Predstavitev na temo "Otrokova prilagoditev na vrtec." Predstavitev na temo "Prilagoditev otroka na vrtec" Dejavniki, ki vplivajo na proces prilagajanja otroka razmeram predšolske vzgojne ustanove
Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Prilagajanje otrok na vrtec Zgodnja predšolska starost
Kakšna sreča! Vaš dojenček je zrasel! In že sam veliko ve. Igra se, hodi, govori in razmišlja. Čas je, da svojega otroka pošljete v vrtec! 2
Prilagajanje je proces vstopanja v novo okolje in prilagajanja njegovim razmeram. Vrtec je novo obdobje v otrokovem življenju. Ko otroci vstopijo v vrtec, se njihovi stereotipi porušijo: iz znanega družinskega okolja se otrok znajde v nenavadnem okolju vrtca. Jasna dnevna rutina, nove zahteve, drugačen slog komunikacije, stalen stik z vrstniki postanejo zanj vir stresnih situacij. Nenadna predstavitev nove sobe, novih igrač, novih ljudi, novih življenjskih pravil, ločitve od doma in ljubljenih lahko za otroka postane resna psihološka travma. 3
Portret otroka, sprejetega v vrtec V obdobju prilagajanja se lahko pri otrocih pojavijo motnje v apetitu, spanju in čustvenem stanju. Nestabilnost in motnje čustvenega stanja (napetost, tesnoba ali letargija). Flegmatični otroci se obnašajo zavrto, kolerični otroci so preveč razburjeni in pogosto jokajo. Povečana telesna temperatura. Zmanjšana raven govorne dejavnosti. Nekateri otroci izgubijo že vzpostavljene pozitivne navade in spretnosti. Na primer, doma je prosil za kahlico, v vrtcu pa ne, doma je jedel sam, v vrtcu pa noče. Zmanjšan apetit, spanje in čustveno stanje vodijo do zmanjšane imunosti, poslabšanja telesnega razvoja, izgube teže in včasih bolezni 4
Obstajajo tri stopnje prilagajanja. Huda zmerna lahka
Z enostavno prilagoditvijo negativno čustveno stanje ne traja dolgo. V tem času dojenček slabo spi, izgubi apetit in se nerad igra z otroki. Toda v prvem mesecu po vstopu v vrtec, ko se navadiš na nove razmere, se vse normalizira. Otrok v obdobju prilagajanja običajno ne zboli. 6
Z zmerno prilagoditvijo se otrokovo čustveno stanje normalizira počasneje in v prvem mesecu po sprejemu običajno zboli za akutnimi okužbami dihal. Bolezen traja 7-10 dni in se konča brez zapletov. 7
Najbolj nezaželena je težka prilagoditev, ko se otrokovo čustveno stanje normalizira zelo počasi (včasih ta proces traja več mesecev). V tem obdobju otrok trpi zaradi ponavljajočih se bolezni, pogosto z zapleti, ali pa kaže vztrajne vedenjske motnje. Huda prilagoditev negativno vpliva tako na zdravje kot na razvoj otrok. 8
Kaj določa naravo in trajanje prilagoditvenega obdobja? Raziskave učiteljev in zdravnikov kažejo, da je narava prilagajanja odvisna od naslednjih dejavnikov: starosti otroka. Otroci, stari od 10-11 mesecev do 2 let, se težje prilagodijo novim razmeram. Po 2 letih se otroci veliko lažje prilagodijo novim življenjskim razmeram. To je razloženo z dejstvom, da do te starosti postanejo bolj radovedni, dobro razumejo govor odraslih in imajo bogatejše izkušnje vedenja v različnih razmerah. zdravstveno stanje in stopnja razvoja otroka. Zdrav, dobro razvit otrok lažje prenaša težave socialne prilagoditve. oblikovanje objektivne dejavnosti. Takega otroka lahko zanima nova igrača ali dejavnost. posamezne značilnosti. Otroci iste starosti se v prvih dneh vrtca obnašajo različno. Nekateri otroci jokajo, nočejo jesti ali spati in se na vsak predlog odraslega odzovejo z burnim protestom. Toda nekaj dni mine in otrokovo vedenje se spremeni: apetit in spanec sta obnovljena, otrok z zanimanjem opazuje igro svojih prijateljev. Drugi so, nasprotno, prvi dan navzven mirni. Brez ugovorov izpolnjujejo učiteljeve zahteve in se v naslednjih dneh od staršev razhajajo v joku, slabo jedo, slabo spijo in ne sodelujejo v igrah. To vedenje se lahko nadaljuje več tednov. 9
