Pulksteņu izpēte kopā ar savu bērnu. Kā iemācīt bērnam noteikt laiku. Sagatavošanas prasmju veidošana

Mūsdienās vecāki cenšas saviem bērniem iemācīt laiku noteikt laiku, sākot no 5-6 gadu vecuma. Taču mācīšanās process šajā vecumā mazajiem skolēniem bieži vien nav viegls, un lielākais, ko var sasniegt, ir bērna izpratne un stundu kategorijas definīcija. Kā iemācīt bērnam efektīvi pateikt laiku, kas jādara, lai šo prasmi viņam būtu viegli apgūt?

Uzsākot apmācību, jums jāņem vērā daži padomi, par kuriem mēs šodien runāsim mūsu rakstā.

5-6 gadu vecumā ne visi bērni pārliecinoši operē ar matemātisko skaitīšanu līdz 60, un, kas ir arī svarīgi - daudzkārtības kategorija, kuras izpratne (skaitļi, kas ir 5, piecu minūšu reizinātāji) ir nepieciešami, lai veiksmīga aprēķinu izstrāde ar minūšu intervāliem.

Bet bērna izglītība, kas sākās 7-8 gadu vecumā, pēc vecāku un skolotāju novērojumiem norit daudz vienkāršāk un iekļaujas 5-7 nodarbībās. Šajā vecumā skolēns ātri un viegli aptver galvenos punktus un pēc pāris nedēļām sāk brīvi noteikt laiku. Tāpēc labāk nedaudz pagaidīt un sākt nodarbības, kad pamanāt, ka bērnam ir vajadzība noteikt laiku.

Sagatavošanas posms. Vispārīgi jēdzieni

Kā iemācīt bērnam saprast laiku? Lai viņš ātri un viegli iemācītos noteikt laiku, viņam ir jāveido skaidrs priekšstats par diennakts laiku un, ja iespējams, šī ideja jāsaista ar digitālo attēlojumu uz pulksteņa ciparnīcas.

Pārrunājiet ar savu bērnu četras dienas reizes - "nakts", "rīts", "diena", "vakars". Pastāstiet, kā viņa ikdiena ir saistīta ar šiem jēdzieniem, kurā diennakts laikā viņš mostas, ēd, dodas pastaigā utt.

Parādi man savu pulksteni. Vēlams, lai ciparnīca būtu liela, balta, bez traucējošiem rakstiem vai grūti iegaumējamiem romiešu cipariem.

Pastāstiet par divu roku īpašībām, garā norāda minūtes, īsā - stundas. Paskaidrojiet, ka šī īpašība ir nemainīga visiem pulksteņiem.

Turpmāk nodarbībām par mācību laiku pašam būs jāizgatavo vairāki ciparnīcu maketi, lai nepieciešamības gadījumā varētu kaut ko pierakstīt vai pielīmēt pie cipariem.

Pulksteņa izkārtojums. Jūs varat to izgatavot no baltas vienreizējās lietošanas plāksnes, bultiņas no kartona gabaliņiem, nostiprinot tos vidū ar nelielu skrūvi. Parakstiet ciparus ar marķieri, vajadzības gadījumā blakus numuram atstājot nelielu vietu piezīmēm. Rūpējieties par marķējumu (pieci dalījumi) starp cipariem, tas ir svarīgi. Marķējumiem jābūt skaidriem un lieliem, bērns tos saskaitīs.

Bērna izglītības galvenie posmi

Mācīšanās noteikt precīzu stundu skaitu

Šajā posmā studentam ir jāpanāk skaidra izpratne par stundu kategoriju. Lai to izdarītu, iestatiet treniņu skalu uz noteiktu laiku, piemēram, trīs stundas. Tajā pašā laikā pārliecinieties, ka minūšu rādītājs ir divpadsmit. Koncentrējiet bērna uzmanību uz to, ka minūtes rādītāja pozīcija pie skaitļa “12” nozīmē “tieši” tik daudz stundu. Pārvietojot stundu rādītāju, praktizējiet pareizo stundu skaita noteikšanu. Ja spējāt bērnam skaidri izskaidrot jēdzienu “pulkstenis”, varat droši pāriet uz nākamo posmu.

Mācāmies noteikt minūšu intervālus stundā - 5, 10, 15, 20, 25 minūtes

Tieši šajā posmā būs svarīga bērna izpratne par daudzveidības kategoriju. Ciparnīcā iestatiet laiku – pāra stundu skaitu, teiksim, divas stundas. Pēc tam piedāvājiet saskaitīt mazo līniju skaitu no skaitļa "12" līdz skaitlim "1", vērsiet viņa uzmanību uz to, ka tās ir 5. Pēc tam uz mazas papīra lapas uzzīmējiet skaitli pieci un novietojiet to blakus ciparam 1, bet tā, lai nesaplūda ar vienību! Paskaidrojiet, ko tas nozīmē – piecas minūtes pāri diviem. Atkārtojiet procedūru vairākas reizes (skaitot piecas minūtes, rezultāts ir laika nosaukums).

Centieties, lai skolēns varētu viegli saprast, ka divi intervāli 5 ir 10 minūtes, 3 no 5 ir 15 utt.

Pārliecinieties, ka bērns neuzmin laiku, bet gan domā loģiski. Tad viņš veidos skaidru priekšstatu par minūšu intervālu definīciju.

Pusstundu mācās izskaidrot

To var izskaidrot pavisam vienkārši, nosedzot pusi no ciparnīcas (vertikāli) ar papīra lapu vai izgrieztu pusloku. Uzsveriet, ka pusstundas jēdziens ir vienāds ar "30 minūtes", praktizējiet pusstundu definēt savādāk - "pus deviņi" vai "trīsdesmit minūtes pāri trīs". Nostipriniet šīs prasmes.

