1. Discurs de deschidere susținut de profesorul clasei.
Dragi părinți! Tema întâlnirii noastre este serioasă și dificilă. Astăzi vă vom vorbi despre problema agresiunii din copilărie și despre manifestările cruzimii.
Astăzi ne confruntăm cu o agresiune și cruzime rampante nu numai în societate, dar observăm și propaganda agresiunii și violenței pe ecranele de televiziune.
Din păcate, aceste fenomene trăiesc printre noi, adulți și printre copiii noștri. Care sunt aceste fenomene și ar trebui să vorbim despre ele? Ai dreptate, merită. Și dacă da, să ne uităm la ce este agresivitatea și la modul în care noi, adulții, îi putem ajuta pe copii să o depășească.
Vârsta de manifestare a agresiunii a devenit în mod clar mai tânără. Agresivitatea nu este manifestată doar de adulți și adolescenți, așa cum se crede în mod obișnuit. Copiii mici manifestă, de asemenea, agresivitate.
Ce este agresivitatea? Agresiune este un comportament care dăunează unui obiect sau obiecte, unei persoane sau unui grup de oameni. Agresivitatea se poate manifesta fizic (lovirea) și verbal (încălcarea drepturilor altei persoane fără intervenție fizică).
În psihologie, există două tipuri de agresiune: instrumentală și ostilă.
Agresivitatea instrumentală se manifestă de către o persoană pentru a atinge un anumit scop. Este foarte exprimat la copiii mici (vreau să ridic o jucărie, obiect etc.). Dintre bătrâni, i.e. La copiii noștri, agresiunea ostilă care vizează provocarea durerii unei persoane este mai manifestată.
Foarte des, agresivitatea și manifestarea ei sunt confundate cu persistența și asertivitatea.
- Crezi că aceste calități sunt echivalente? Ce te va multumi mai mult la copilul tau: persistenta sau agresivitatea?
Desigur, persistență. Această calitate, în comparaţie cu agresivitatea, are forme acceptabile social, deoarece nu permite insulte, agresiune etc.
Nivelul de agresivitate al copiilor variază în funcție de situație într-o măsură mai mare sau mai mică, dar uneori agresivitatea îmbracă forme stabile. Există multe motive pentru acest comportament: poziția copilului în echipă, atitudinea semenilor față de el, relațiile cu profesorul etc.
Agresivitatea persistentă a unor copii se manifestă prin faptul că uneori înțeleg comportamentul celorlalți altfel decât al altora, interpretându-l ca fiind ostil.
Băieții sunt mai predispuși la agresiune. Face parte din stereotipul masculin, cultivat în familie și în mass-media.

