდებით ვიპოვოთ სწორი გამოსავალი.

მშობლები თავიანთ პრობლემებს განიხილავენ ფსიქოლოგთან.

1. დასკვნითი სიტყვა კლასის მასწავლებლისგან.

ყველაფრის შეჯამებით, რაც დღეს მოისმინეთ, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ შესაძლებელია აგრესიულ ბავშვთან ერთად ცხოვრება კრიტიკულ სიტუაციაში მიღწევის გარეშე. საჭიროა მხოლოდ მუდმივად გვახსოვდეს და გამოიყენო გადაუდებელი ჩარევის წესები, რომლებიც კონსტრუქციულ გავლენას ახდენს ბავშვების აგრესიულ რეაქციებზე. კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ ისინი:

1. მშვიდი დამოკიდებულება, მცირე აგრესიის იგნორირება(ე.წ. მოხდენილი მოვლა). შეცურეთ „აგრესორი“ მასთან მოულოდნელად შეთანხმებით ან თემის შეცვლით. უპასუხეთ ისე, თითქოს ბავშვის სიტყვები იყოს უვნებელი, უმნიშვნელო ან აშკარა.
2. ფოკუსირება მოქმედებებზე (ქცევაზე), ვიდრე ბავშვის პიროვნებაზე.("კარგად აღზრდილი ადამიანი ხარ, მაგრამ ახლა აგრესიულად იქცევი.")
3. საკუთარი უარყოფითი ემოციების კონტროლი.
4. შეამცირეთ სიტუაციის დაძაბულობა. თქვენ არ შეგიძლიათ რეაგირება მოახდინოთ დამაშინებელი ხასიათის სიტყვებით და ქმედებებით, გაბრაზებული ინტონაციით ("ეს იქნება როგორც მე ვამბობ, გაიგე?", "ისევ შენ" და ა.შ.)
5. გადაცდომის განხილვამას შემდეგ, რაც მხარეები დაწყნარდნენ. მნიშვნელოვანია შეინარჩუნოთ მშვიდი, ობიექტური პოზიცია და ყურადღება გაამახვილოთ სხვებზე და თავად ბავშვის უარყოფით შედეგებზე.
6. ბავშვის პოზიტიური რეპუტაციის შენარჩუნება.ბავშვისთვის ყველაზე ცუდი საზოგადოებრივი დაგმობა და უარყოფითი შეფასებაა. თქვენ შეგიძლიათ შეინარჩუნოთ პოზიტიური რეპუტაცია ბავშვის დანაშაულის საჯაროდ შემცირებით („თქვენ არ გინდოდათ მისი შეურაცხყოფა“), კომპრომისის შეთავაზებით და არ მოითხოვოთ სრული გაკვეთილი.
7. არააგრესიული ქცევის მოდელის დემონსტრირება. მოზრდილებში აგრესიული ქცევის ალტერნატივა შეიძლება შეიქმნას შემდეგი ტექნიკის გამოყენებით: შეაჩერე, ჩუმად მოუსმინე ბავშვს ინტერესით, განმარტე სიტუაცია წამყვანი კითხვებით, ამოიცანი მისი ინტერესები და უთხარი მას შენი.

დაიცავით ყველა ეს წესი და თქვენს სახლში „ამინდი“ გაცილებით მშვიდი გახდება. Წარმატებას გისურვებ!