Šajā posmā ir arī svarīgi, lai jūsu skolēns izstrādātu priekšstatu par stundas pirmo pusi - pirms 30 minūtēm (stundas sākuma) un otro pusi - pēc 30 minūtēm (stundas beigām), jo bez šiem pamatiem nav iespējams iemācīt bērnam noteikt laiku. Tas palīdzēs bērnam izlemt par minūšu intervālu izkārtojumu: tagad ir “piecas minūtes pēc viena” vai “piecas minūtes līdz vienam”.

Ir alternatīvas metodes, kā izskaidrot bērnam laiku. Tas ir laika intervālu attēlojums digitālā ekvivalentā, kad cilvēki saka, zvanot uz numuriem, "tagad 15-20", "18-40" un tā tālāk. Tomēr daži bērni vecumā no 7 līdz 8 gadiem var droši aprēķināt pieciniekos līdz 55 minūtēm, tāpēc, izvēloties veidu, kā iemācīt bērnam saprast laiku, vadieties pēc izpratnes par viņa individuālajām īpašībām. Ja bērns matemātiku dara bez problēmām un viņam tas patīk un viņam patīk skaitīt uzdevumus, tad viņam piemērotāka var būt otrā metode.

Svarīgi punkti

Centieties nodrošināt, lai students uztver ne tikai laika intervālu digitālās vērtības, bet arī to alternatīvos nosaukumus vārdos.

Puse: pusvienpadsmit = deviņi trīsdesmit = trīsdesmit minūtes pāri desmitiem.

Ceturksnis: ceturtdaļa līdz pieci = piecpadsmit līdz pieci.

Deviņi divdesmit (9-20) = divdesmit minūtes pāri deviņiem.

Atcerieties, ka spēja orientēties laikā ir diezgan sarežģīta prasme; neprasiet bērnam ātri apgūt materiālu. Aktīvi nostipriniet un atkārtojiet iegūtās zināšanas, un jau pavisam drīz varēsiet dzirdēt atbildi uz savu jautājumu “cik pulkstens?”

Izglītojoša multfilma par to, kā iemācīt bērnam noteikt laiku:

Laiks ir abstrakts jēdziens; jūs to nevarat pieskarties vai nogaršot. Mēs jums pateiksim, kā iemācīt bērniem saprast laiku pēc pulksteņa, izprast laika ilgumu un pareizi lietot tādus jēdzienus kā "stunda", "minūte", "sekunde".

childage.ru

Skatoties pulkstenī, pieaugušie nosauc dažus skaitļus un dažreiz pievieno tiem vārdus, piemēram, “sākot no pieciem”, “ceturtdaļa trīs”, “pusseptiņos”, “piecas minūtes līdz desmit”. Kā bērns to visu var saprast?

Kad iepazīstināt bērnu ar pulksteņiem

Kas bērnam jāprot, lai pareizi norādītu laiku, izmantojot pulksteni:

Ļaujiet bērnam uz papīra uzrakstīt skaitļus no 1 līdz 60. Rakstīšanas laikā ļaujiet viņam to pateikt skaļi.

• Ja šī prasme vēl nav praktizēta, pakariet šo papīra lapu redzamā vietā un lieciet bērnam to regulāri atkārtot.
• Kad vien iespējams, parādiet mazulim viencipara un divciparu ciparus un lūdziet tos pareizi nosaukt.
• Noteikti slavējiet un iedrošiniet viņus gūt panākumus.

Ļaujiet bērnam rakstīt ciparus, vēlams tos sakot: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60.

• Saceriet dziesmu “Skaitīšana pa pieciniekiem” jebkura motīva dēļ. Galvenais, lai to būtu viegli atcerēties. Dziesmai var pievienot aplaudēšanu, stutēšanu, lēkšanu utt. Piemēram, visiem skaitļiem, kas beidzas ar 5, mēs pietupāmies, visiem skaitļiem, kas beidzas ar 0, pieceļamies kājās.
• Regulāri dziediet šo dziesmu, lai jūsu bērns iemācītos skaitīt ar pieci uz priekšu un atpakaļ.

3. Ir vispārēja izpratne par laiku.

Bērnam jāsaprot jēdzienu “rīts”, “diena”, “vakars”, “nakts” nozīme.

• Ļaujiet bērnam izdomāt un pateikt, kādas asociācijas viņam ir ar katru diennakts laiku.
• Pārliecinieties, ka bērns saprot, ka pēc nakts nāk rīts, tad diena utt.
• Jūs varat jautāt: "Ko mēs darām no rīta?", "Kas notiek vakarā?", "Ko jūs darīsit naktī?" un tā tālāk.

4. Vizuāli atpazīt skaitļus no 1 līdz 12, prast tos uzrakstīt.

5. Zināt, kas ir “pirms”, “pēc”, “ceturksnis”, “puse”.

Ja jūsu bērns to visu jau zina un prot, varat viņam droši paskaidrot pulkstenī norādīto laiku.

Kā izskaidrot bērnam, kas ir laiks

childage.ru

Iepazīstiniet bērnu ar laika jēdzienu, izmantojot konkrētus piemērus.

• Laicīgi aplaudējiet ar savu bērnu ar otro roku.

Paskaidrojiet, ka jūs tagad aplaudējat laikā.

• Pievērsiet bērna uzmanību tam, cik daudz laika nepieciešams konkrēta uzdevuma/darbības veikšanai. Noteikti izrunājiet to.