Inconsecvența părinților în a preda copiilor reguli și norme de comportament. Această metodă de creștere a copiilor este dezgustătoare pentru că copiii nu dezvoltă un nucleu moral de comportament: astăzi este convenabil ca părinții să spună un lucru, iar ei le impun copiilor această linie de comportament, mâine le este convenabil să spună ceva. altceva, iar asta se impune din nou copiilor. Acest lucru duce la confuzie, furie și agresiune împotriva părinților și a altor persoane.
Una dintre principalele condiții pentru prevenirea comportamentului agresiv la copii este exigențele părinților în raport cu ei înșiși și în raport cu propriul copil. Un părinte care își cere el însuși nu îi va permite niciodată să ceară de la copilul său ceva ce el însuși nu are în copilul său. În primul rând, un părinte care este exigent cu el însuși este capabil să analizeze metodele de creștere și să le ajusteze ținând cont de situația actuală.
Cu toate acestea, părinții trebuie să-și amintească că exigența nu este tiranie. Tirania naște tirania. Cererile ar trebui să fie rezonabile și binevoitoare.
Foarte des, agresivitatea copiilor este asociată tocmai cu faptul că părinții fac cereri nerezonabile și lipsite de sens, în timp ce absolut nu dă dovadă de prietenie și sprijin. Nu ar trebui să cedezi capriciilor și să faci concesii inutil.
De exemplu, astăzi sunt lecții „ușoare”, nu trebuie să mergi la școală, îi voi scrie o notă profesorului spunându-i că nu te simți bine. Părinții acestui copil nu ar trebui să fie surprinși dacă în câțiva ani el însuși scrie o notă profesorului și semnează pentru tatăl sau mama sa.
Cererile impuse copilului trebuie să fie rezonabile. Fiind exigent, este necesar să se țină cont de circumstanțe, de starea fizică și psihică a copilului.
Pretenția este justificată atunci când sarcinile fezabile sunt înaintate copilului și se oferă asistență fezabilă în rezolvarea lor, altfel este pur și simplu lipsită de sens. Chiar și cea mai justă și simplă cerere, dacă nu este explicată și exprimată într-o formă despotică, va provoca rezistență din partea oricărui copil, chiar și a celui mai flexibil. Singura diferență este că un copil flexibil își va exprima protestul pe ascuns, în timp ce un copil care nu este foarte flexibil îl va exprima deschis. Este mai bine să exprimați cerințele pentru școlari mai mici într-un mod distractiv.
În metodele lor de educație, în cerințele lor față de copil, părinții trebuie să fie consecvenți și uniți. De îndată ce secretele unul față de celălalt se instalează într-o familie, încrederea părinților unii în alții în creșterea copilului dispare, acest lucru îi oferă copilului posibilitatea de a manevra între părinți, de a-i șantaja, de a-i minți.
Dacă acest lucru se poate face pentru o lungă perioadă de timp și apoi este impusă o interdicție, acest lucru duce la agresivitate din partea copilului.
În educație, se pot distinge două perechi de semne importante care au un efect pozitiv sau negativ asupra formării agresivității copilului: favoare si respingere.
Cum este caracterizată locația și cum afectează depășirea agresivității? Familia ajută copilul:
a) depășirea dificultăților;
b) folosește capacitatea de a asculta un copil în arsenalul său;
c) include căldură, un cuvânt bun și o privire afectuoasă în comunicare.
Respingerea, dimpotrivă, stimulează agresivitatea copiilor. Se caracterizează prin indiferență, retragere de la comunicare, intoleranță și autoritate, ostilitate față de faptul existenței copilului. Respingerea copilului duce la manifestarea unei astfel de boli precum spitalizarea pediatrică. Ce este? Singurătatea, lipsa dorinței de a comunica cu cei dragi, lipsa tradițiilor, obiceiurilor și legilor în familie.

Literatură
1. Kolyada M.G. Cheat sheet pentru părinți. Donețk, 1998.

2. Psihologie practică: Manual educațional și metodologic. Minsk. 1977.

3. Gorbunova N.A. Întâlniri cu părinți în școala primară. Volgograd 2003

4. Derekleeva N.I. Noi întâlniri cu părinți pentru clasele 1-4. M.: „VAKO”, 2008 4. Agresivitatea familiei duce la manifestări agresive în comportamentul copilului.

copilul este bătut;
copilul este agresat
glumesc despre copil;
copilul este făcut să simtă un sentiment de rușine nemeritată;
părinţii mint în mod deliberat;
părinții beau și au probleme;
parintii isi cresc copilul cu dubla morala;
părinții sunt nepretențioși și lipsiți de autoritate pentru copilul lor;
părinţii nu ştiu să-şi iubească copiii în mod egal;
parintii nu au incredere in copil;
părinții își pun copilul unul împotriva celuilalt;
parintii nu comunica sau comunica putin cu copilul lor;
intrarea în casă este închisă prietenilor copilului;
părinții manifestă grijă și îngrijorare meschină față de copil;
părinții își trăiesc propria viață, copilul simte că nu este iubit.

Natalia Sedelnikova
Întâlnire cu părinți „Agresiunea copiilor”

Bună seara, dragi părinți!

Am dori să ne dedicăm întâlnirea vorbirii despre problema agresivității copiilor. Și această conversație nu este întâmplătoare. Astăzi ne confruntăm cu o agresiune rampantă nu numai în societate, dar observăm și propaganda agresiunii și violenței de pe ecranele televizorului și ale computerelor. Există atât de multă negativitate în lumea modernă. Și toate acestea se reflectă adesea direct în copii. Intratabili, nerăbdători, agresivi, devin ostatici ai condițiilor în care cresc și se dezvoltă.

Cu ce ​​se leagă acest lucru, cum să faceți față manifestărilor agresivității copilăriei? Să încercăm să discutăm aceste probleme. Pentru început, este important să știm că agresivitatea este o tulburare de comportament la un copil și nu un simptom al unei boli mintale. Trebuie amintit că unele dificultăți în comportamentul copiilor sunt legate de vârstă și sunt asociate cu trecerea uneia dintre crizele de dezvoltare (1 an, 3 și 7 ani). Și aceste perioade din viața unui copil, în ciuda întregii complexități, indică cursul normal al procesului de dezvoltare mentală a unui preșcolar.