Piemēram, viena jūsu iecienītākās multfilmas sērija ilgst 25 minūtes. Pierakstiet, cik ilgi jūsu bērns pavadīs, tīrot zobus, pārģērbjoties pidžamās utt.

• Paskaidrojiet bērnam, ka diennaktī ir 24 stundas.

Apmēram puse no viņiem atpūšas un guļ. Vēl puse tiek tērēta dažām lietām: brokastīm, pusdienām un vakariņām; spēles ar draugiem, bērnudārzs vai skola utt.

• Norādiet bērnam, ka laiks virzās tikai uz priekšu.

Laiku nevar pagriezt atpakaļ. Tās progresu var izmērīt, izmantojot pulksteni.

Kā iepazīstināt bērnu ar pulksteņiem un iemācīt noteikt laiku

heaclub.ru

Bērns zina, ka laiku var noteikt ar pulksteni, bet nezina, kā tas darbojas un kā noteikt, cik pulkstenis ir, skatoties uz rādītājiem un ciparnīcu.

1. Parādiet lielu sienas pulksteni.

Vislabāk, ja atrodat lielu sienas pulksteni ar trim rādītājiem un papildu iedalījumiem mācībām. Tādējādi jūsu bērnam būs vieglāk iemācīties noteikt laiku, izmantojot pulksteni.

2. Lūdzu, ņemiet vērā, ka bultiņas nav vienādas.

Pajautājiet, kā tie atšķiras (viens ir garāks, otrs ir īsāks, trešais ir plānākais vai citā krāsā). Sakiet, ka īsā rādītājs ir stundu rādītājs, garais ir minūšu rādītājs un plānākais rādītājs ir sekunžu rādītājs (nav atrodams visos pulksteņos).

3. Parādiet, kā pārvietojas bultiņas.

Paskaidrojiet, ko nozīmē “pulksteņrādītāja virzienā” un “pretēji pulksteņrādītāja virzienam”. Novietojiet abas rokas uz 12 un parādiet tām kustas.

4. Paskaidrojiet, ko nozīmē “tieši viena stunda”.

Pastāstiet bērnam, ka minūtes (lielā) roka ir svarīgāka (tā ir lielāka!), tā spiež mazo. Ja lielā roka ir uz skaitļa 12, tas nozīmē “tieši vienu stundu”.

• Atstājiet lielo kombināciju uz 12 un pārvietojiet mazo uz 1, 2, 3..., vienlaikus saucot laiku. “Šobrīd ir tieši viens”, “Pulkstenis ir tieši divi”, “Tieši tagad...” Lūdziet bērnam to atkārtot ar citām vērtībām, pārkārtojot mazo bultiņu.

Dodiet savam bērnam laiku, lai viņš pilnībā saprastu, ko esat viņam teicis. Nostipriniet to ar vienkāršiem vingrinājumiem.

• Kopā ar savu bērnu izdomājiet asociācijas katram skaitlim. Piemēram: “Pulkstens ir tieši pieci, tētis ir pabeidzis darbu un dodas mājās”, “Pulkstens ir seši, tu vari skatīties savu mīļāko multfilmu”, “Pulkstens ir deviņi vakarā, kamēr tu esi iztīriet zobus un gatavojieties gulēt."

• Izveidojiet ikdienas rutīnu kopā ar savu bērnu. Izdomājiet konkrētu aktivitāti katrai stundai. Varat uzzīmēt paštaisītu pulksteni vai izgriezt atbilstošus attēlus. Mūsu meistarklasē ir veidne drukāšanai.
• Dienas laikā pievērsiet mazuļa uzmanību sienas pulkstenim, kad rādītāji tuvojas vēlamajām atzīmēm.

childage.ru

5. Paskaidrojiet, ko nozīmē "stunda", "minūte", "sekunde".

• Viena stunda ir 60 minūtes.

Parādiet skalu, kas sadalīta mazās daļās (skatiet attēlu augstāk). Paiet tieši stunda, līdz minūšu rādītājs veic pilnu apgriezienu ap ciparnīcu.

• Sekunde ir īsāka par minūti. Vienā minūtē ir 60 sekundes.

Parādiet bērnam, ka sekunžu rādītājs veic vienu apgriezienu 1 minūtē un iet pa visu ciparnīcu.

sonyaclub.ru

Redzēt ciparnīcu nenozīmē saprast un sajust laiku. Noteikti izdomājiet un veiciet kopā ar bērnu vingrinājumus, lai viņš ar konkrētu piemēru redzētu, ko var paveikt vienā minūtē.

• Piedāvājiet uz papīra lapas uzzīmēt pēc iespējas vairāk apļu. Iestatiet tālrunī hronometru vai izmantojiet smilšu pulksteni, lai sekotu līdzi laikam. Salīdziniet, cik apļus mazulim izdevās uzzīmēt 1 minūtē, 2 minūtēs, 3 minūtēs.
• Skatieties sekunžu rādītāju. Pievērsiet uzmanību bērnam, ka minūšu rādītājs kustas tikai pēc tam, kad sekunžu rādītājs veic pilnu ciparnīcas apgriezienu.
• Atzīmējiet kopā ar bērnu, kur uz ciparnīcas pašlaik atrodas minūšu rādītājs. Pēc tam piedāvājiet zīmēt, spēlēt vai skatīties multfilmu. Pēc tam atgriezieties pie pulksteņa un ļaujiet bērnam salīdzināt, kur šobrīd atrodas minūšu rādītājs. Cik daudz laika pagāja, kamēr viņš darīja savu biznesu?

6. Paskaidrojiet, ko nozīmē "pusstunda", "ceturtdaļa".

• Bērns jau ir iemācījies, ka stunda ir 60 minūtes. Tas nozīmē, ka pusstunda ir puse no šī laika, t.i. 30 minūtes.
• Paskaidrojiet bērnam, ka minūšu rādītājs var rādīt “ceturtdaļstundu”, t.i. Pagāja 15 minūtes no stundas. Četras reizes pa 15 minūtēm – tātad vesela stunda pagājusi.

7. Izskaidrojiet skaitļu dubulto nozīmi.

• Pastāstiet mums, ka minūšu rādītājs no viena skaitļa uz otru pārvietojas 5 minūtēs.
• Paskaidrojiet, ka skaitlis 1 nozīmē arī 5 minūtes, skaitlis 2 nozīmē 10 minūtes, 3 nozīmē 15 minūtes utt. Novietojiet minūšu rādītāju uz 4 un sakiet: "Ir 20 minūtes." Pēc tam norādiet minūšu rādītāju uz 5 un sakiet: "Tagad 25 minūtes."
• Apstaigājiet visu ciparnīcu, dungojot dziesmu “Counting by Fives”.

• Sāciet vienkārši: 12:30, 3:15, 4:45. Pievērsiet uzmanību tam, kur atrodas stundu un minūšu rādītāji. Saki cik pulkstenis.

9. Iemācīt noteikt minūtes, kas nedalās ar pieci.

• Ja jūsu bērns saprot piecu minūšu intervālus, pievienojiet starp tiem marķierus. Izmantojiet punktus vai mazus skaitļus, lai sadalītu attālumu starp 12 un 1. Lūdziet bērnam ierakstīt atlikušās minūtes, skaļi skaitot.
• Norādiet minūšu rādītāju uz minūti, nevis pieci reizinājumu, un stundu rādītāju uz stundu. Nosakiet laiku kopā ar savu bērnu. Atkārtojiet un praktizējiet, līdz viņš saprot, kā nolasīt pulksteņa laika zīmogus.

Lai saprastu, cik labi jūsu bērns saprot laika noteikšanas principu, palūdziet viņam pārvietot bultiņas atbilstoši jūsu uzdevumam. Piemēram, “Parādīt man sešas minūtes pēc diviem”, “Pulkstenis ir tieši viens pēcpusdienā. Pēc 13 minūtēm mums jāsagatavojas pastaigai. Parādiet pulkstenī, kur šajā brīdī atradīsies rādītāji” utt.

Kā bērnam izskaidrot laiku: spēles ar pulksteņiem

Pārvērtiet mācīšanos par jautru, radošu darbību un spēlējieties ar pulksteni. Kad bērns izgatavo pulksteni ar savām rokām, viņš labāk un ātrāk atcerēsies visu, ko tu viņam teici par rādījumiem, minūtēm un sekundēm, un varēs vingrināties jebkurā laikā, kad vēlas.

"Viedais pulkstenis"

Vienkāršs rotaļu palīglīdzeklis, ko kopā ar bērnu varat izgatavot no papīra. Bērns ātri iemācīsies saprast laiku pēc pulksteņa un viegli varēs pateikt, cik minūtes rāda rādījums, jo ar mājieniem viņam palīdzēs paštaisīts pulkstenis.

pinterest.com

Jums būs nepieciešams:

• krāsains 2 krāsu papīrs;
• kompass vai jebkurš apaļš objekts, pa kuru var riņķot;
• šķēres;
• kniede roku nostiprināšanai.

1. No krāsaina papīra izgrieziet divus vienāda izmēra, bet dažādu krāsu apļus. Šī ir dubultā ciparnīca.

2. Numurējiet augšējo apli 1, 2, 3... 12 (stundas), bet apakšējo apli 05, 10, 15, 20... 60 (minūtes).

3. Izveidojiet iegriezumus starp cipariem augšējā aplī, lai varētu atvilkt papīru un atklāt minūtes skaitli.

4. Izgrieziet bultiņas. Minūtes rādītājam ir jāatbilst apakšējā apļa krāsai un jābūt garākam, stundu rādītājam jāatbilst augšējā apļa krāsai un jābūt nedaudz īsākam. Tas ir svarīgi!

5. Piestipriniet bultiņas, lai tās varētu pārvietot.

Praktizējiet bultiņu pārvietošanu. Ja bērnam ir grūti atbildēt, cik pulkstenis rāda, ļaujiet viņam atvilkt papīra lapu un palūrēt. Nekautrējies, ja viņš kļūdās vai par to domā. Koncentrējieties uz panākumiem un biežāk slavējiet.

Iegūtās zināšanas nepieciešams nostiprināt praksē. Mudiniet bērnu pateikt laiku pēc iespējas biežāk. Piemēram, “Nāc pusdienās pēc 5 minūtēm”, “Atgādināt man pēc 10 minūtēm, lai es izslēdzu tējkannu”, “Pēc pusstundas sāksies tava mīļākā multfilma”, “Pēc divām stundām tētis atgriezīsies no darba”, utt.

Tādā veidā bērns iemācīsies ātri un precīzi noteikt laiku, izmantojot pulksteni un plānot savu personīgo laiku, ievērot dienas režīmu un neko nenokavēt.

Cienījamie lasītāji! Pastāstiet mums, kā jūs palīdzējāt savam bērnam sadraudzēties ar laiku un iepazīties ar pulksteņiem. Kādā vecumā jūsu bērns iemācījās noteikt laiku, izmantojot pulksteni?