Agresivitate este un comportament care dăunează unui obiect, unei persoane sau unui grup de persoane.

Tipuri de comportament agresiv după forma de manifestare:

1. agresiune fizică (atac)– folosirea forței fizice împotriva altei persoane sau obiect

2. agresiune verbală– exprimarea sentimentelor negative atât prin formă (ceartă, țipete, țipete, cât și prin conținutul reacțiilor verbale (amenințare, blesteme, înjurături);

3. Agresiune obiectivă– își scoate agresivitatea asupra obiectelor din jur.

Agresivitatea este, de asemenea, exprimată direct și indirect:

agresiune directă– îndreptate direct împotriva oricărui obiect sau subiect

agresiune indirectă– acțiuni care sunt îndreptate indirect către o altă persoană (bârfă rău intenționată, glume și acțiuni caracterizate prin lipsă de direcție și dezordine (accesuri de furie manifestate prin țipete, călcat, lovirea cu pumnii la masă)

Cauzele comportamentului agresiv un copil poate avea diferite:

Scandaluri în familie

Folosirea forței fizice în timpul certurilor în familie (lupte)

Tratament dur și crud al unui copil

Implicarea lui în participarea (vizionarea) la competiții sportive brutale: box, lupte fără reguli etc.

Vizionarea de filme de acțiune și scene de violență atât în ​​filme de lung metraj, cât și în filme animate

Aprobarea comportamentului agresiv ca modalitate de a rezolva un conflict sau o problemă: „L-ai lovit și pe el”, „Îl spargi și pe el”, „Nu poți să-l iei!”

Creșterea familiei joacă un rol enorm în dezvoltarea anumitor calități ale unui copil, încă din primele zile de viață ale copilului.

Comportamentul părinților cu copilul și unul cu celălalt este primul și cel mai semnificativ exemplu pentru copil. Adesea, în furie, un copil poate răspunde unui adult cu propriile sale cuvinte și acțiuni.

Trăsăturile caracteristice ale comportamentului agresiv al unui copil.

Refuză să joace colectiv.

Nu înțelege sentimentele și experiențele altor copii.

De multe ori se ceartă cu adulții.

Creează situații conflictuale.

Transferă vina asupra altora.

Agitat.

Nu-și poate evalua în mod adecvat comportamentul.

Are tensiune musculară.

Adesea îi irită în mod specific pe adulți.

Doarme puțin și neliniştit

Vă sugerăm să determinați gradul de agresivitate al copilului dumneavoastră.

CHESTIONAR pentru părinți „Cât de agresiv este copilul tău?”

Criterii de evaluare a agresivității unui copil

1. Uneori se pare că a fost stăpânit de un spirit rău.

2. Nu poate rămâne tăcut când este nemulțumit de ceva.

3. Când cineva îi face rău, el încearcă mereu să răsplătească, să dea înapoi infractorului.

4. Uneori îi vine să înjure fără motiv.

5. Se întâmplă să rupă jucării cu plăcere, să rupă ceva, să-l dezmeticeze.

6. Uneori insistă atât de mult pe ceva încât alții își pierd răbdarea.

7. Nu-l deranjează să tachineze animalele.

8. Este dificil să te cert cu el.

9. Se enervează foarte tare când crede că cineva își bate joc de el.

10. Uneori are dorința de a face ceva rău, șocându-i pe alții

11. Ca răspuns la ordinele obișnuite, el se străduiește să facă opusul.

12. Adeseori morocănos peste vârsta lui.

13. Refuză să respecte regulile.

14. Îi place să fie primul, să poruncească, să-i subjugă pe alții.

15. Eșecurile îi provoacă o mare iritare și o dorință de a găsi pe cineva de vină.

16. Se ceartă cu ușurință și intră în lupte.

17. Nu înțelege sentimentele și experiențele altor copii.

18. Adesea îi irită în mod deliberat pe adulți, se ceartă, înjură cu adulții.

19. Nu ia în considerare colegii, nu cedează, nu împărtășește.

20. Exces de mobil.

Un răspuns pozitiv la fiecare afirmație propusă primește 1 punct.

REZULTATE:

Agresivitate ridicată - 15-20 de puncte.

Agresivitate medie - 7-14 puncte.

Agresivitate scăzută - 1-6 puncte.

Mijloace de prevenire și depășire a comportamentului agresiv la copii.

Cum îți poți elibera furia? Sunt multe cai...

1. Cântați melodia preferată cu voce tare.

2. Suflați bule.

3. Udă florile.

4. Aruncă mingea pe perete.

5. Frecați plastilină în carton sau hârtie

7. Apa îndepărtează bine agresivitatea. Faceți jocuri cu apă.

Copiii agresivi au un nivel ridicat de tensiune musculară. Este deosebit de mare în brațe, față, gât, umeri, piept și abdomen. Astfel de copii au nevoie de relaxare musculară. Exercițiile de relaxare se fac cel mai bine cu muzică calmă. Acest lucru îl face pe copil mai calm, mai echilibrat și, de asemenea, îi permite copilului să înțeleagă și să-și dea seama mai bine sentimentul propriei sale furii. Un exemplu ar fi următoarele exerciții.

Suflați lumânarea

Respirați adânc, atragând cât mai mult aer în plămâni. Apoi, întinzându-vă buzele cu un tub, expirați încet, ca și cum ar fi suflat pe o lumânare, în timp ce pronunțați sunetul „u” pentru o lungă perioadă de timp.

Pisicuta lenesa

Ridică-ți brațele în sus, apoi întinde-le înainte, întinzându-te ca o pisică. Simțiți întinderea corpului. Apoi, coborâți puternic mâinile în jos, pronunțând sunetul „a”.

moara.

Copiii descriu cercuri mari cu mâinile, făcând mișcări de balansare înainte și în sus. După o împingere energică, brațele și umerii se eliberează de orice tensiune, zboară liber, descriu un cerc și cad pasiv. Mișcările sunt efectuate de mai multe ori la rând într-un ritm destul de rapid. Asigurați-vă că copiii nu dezvoltă tensiune în umeri, care interferează cu mișcarea circulară corectă a mâinilor.

Jocuri pentru copii agresivi

„ORA DE TĂCERE” ȘI ORA „POSIBIL”

De acord cu copilul tău că uneori, când ești obosit și vrei să te odihnești, în casă va fi o oră de liniște. Copilul ar trebui să se comporte liniștit, să se joace calm, să deseneze și să proiecteze. Dar uneori vei avea o oră „bine”, când copilul are voie să facă aproape orice: să sară, să țipe, să ia ținutele mamei și instrumentele tatălui, să îmbrățișeze părinții și să se agațe de ele etc.

MICĂ FANTOMA

ŢINTĂ:Învață să eliberezi furia reținută

Băieți, acum voi și cu mine vom juca rolul unor mici fantome bune. Am vrut să ne purtăm puțin rău și să ne speriem puțin. Când bat din palme, vei face această mișcare cu mâinile (ridică-ți brațele îndoite la coate, întinde degetele) și pronunți sunetul „U” cu o voce înfricoșătoare; dacă aplaui în liniște, vei pronunța în liniște „U”, dacă tare, tare. Dar amintiți-vă că suntem niște fantome amabile și vrem să glumim puțin.

„Labele tandre”

Ţintă: ameliorarea tensiunii, reducerea agresivității, dezvoltarea percepției senzoriale Un adult selectează 6-7 obiecte mici de diferite texturi: o bucată de blană, o perie, o sticlă, mărgele, vată etc. Toate acestea sunt așezate pe masă. Copilului i se cere să dezgolească brațul până la cot; Profesorul explică că un „animal” va merge de-a lungul mâinii tale și te va atinge cu labele sale afectuoase. Trebuie să ghiciți cu ochii închiși care „animal” v-a atins mâna - ghiciți obiectul. Atingerea ar trebui să fie mângâietoare și plăcută. 4.

Resturi în colțuri.

Hârtia simplă va ajuta copilul să facă față agresiunii nemotivate și altor consecințe ale suprasolicitarii nervoase. Invitați-vă copilul să rupă foaia albumului în bucăți mici, apoi încă una. Acum dă-i copilului o bucată de carton. Este foarte posibil ca, după ce a finalizat această sarcină, copilul, fără să-l observe, să se calmeze. Este timpul să-ți invitați copilul să se joace cu mașina de curățat și să adune rezultatele activităților sale într-o geantă sau găleată. Puteți aranja o competiție împărțind zona plină de gunoi în secțiuni; câștigătorul este cel care și-a curățat teritoriul mai curat și mai repede.

„Vorbesc cu mâinile”

Ţintă:învață copiii să-și controleze acțiunile.

Dacă un copil se luptă, sparge ceva sau rănește pe cineva, îi poți oferi următorul joc: trasează silueta palmelor tale pe o bucată de hârtie. Apoi invitați-l să-și anime palmele - desenați ochi, o gură și colorați-i degetele cu creioane colorate. După aceasta, puteți începe o conversație cu mâinile.