Laika jēdziens pavada bērnu no dzimšanas. Ja ievērojat ikdienas rutīnu, “iekšējais pulkstenis” norāda mazulim, kad ir pienācis laiks celties, ieturēt pusdienas vai veikt ūdens procedūras. Tuvāk 4 gadu vecumam augošs bērns sāk interesēties par laika rādīšanu, izmantojot ciparnīcu. Bet iemācīt bērnam saprast laiku, izmantojot mehānisko pulksteni, var būt grūti. Mācību laiks prasīs pūles un paskaidrojumus. Kā mācīt pirmsskolas vecuma bērnam par minūšu un stundu rādītājiem, kā iemācīt noteikt laiku, izmantojot pulksteni - to visu uzzināsiet mūsu rakstā.

Iemācīties noteikt laiku, izmantojot pulksteni, nav viegls uzdevums, un vecāki palīdzēs mazajam pētniekam ar to tikt galā. Vidēji mācīt bērnus saprast laiku var sākt 5-6 gadu vecumā. Ar pareizu pieeju pirmajai klasei pirmsskolas vecuma bērns jau varēs atbildēt uz jautājumu, cik pulkstenis ir.

Kā saprast, ka bērns ir gatavs izprast un orientēties laikā? Lai varētu viegli un pareizi “nolasīt” pašreizējo diennakts laiku, jums ir jābūt šādām prasmēm:

• punktu skaits no 1 līdz 60;
• spēja vizuāli atšķirt skaitļus 12 robežās;
• skaitļu rakstīšana no 1 līdz 12;
• skaitīšanas izpratne ar soļiem pa 5 (mācību minūtēm).

Ja visas iepriekš minētās darbības ir jūsu bērna spēkos, varat būt drošs, ka esat tikai viena soļa attālumā no laika jēdziena. 2-3 nodarbības, un bērns varēs noteikt ciparnīcas vērtības.

Laiks: pamatjēdzienu veidošana mazulim

Lai bērns bez ārējas palīdzības varētu viegli nosaukt īsto stundu, jau no agras bērnības ir jāiepazīstina ar cipariem un vienkāršas skaitīšanas pamatiem. Tāpat, lai pilnībā saprastu, kas ir laiks, mazulim ir jāzina gadalaiki un kas ir diena.

Gadalaiki

Kalendārs ir vieta, kur sāksies bērna pirmā iepazīšanās ar laiku. Lieli cipari un spilgti burti palīdzēs modināt prātuļotāju interesi. Pastāstiet mazajam, kā gadalaiki maina viens otru, papildiniet skaidrojumu ar ilustrācijām. Vasara, rudens, ziema, pavasaris - ir tikai četri gadalaiki, un katrs no tiem sākas savā laikā. Varat arī apveltīt mīļoto dzimšanas dienas, un pats mazulis ar nepacietību gaidīs katru “īpašo” dienu un skaitīs laiku līdz tām.

Uz piezīmi! Noteikti parādiet bērnam izmaiņas dabā katrā gadalaikā, lai attīstītu emocionālas sajūtas. Padomju multfilma “Divpadsmit mēneši” palīdzēs uzzināt informāciju par gadalaikiem.

Diennakts laiki

Pētot gadalaikus, vienlaikus var iepazīties ar dienu, dienas un nakts maiņu. Šeit mācīšanās grūtības nesagādās, jo var uzskatāmi parādīt, kā dienas laikā mainās saules stāvoklis. Pastipriniet tēmu ar jautājumiem par to, kurā diennakts laikā bērns ceļas, dodas pastaigā vai satiek tēti no darba.

Padoms! Jau šobrīd ir vērts pievērst uzmanību ciparnīcas kustībai, katru darbību norādot ar laiku (“mēs dzeram pēcpusdienas tēju pulksten 11 pēcpusdienā”, “vecmāmiņa atnāks 5 vakarā” utt. .).

Mācīšanās orientēties laikā

Kad jūsu bērns ir iepazinies ar jēdzieniem diena, nedēļa, mēnesis un gads, ir pienācis laiks sākt mācīties par laiku un jēdzieniem "stunda", "minūte" un "sekunde".

Pirmkārt, sniedziet savam studentam priekšstatu par laiku un laika periodiem. Lielākajai daļai bērnu pulkstenis ir nekas vairāk kā tikai cipari. Ir svarīgi bērnam izskaidrot, kas ir laika periodi un kāds ir to garums, izmantojot konkrētus piemērus no dzīves.

• Otrā ir īsākā laika vienība. Viens ātrs roku sitiens ir vienāds ar sekundi. Izmēģiniet šo vingrinājumu: novietojiet sev priekšā mehānisko pulksteni un aplaudējiet ar bērnu sinhroni ar sekunžu rādītāju. Sekojot līdzi laikam, pirmsskolas vecuma bērnam būs viegli apgūt sekunžu rādījuma nozīmi.
• Lai pētītu minūtes, dariet bērnam zināmu, cik daudz var saturēt piecas minūtes vai pusstunda. Karikatūra ilgst 3 minūtes - diezgan ātri. Pārģērbšanās aizņēma 10 minūtes – šoreiz balss. Pievērsiet uzmanību bērna darbības ilgumam katru minūti. Jūs varat sekot līdzi laikam kopā, izmantojot taimeri.
• Uzzinājis, kas ir minūtes, sāciet pētīt stundu. Ir svarīgi sākt ar to, ka diennakts ir 24 stundas, no kurām 8-10 stundas pavadām guļot, bet pārējā laikā esam nomodā. Pulkstenis ir tieši tam paredzēts, lai zinātu, cik daudz laika nepieciešams noteiktas darbības veikšanai.