Jocul „Gata magică”

Ţintă:îndepărtarea stărilor emoționale negative, agresiunea verbală.

Dacă în grupul tău există un copil care manifestă agresivitate verbală (adeseori strigând alți copii nume), invită-l înainte de a intra în grup să meargă într-un colț și să lase toate cuvintele „răi” într-o pungă magică (o pungă mică cu șnururi) Poți chiar să strigi în geantă. După aceea, când copilul vorbește, legați geanta cu el și ascundeți-o.

"CAM"

Oferă-i copilului tău niște jucării mici sau bomboane și roagă-i să-și strângă pumnul strâns. Lasă-l să-și țină pumnul strâns, iar când îl deschide, mâna se va relaxa și va fi o jucărie frumoasă în palmă.

Exercițiile fizice ajută la schimbarea agresiunii și la relaxarea musculară.

Următoarea noastră întâlnire se apropie de final. Mi-aș dori să vă fie de folos, să vă stârnească gândirea și dorința de a construi relații în familia dumneavoastră într-un mod nou. Asculta regulile „de aur” ale educației care sper să vă ajute să vă creșteți copilul:

1. Învață să-ți asculți și să auzi copilul.

2. Încearcă să te asiguri că doar tu îi eliberezi stresul emoțional.

3. Nu interziceți copiilor să-și exprime emoții negative.

4. Să știi să-l accepti și să-l iubești pentru ceea ce este.

5. Agresivitatea familiei duce la un comportament agresiv la copil.

De asemenea, vrem să vă oferim mementouri care indică puncte care vă vor ajuta să eliminați agresivitatea la copilul dumneavoastră.

Notă pentru părinți

Nu-i oferi copilului tău promisiuni nerealiste, nu-i umple sufletul cu speranțe nerealiste.

Nu puneți nicio condiție copilului dvs.

Fiți cu tact în luarea măsurilor de influențare a copilului.

Nu-ți pedepsi copilul pentru ceea ce îți permiți să faci.

Nu vă schimbați cerințele pentru copilul dumneavoastră de dragul nimic.

Nu-ți șantaja copilul cu relația ta unul cu celălalt.

Nu face relația ta cu copilul tău dependentă de succesul lui.

Amintiți-vă că un copil este o oportunitate întruchipată! Profita de asta pentru ca aceasta oportunitate sa fie pe deplin realizata!

Agresivitatea copiilor - cum să o eviți

(discuție, atelier psihologic)

Obiective: introduceți părinților motivele care provoacă agresivitate la copii; învață cum să reacționezi corect la acțiunile agresive, reduce tensiunea în relațiile cu copiii.

Specialisti invitati: psiholog scolar.

Progresul întâlnirii

1. Discurs de deschidere susținut de profesorul clasei.

Problema agresiunii și violenței este una dintre cele mai stringente probleme ale societății moderne. Copiii urmăresc scene de violență în fiecare zi la televizor și pe monitoarele computerului. Nu este de mirare că ne plângem din ce în ce mai mult de agresivitatea și iritabilitatea crescută a copiilor noștri. Dacă apar astfel de probleme, în primul rând trebuie să contactați un psiholog cu întrebări despre alegerea mijloacelor de influență pedagogică asupra unui astfel de copil. Dar, din păcate, majoritatea dintre noi nu facem asta. Un psiholog este pur și simplu incapabil să dea sfaturi fiecărui părinte la o întâlnire acum. La urma urmei, familiile sunt toate diferite, iar copiii sunt toți diferiți.

Prin urmare, în cadrul întâlnirii noastre, vom încerca să învățăm cum să identificăm primele semne ale comportamentului agresiv și erorile în creștere, astfel încât în ​​adolescență să nu dezvoltăm forme avansate și să dezvoltăm principii generale ale comportamentului nostru cu copiii agresivi.

1. Raport de la un psiholog școlar asupra aspectelor teoretice ale problemei agresivității la copii.

Nu există o definiție clară a agresivității copilăriei. Cel mai adesea, acest concept se referă la starea copilului în care se străduiește să obțină ceea ce își dorește prin forță sau folosește forța pentru a răspunde unei amenințări la adresa bunăstării. Se poate presupune că, recurgând la un comportament agresiv, copiii luptă pentru supraviețuirea lor psihologică și uneori fizică și, crescând, cu comportamentul lor antisocial se răzbune pe această lume pentru că nu îi acceptă, nu îi iubesc, nu îi înțeleg.

Potrivit experților, acțiunile agresive apar de obicei la copii ca:

− mijloace de realizare a unui scop semnificativ (agresiune instrumentală);

− o metodă de eliberare mentală, înlocuire, satisfacere a nevoilor blocate și activități de comutare;

− o modalitate de a satisface nevoia de autorealizare și autoafirmare.

Cele mai frecvente manifestări ale agresiunii în copilărie sunt încăpățânarea, belicitatea, atacurile de furie, furie, indignare, dorința de a jigni, umili, insultă, autoritate, nedumerire de a înțelege interesele altuia, stima de sine umflată și acțiuni distructive.

Ce poate provoca comportament agresiv la copii? Experții consideră că prezența următoarelor caracteristici psihologice la un copil poate duce la agresiune:

− dezvoltarea insuficientă a abilităților de inteligență și comunicare;

− nivelul redus de autoreglare;

− subdezvoltarea activităților de jocuri de noroc;

− scăderea stimei de sine;

− încălcări în relaţiile cu semenii.

Psihologul american M. Rutter, specialist în lucrul cu copiii dificili, a stabilit o legătură strânsă la copii între tulburările de comportament și întârzierile grave în stăpânirea cunoștințelor școlare. Dintre băieții cu orientare antisocială, aproximativ o treime au o întârziere specifică de citire, ale cărei cauze sunt legate de motivele manifestării agresiunii: acestea sunt trăsături temperamentale care contribuie la apariția tulburărilor de comportament, o situație nefavorabilă în familie. , însuși faptul eșecului în învățământul școlar, în urma căruia apar dezamăgirea și resentimentele, care pot duce la protest, agresiune, comportament antisocial.

Este posibil să schimbi ceva în comportamentul unui copil de 10-12 ani, chiar dacă toate motivele de mai sus care provoacă agresiune sunt prezente? Este posibil și necesar. Un stil de relație corect ales între profesor și părinți va ajuta la corectarea comportamentului elevului.

Există diferite metode de corectare. De exemplu, medicul și profesorul rus V.P.Kashchenko a propus o metodă de ignorare în raport cu copiii care manifestă cel mai adesea agresivitate verbală.

Iar în studii străine (baronul R.) a fost înaintată ipoteza reacțiilor incompatibile, conform căreia sentimente incompatibile cu furia și agresivitatea pot fi evocate la copii. Acesta este in primul rand:

− sentiment de empatie, empatie. Empatia care decurge din vederea durerii și suferinței victimei poate fi eficientă în reducerea nivelului de agresivitate deschisă la copiii care sunt într-o stare iritată și nu sunt foarte încrezători în corectitudinea acțiunilor lor;

− umor și râs („Arăți mai cool decât Schwarzenegger acum”).

În plus, puteți reduce și nivelul de agresivitate deschisă prin crearea condițiilor pentru eliberarea emoțională.

Puteți folosi și metoda „mângâirii” agresorului provocat, care va provoca în el stări și reacții pozitive incompatibile cu furia și agresivitatea. Psihologii sugerează să folosească scuzele, recunoașterea vinovăției, complimentele, cadourile modeste, dar neașteptate, umorul prietenos și laudele discrete ca astfel de „accidente vasculare cerebrale”.

În momentul unei stări agresive deosebit de intense a unui copil, pot fi utilizate următoarele tehnici:

− cereți copilului să zâmbească, să respire profund, să normalizeze respirația, să-și îndrepte umerii, să se relaxeze, să împingă în sus de pe podea;

− invitați copilul să redirecționeze agresivitatea către un obiect sau o acțiune neînsuflețită (motoliți sau rupeți hârtia în bucăți, călcați-vă picioarele, strigați tare folosind o „țeavă” din hârtie Whatman, loviți un sac de box etc.);

− treceți atenția asupra unei sarcini („Ajută-mă, te rog, scoate-o de pe raft...”);

- poti sa-i ceri copilului sa-si aduca aminte de ceva placut, sa-l invitati sa se gaseasca mental intr-un loc placut, sa-si spuna cuvinte amabile si sa gaseasca aspecte pozitive in ceea ce s-a intamplat.

Să încercăm să jucăm câteva situații. Dar, mai întâi, să stabilim la ce scop fiecare dintre voi se străduiește în creșterea unui copil.

1. Tipare de comportament al copilului.

Model ideal.