Lai mācīšanos padarītu tik svarīgu prasmi kā laika rādīšana pulkstenī patīkamu, apmācībā varat izmantot Ņikitina metodes. Šis paņēmiens ietver atvieglinātas zināšanas par laiku un palīdzēs atrast atbildes uz jautājumiem "kas ir pulkstenis?" un "kā viņi saka laiku?"

Jums būs nepieciešama pulksteņa ciparnīca, kuras diametrs ir vismaz 20 cm. To varat izgatavot pats, izmantojot kartonu. Stundu rādītājs ir plats, bet īss, bet minūšu rādītājs ir garš un plāns. Uz ciparnīcas mēs apzīmējam stundas ar lieliem cipariem un minūtes ar mazākiem cipariem.

Svarīgs! Apgūstot laiku, bērnam jāzina skaitļi no 1 līdz 12.

• Pirmajā nodarbībā ļaujiet bērnam paskatīties uz ciparnīcu un nosaukt viņam pazīstamos ciparus. Vispirms paskaidrojiet, kuri apzīmē stundu. Nesteidzieties, ļaujiet bērnam skatīties, virpiniet bultiņas un salīdziniet to izmērus. Pastāstiet savam bērnam, ka viņš ir kā pulksteņmeistars, tāpēc viņam rūpīgi jārīkojas ar laiku.
• Paskaidrojiet, kura no bultiņām kustas lēni un kura ātrāk. Uzdodiet jautājumus par iepriekšējo “tēmu”: ko parāda biezā bultiņa? Tālāk var izpētīt, ka stundu rādītājs uz viena nozīmē 1 stundu, uz diviem – 2 utt.

Nākamajā nodarbībā atkārto apgūto un jautā – cik pulkstens? Tā kā skaitļi ir sakārtoti, bērnam nebūs grūti atbildēt uz jautājumu. Nostiprinot savas zināšanas par pulksteni, varat pāriet uz minūtēm.

Laika noteikšana pulkstenī

Vienkāršākais veids, kā bērnam, kurš prot skaitīt līdz 100, ir izmantot elektronisko pulksteni laika uzskaitei. Ar viņu palīdzību jūs varat kontrolēt laiku un nav jāaprēķina minūtes. Ja meklē atbildi uz jautājumu, kā ātri iemācīt laiku, tad šis, iespējams, ir vienkāršākais variants. Taču elektroniska ierīce var atņemt stimulu iemācīties lietot parasto mehānisko pulksteni. Mācību posmā mēģiniet nedot bērnam “izbaudīšanu” displeja ciparnīcas veidā.

• Iegādājieties bērnu pulksteni no koka vai kartona ar iespēju pašam kustināt rokas. Cipari jāraksta pa stundām un minūtēm, tādējādi būs vieglāk saistīt rokas atrašanās vietu un laika daudzumu.

Mēs reti izmantojam sekunžu rādītāju, lai norādītu laiku, tāpēc pievērsiet uzmanību, pirmkārt, stundu un minūšu rādītājiem.

Parādiet, kādā virzienā pārvietojas pulksteņa rādītāji. Nozīme "pulksteņrādītāja virzienā" bieži pavada bērnu. Paskaidrojiet, ka bultiņas pārvietojas tikai vienā virzienā.

Uz pulksteņa parasti tiek rakstīti skaitļi no 1 līdz 12, taču svarīgi uzreiz pateikt, ka diena ietver veselas 24 stundas. Diena ir tā, kad mazā stundu rādītājs divreiz apgriež visu ciparnīcu.

Kas ir stunda? Tas ir tad, kad stundu rādītājs ir pie jebkura no skaitļiem, un minūšu rādītājs ir tieši pie 12. Vispirms mēs skatāmies uz stundu rādītāju, tad uz minūšu rādītāju un nekādā gadījumā otrādi.

Pārejiet no teorijas uz praksi. Parādiet, ka minūšu rādītāja pārvietošana par vienu nozīmē 5 minūtes. Viņi to atkal pārcēla - jau 10 minūtes (5+5).

Piezīme! Ja bērns ir iepazinies ar reizināšanas tabulu, tad ir vieglāk izskaidrot, ka divi reiz pieci ir desmit. Reizināšanas ar pieci rinda ir “minūtes” ciparnīca. Vai neesat pazīstams ar reizināšanu? To var vienkārši atcerēties kā mēles griezēju - 5,10,15,20 utt.

Pienāk brīdis, kad jūsu bērnam ir jāiemācās laiks, nevis uz digitālā pulksteņa, bet uz modeļiem ar bultiņām. Ja vēlaties iemācīt bērnam izprast šo jautājumu, šis raksts jums palīdzēs!

Šis raksts ir paredzēts personām, kas vecākas par 18 gadiem

Vai tev jau ir palikuši 18 gadi?

Kā ātri iemācīties pulksteni ar bērnu?

Tik abstrakts jēdziens kā laiks maziem bērniem ir diezgan grūti uztverams, bet turklāt ne visi pieaugušie zina, kā to pareizi noteikt, un parasti viņiem ir slikta izpratne par dienu. Bērniem to ir grūti saprast, jo to nevar ne pieskarties, ne redzēt, ne pagaršot, bet mēs visi zinām, ka tas ir, tas ir īslaicīgs un nevienu negaida. Un, lai jūsu bērns saprastu laiku, spētu to pielāgot savai ikdienas rutīnai un labi tajā orientētos, ir jāiemāca viņam orientēties pēc pulksteņa (gan elektroniskajiem, gan pulksteņiem ar bultiņu), kā arī paskaidrojiet, kas ir diena un kā to izmantot, lai pielāgotos.