Copilul vine acasă la ora două. Două minute pentru a schimba hainele (hainele sunt pliate cu grijă în dulap). Apoi își curăță camera. După aceasta, fiica sau fiul merge la magazin pentru pâine, lapte etc. Ei bine, acum este timpul să pregătim lecții: copilul studiază matematica și literatura timp de o oră și jumătate până la două. Și apoi se duce la bucătărie să curețe cartofii, pune ibricul și pune masa. La cină, copilul tău îți împărtășește impresiile și te întreabă despre munca ta.

Model mediu.

Copilul tău este cu un prieten. Bețe în mâini. Bățul zdrăngănește de-a lungul gardului cu zăbrele. Când se sătura de „împușcă”, pun o servietă sau rucsac pe un băț și îl învârt - iar geanta zboară în tufișuri. Prietenii s-au așezat pe o bancă și au vorbit despre câini, mașini și fotbal. La ora trei fiul a venit acasă și s-a așezat în fața ecranului televizorului. Apoi a vorbit la telefon cu prietenii. Apoi a venit la el un prieten. Muzica este pornită la maxim. Vecinii bat din toate părțile. Ora șase seara. Fiul își dă seama: camera nu este curățată, nu a mâncat. Se așează repede la teme, după ce a pornit mai întâi televizorul. Părinții sosesc. Mama se uită în frigider: terciul nu este încălzit, chefirul nu a fost băut. „E foame, probabil. Acum te voi hrăni repede. De ce nu ți-ai schimbat hainele?”

Model negativ.

Îți pui constant întrebări: „Unde este acum? Cu cine? Leshka trebuie să fi venit din nou? Ieri m-au chemat la școală: am încetat să predau lecții. A ajuns târziu, hainele erau murdare. Tatăl meu a luat centura și a spus: „Dacă mă lovești, voi pleca din casă”.

Deci, iată trei modele. Pe ce se bazează relația ta cu copilul tău? Ce model ai avut in realitate? Ce ar trebui să faceți pentru a vă asigura că relațiile sunt construite în fiecare dintre modelele propuse? (Răspunsurile părinților.)

Concluzii. Dacă depuneți eforturi pentru „modelul ideal”, gândiți-vă cum să creșteți sarcina asupra dezvoltării intelectuale și fizice a copilului.

Dacă relația voastră se dezvoltă în direcția modelului mediu, încercați, cel puțin pentru prima dată, să organizați viața copilului astfel încât să aibă mai puțin timp inactiv. Luați în considerare să vă bazați sentimentele bune pe faptele bune ale copilului. Doar coincidența unor activități utile cu o atitudine bună față de oameni ne poate apropia de modelul ideal de educație.

Dacă relația dvs. s-a dezvoltat într-un model negativ, este necesar să stabiliți un diagnostic precis al bolii copilului dumneavoastră. Tratează-l exact ca pe un pacient grav bolnav. La urma urmei, pacienții nu sunt certați, cu atât mai puțin bătuți. Sunt tratați cu răbdare și timp îndelungat. Până vine sănătatea.

III. Atelier psihologic.

PSIHOLOG ŞCOLAR Să ne uităm la câteva situaţii tipice.

Prima situație.

Această poveste a fost împărtășită de un profesor de la una dintre școli. Iată ce spune ea.

„De la începutul practicii mele de predare, i-am acordat atenție lui Kolya. Putea să stea sub birou toată lecția, făcându-și tovarășii să râdă, încercând să strige ceva în timp ce explica materiale noi. Nikolai era un student slab; a avut note proaste la matematică în trimestru. Kolya locuia foarte departe de școală; niciunul dintre colegii săi nu se afla în apropiere. Mama și tatăl muncesc, dar tatăl bea adesea. Mamei îi este greu: face totul la serviciu și acasă, crește doi copii - Kolya și cel mai mic Seryozha. Kolya își ajută mama în toate. O iubește și nu-i place tatăl său pentru că bea și adesea își jignește mama. La școală, băiatul a auzit un singur lucru - rău, incorigibil? și s-a scufundat din ce în ce mai mult: a început să fie nepoliticos, a întrerupt lecțiile, părea să se răzbune pe cei care îi erau ostili”.

Probleme de discutat:

După cum puteți vedea, comportamentul agresiv al copilului este evident.

– De ce s-a dezvoltat un model negativ de comportament al copilului în acest caz?

– Ce ar trebui să facă părinții și profesorii pentru a corecta greșelile din educația lui Kolya?

Discuție asupra situației de către părinți, dezvoltarea tehnicilor de ameliorare a stării agresive a copilului.

A doua situatie.