Pieaugušajam var šķist, ka tā ir ļoti vienkārša un nesarežģīta prasme, un bērni ar laiku varēs pie tās pierast paši, taču tā nav. Šāda vieglprātība var ļoti ietekmēt bērna sniegumu bērnudārzā, skolā un ietekmēt viņa turpmāko dzīvi.

b"> Kur sākt mācību laiku kopā ar bērnu?

Jebkura apmācība vienmēr sākas ar vienu un to pašu jautājumu – ar ko sākt? Lai cik dīvaini tas būtu pieaugušajam, jūs nevarat vienkārši sēdēt bērnu pie pulksteņa un visu izskaidrot piecās minūtēs. Bērni līdz galam neizprot loģiku un laika jēdzienu, viņiem tas ir grūti. Un tāpēc jau pašā sākumā ir vērts sākt ar skaidrojumu par to, kas ir nakts un diena, rīts un vakars. Paskaidrojiet bērnam, ka tās visas ir vienas dienas sastāvdaļas.

Būtu lieliski arī jau iepriekš iemācīt bērniem saprast, kas ir gads, cik mēnešu tajā ir un cik dienu katrā no tiem. Tad pamazām pārejam pie tā, ka diena ir tikai viena vesela diena. Un šeit jūs varat sākt strādāt pie bērna mācīšanas un iepazīstināšanas ar laiku.

Galvenais ir censties nodrošināt, lai mazais nepārslogotos un paliek apņēmības pilns mācīties. Lai to izdarītu, ir vērts demonstrēt savas personīgās prasmes zināšanās par pulksteņiem. Padariet visu mācīšanos par interesantu un aizraujošu spēli savam bērnam, ļaujiet viņam domāt, ka to var izdarīt tikai pieaugušie un neatkarīgi cilvēki, un, ja viņš to iemācīsies, viņš arī tāds kļūs. Tas mazos motivē, ieintriģē un aizrauj. Tādā veidā mācību process noritēs ātri un raiti.

DIV_ADBLOCK1339">

Apgūstiet skaitļus līdz 60

Tātad, pāriesim pie paša mācību procesa. Mēs sākam, mācot bērnam skaitīt līdz 60. Vēl nesaki viņam, ka tas ir sekunžu skaits minūtē un minūšu skaits vienā stundā. Tas viņam būs nedaudz grūti, it īpaši, ja mazulis nezina šādus skaitļus.

Sāciet kopā ar viņu skaitīt skaitļus, paņemiet papīra lapu un sāciet tos rakstīt rindā vienu pēc otra. Pēc tam atkārtojiet tos vairākas reizes un mēģiniet uzrakstīt to pašu no atmiņas, deklamējot. Galvenais ir nesasteigt savus bērnus, viņiem ir nepieciešams nedaudz laika, lai to izdomātu un atcerētos.

Tiklīdz bērns ir iemācījies skaitīt skaitļus un tos pats, sāciet skaitīt atsevišķi katru 5. reizinājumu. Tas ir, 5, 10, 15, 20 utt. Nākotnē jūsu bērnam būs vieglāk saprast bultiņu indikatoru nozīmi, kas ir sadalīti piecās minūtēs.

Apgūstot nepieciešamos skaitļus, mēs pārejam pie sekunžu, minūšu un stundu pētīšanas.

Bērna laika mācīšana: kas ir sekundes, minūtes un stundas?

Tagad, tiklīdz jūsu mazulis ir pilnībā gatavs apgūt laiku, jūs varat sākt mācīt bērnam stundas, proti, sekundes, minūtes un to, kas ir viena stunda.

Šim nolūkam jums būs nepieciešams:

• pulkstenis ar rādījumiem (tikai tā, lai rādījumi būtu lieli un pašam pulkstenim nebūtu attēlu, lai nenovērstu mazuļa uzmanību);
• lapas (vēlams tīras, baltas lapas);
• zīmuļi (vēlams krāsaini, lai bērnam būtu interesantāk);
• šķēres.

DIV_ADBLOCK1340">

Vienmēr atceries, ka jābūt pacietīgam, neuzstāt uz mācīšanos, bet gan par to interesēties, radīt labvēlīgu atmosfēru. Sāciet ar vienkāršu rīta, pēcpusdienas, vakara un nakts jēdzienu sagatavošanu un izskaidrošanu un pēc tam pakāpeniski palieliniet sarežģītību. Tādā veidā jūsu bērni viegli un ātri apgūs pulksteni, kā arī laiku un pratīs to visu izmantot bez liekas palīdzības.

Spēja plānot savu laiku un līdz ar to to saprast ir noderīga ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem. Taču laika uztvere ir subjektīva un atkarīga no dažādiem faktoriem. Tātad, kad bērns uzsāk jaunu vai interesantu nodarbi, tas nemanot paskrien garām. Taču, veicot neinteresantus uzdevumus vai mokoši gaidot kādus notikumus, pat piecpadsmit minūtes šķiet mūžība.

Līdzās subjektivitātei laika izpratni apgrūtina arī abstrakcija: to nevar ne pieskarties, ne aptaustīt, bet tas ir un katrs no mums izjūt tā gaitu. Tajā pašā laikā lielākajai daļai 6-7 gadus vecu bērnu ir vizuāli figuratīvs domāšanas veids, un tāpēc viņiem ir grūtības darboties ar abstraktām definīcijām.