Un adevărat dezastru a început la școala noastră: în fiecare zi se spargea sticla în multe părți ale școlii. Se părea că cineva făcea în mod deliberat ceea ce făcea pentru a-l destrăma. Într-o zi, profesorul a observat că Vitalik arunca cu entuziasm pietricele în geamurile ferestrelor și se bucura de loviturile reușite și de sunetul sticlei sparte. Ea s-a apropiat repede de el, l-a luat de mână și a spus triumfător: „Așa că te-am prins la locul crimei. Ce poți spune în apărarea ta? Să întocmim un act în care să înregistrăm toată geamul spart. De ce spargi sticla?

„Nu sunt mai rău decât oricine”, a exclamat Vitalik cu durere și amărăciune. „De ce crezi că sunt cel mai rău?”

Probleme de discutat:

– Ce crezi că a cauzat comportamentul agresiv al copilului în acest caz?

– Cum ați reacționa la acțiunea acestui copil?

– Ce credeți că a făcut profesorul pentru a se asigura că această situație a fost rezolvată cu succes?

A treia situație.

În clasa a doua și a treia, Sasha a studiat bine. Dar era dezechilibrat, nereținut și excesiv de sensibil. Profesorul clasei trebuia să-l țină sub control și să-l implice în activități interesante. Dar în clasa a patra s-a schimbat profesorul clasei, care nu i-a dat atenție lui Sasha. Mama lui Sasha, o femeie singură, a acordat anterior puțină atenție fiului ei și îl insulta adesea. Și când Sasha era în clasa a patra, s-a căsătorit. Băiatului nu i-a plăcut asta, a început să studieze mai rău, a început să fie nepoliticos și odată chiar a fugit de acasă. A apărut întrebarea cu privire la înscrierea lui într-un internat.

– Ce trebuie făcut pentru a schimba situația în bine?

A patra situatie.

Spălați podeaua, iar copilul dumneavoastră stă pe un scaun și „trage” mingi făcute din ziar în direcția dumneavoastră. Ce vei face?

A cincea situație. Performanța copilului tău a scăzut brusc brusc. Și așa a venit acasă cu un alt doi. Ce vei face în acest caz?

1. Discuție în grup.

Psiholog școlar.Povestiți-ne despre situațiile dvs. problematice în care nu știți ce să faceți și le vom discuta cu toții împreună și vom încerca să găsim soluția potrivită.

Părinții discută problemele lor cu un psiholog.

1. Observații de încheiere din partea profesorului clasei.

Rezumând tot ce ați auzit astăzi, putem spune că este posibil să trăiți cu un copil agresiv fără a ajunge într-o situație critică. Este necesar doar să vă amintiți și să aplicați în mod constant regulile de intervenție de urgență, care oferă un impact constructiv asupra reacțiilor agresive ale copiilor. Să le repetăm ​​din nou:

1. Atitudine calmă, ignorând agresiunile minore(numita grija gratioasa). Dezvăluie „agresorul” fiind neașteptat de acord cu el sau schimbând subiectul. Răspundeți ca și cum cuvintele copilului ar fi inofensive, nesemnificative sau evidente.
2. Concentrarea pe acțiuni (comportament), mai degrabă decât pe personalitatea copilului.(„Ești o persoană bine manieră, dar acum te comporți agresiv.”)
3. Controlul propriilor emoții negative.
4. Reduceți tensiunea situației. Nu poți reacționa cu cuvinte și acțiuni de natură intimidantă, intonație furioasă („Va fi așa cum spun eu, înțeleg?”, „Tu din nou,” etc.)
5. Discuție despre abateri dupa ce partidele s-au linistit. Este important să mențineți o poziție calmă, obiectivă și să vă concentrați asupra consecințelor negative pentru ceilalți și pentru copilul însuși.
6. Menținerea reputației pozitive a copilului. Cel mai rău lucru pentru un copil este condamnarea publică și evaluarea negativă. Poți menține o reputație pozitivă minimizând public vinovăția copilului („Nu ai vrut să-l jignești”), oferind un compromis și nu cerând o lecție completă.
7. Demonstrarea unui model de comportament non-agresiv. O alternativă la comportamentul agresiv la un adult poate fi construită folosind următoarele tehnici: pauză, asculta în tăcere copilul cu interes, clarifică situația cu întrebări conducătoare, recunoaște-i interesele și spune-i pe ale tale.

Urmați toate aceste reguli și „vremea” din casa dumneavoastră va deveni mult mai calmă. Vă doresc succes!