Pirms sākat mācīties, bērnam jau ir jāspēj un jāzina daudz:

• brīvi skaitīt vismaz līdz 60;
• saprast pamata laika jēdzienus: pagājušajā gadā, rīt, vakar vakarā, pēc gada, pirms mēneša utt.;
• zināt un izprast gadalaiku secību;
• zināt nedēļas dienu nosaukumus un to secību;
• ir izpratne par tādiem jēdzieniem kā minūte un sekunde. Vislabāk to darīt rotaļīgā veidā, piemēram, atbildot uz jautājumu: “Ko tu vari izdarīt vienā sekundē?”, un uzreiz atbildēt, pavadot atbildi ar noteiktu darbību: mirkšķināt, lēkt utt.

Ja bērnam ir grūtības kādā no uzskaitītajām jomām, tad labāk ir atlikt iepazīšanos ar pulksteņiem, līdz viņš ir apguvis vispārīgos laika jēdzienus. Lai to izdarītu, biežāk runājiet ar bērnu, plānojiet tuvāko nākotni, pārrunājiet to, kas notika pirms kāda laika, bieži pārrunājiet notikumu vai darbību secību (piemēram: vispirms atnācāt no pastaigas, pēc tam novilkāt apavus). , tad jūs nomazgājāt rokas un, visbeidzot, jūs apsēdāties vakariņās).

Kā iemācīties laiku, izmantojot pulksteni ar rādījumiem?

Pēc tam, kad bērns sapratīs laika secības būtība dažādi notikumi, pagātnes, tagadnes un nākotnes jēdzieni utt., Jūs varat doties tieši uz pulksteni.

Lai to izdarītu, jums būs nepieciešams pulkstenis ar diezgan lielu diametru un kustīgām rokām. Var izmantot gan rotaļlietu mehānismus, gan īstus. Pēdējam jābūt bez stikla un citiem elementiem, kas kavē piekļuvi bultiņām. Jebkurā gadījumā ciparnīcai jābūt vienkrāsainam, lai nenovirzītu bērna uzmanību uz rakstiem, attēliem utt. Turklāt uz vienkārša monohromatiska fona bultiņas un cipari ir daudz labāk redzami.

Ja vēlaties, varat uzzīmēt pulksteni uz kartona, bet bez rokām. Zīmuļi un pildspalvas var spēlēt savu lomu. Uzzīmēto pulksteni nevajadzētu arī pārslogot ar nevajadzīgām detaļām: tikai notīriet lielus skaitļus un otrās daļas.

Mācības jāsāk ar vienkāršāko jēdzienu skaidrojumu. Pirmkārt pastāstiet savam bērnam par bultām: ko tās apkalpo, kādā virzienā un ar kādu ātrumu pārvietojas.
Kad minūšu rādītājs ir 12, sāciet pārvietot stundu rādītāju ap ciparnīcu, paziņojot laiku katrā pozīcijas maiņas reizē. Pēc tam aiciniet bērnu iestatīt stundu rādītāju un pats pateikt laiku. Pirmo reizi tas var nedarboties, tāpēc esiet pacietīgs.

Kad stundu rādītājs ir apgūts, pārejiet pie minūšu rādītāja. Pārvietojiet to no 12 uz 1, paskaidrojot bērnam, ka ir pagājušas 5 minūtes. Pārvietojiet to vēlreiz un vēlreiz nosauciet laiku, bet nepieskarieties stundu rādītājam, ļaujiet tai palikt vienā vietā.

Apstrādājot bultiņas atsevišķi, varat sākt tās pētīt locītavu kustība. Labāk ir sākt ar vienkāršiem piemēriem — 1:05, 3:20, 7:45 utt. Pēc tam varat pāriet uz sarežģītākām kombinācijām — 2:48, 6:17, 8:09. Neaizmirstiet par bultu novietojumu, kad tās atrodas vienā līnijā un skatās vienā virzienā – 1:05, 2:10, 3:30 utt.

Pēdējā apmācības posmā varat sākt sarežģītākus uzdevumus. Novietojot bultiņas uz jebkura skaitļa, lūdziet bērnam parādīt laiku, kas pienāks:

• 3 stundas;
• 40 minūtes;
• 1 stunda un 45 minūtes utt.

Līdzīgi kā iepriekš minētajos piemēros, varat lūgt bērnam norādīt laiku, kas bija pirms noteikta stundu un minūšu skaita. Nu, pēc tam jūs varat sākt apgūt tādus sarežģītus jēdzienus kā "ceturtdaļa pret vienu", "pusvieni", "divdesmit līdz divdesmit" utt. Bērns ir sasniedzis ievērojamus rezultātus, mācoties noteikt laiku ar rokām. pulksteņa, kas nozīmē, ka viņš bez grūtībām var apgūt šādus terminus.

Kā uzlabot savas prasmes?

Neaizmirstiet, ka jebkuras zināšanas un prasmes tiek iegūtas daudz vieglāk, ja tās praktizē rotaļīgā veidā. Sarīkojiet ar savu bērnu tematisku olimpiādi vai viktorīnu. Sagatavojiet uzdevumus jau iepriekš un aiciniet bērnu izdomāt tos arī jūsu vietā. Kad pienāk jūsu kārta atbildēt uz jautājumiem, periodiski sniedziet nepareizas atbildes, lai bērnam būtu iespēja tās pārbaudīt un labot. Šāda veida garīgais darbs palīdzēs nostiprināt to, ko viņš ir iemācījies, un jūs varat pārliecināties, ka jūsu bērns ir iemācījies pareizi noteikt laiku.