Kaj določa naravo in trajanje prilagoditvenega obdobja? družinske življenjske razmere. To je oblikovanje dnevne rutine v skladu s starostjo in individualnimi značilnostmi, oblikovanje otrokovih spretnosti in sposobnosti, pa tudi osebnih lastnosti (sposobnost igranja z igračami, komuniciranja z odraslimi in otroki, skrbi zase itd.). ). Če otrok prihaja iz družine, kjer niso bili ustvarjeni pogoji za njegov pravilen razvoj, se bo seveda zelo težko navadil na razmere v vrtcu. raven usposobljenosti mehanizmov prilagajanja, izkušnje komunikacije z vrstniki in odraslimi. Mehanizmi usposabljanja se ne zgodijo sami od sebe. Treba je ustvariti pogoje, ki od otroka zahtevajo nove oblike vedenja. Otroci, ki so bili pred vstopom v vrtec večkrat izpostavljeni različnim razmeram (obisk sorodnikov, znancev, odhod na deželo ipd.), se lažje navadijo na vrtec. Pomembno je, da otrok razvije zaupljive odnose z odraslimi v družini in se zna pozitivno odzvati na zahteve odraslih. 10
Da bi zmanjšali stres, je treba otrokovo pozornost preusmeriti na dejavnosti, ki mu prinašajo zadovoljstvo. To je v prvi vrsti igra. Igra "Nalijte, nalijte, primerjajte" Igrače, penaste gobe, cevi, steklenice z luknjami se spustijo v posodo z vodo. Skledo z vodo lahko napolnite z gumbi, majhnimi kockami itd. in se z njimi igrajte: v eno roko vzemite čim več predmetov in jih nasujte v drugo; z eno roko zbirajte na primer kroglice, z drugo pa kamenčke; dvignite čim več predmetov na dlani. Po vsaki nalogi otrok sprosti roke tako, da jih drži v vodi. Trajanje vadbe je približno pet minut, dokler se voda ne ohladi. Na koncu igre je treba otrokove roke eno minuto drgniti z brisačo. Igra "Risbe na pesku" Zdrob raztresemo po pladnju. Lahko ga vlijete v tobogan ali zgladite. Zajčki bodo skakali po pladnju, slončki bodo teptali in padal bo dež. Sončni žarki ga bodo ogreli, na njem se bo pojavil vzorec. In kakšno risbo vam bo povedal otrok, ki se bo z veseljem pridružil tej igri. Koristno je izvajati gibe z obema rokama. Igra "Pogovor z igračo" Na roko položite igračo z rokavicami. Na otrokovi roki je tudi rokavica. Dotikate se ga, lahko ga božate in žgečkate, pri tem pa sprašujete: »Zakaj je moj ... žalosten, njegove oči so mokre; s kom se je spoprijateljil v vrtcu, kako je ime njegovim prijateljem, katere igre so se igrali« itd. Pogovarjajte se, pozdravite se s prsti. S pomočjo podobe igrače, prenašanja svojih izkušenj in razpoloženja nanjo, vam bo otrok povedal, kaj ga skrbi, in delil tisto, kar je težko izraziti. enajst
Nasvet za starše Da bi bilo navajanje na predšolsko vzgojo za otroka čim bolj neboleče, ga morate narediti postopno (to se zgodi za vsakega otroka posebej); V 1. tednu otrok obiskuje vrtec 1-2 uri; Pozneje se poveča za 1-1,5 ure. Popolna prilagoditev - 10-12 tednov. V primeru izrazitih negativnih čustvenih stanj otroka je priporočljivo, da se vzdržite obiska vrtca 2-3 dni; Svojim domačim in prijateljem v prisotnosti otroka povejte, da že hodite v vrtec. Kako super fant je. Konec koncev je zdaj odrasel, tako kot mama in oče hodita v službo. V vrtcu vas bo zanimalo, spoznavali in sklepali prijateljstva z drugimi otroki in odraslimi. Zjutraj te odpeljem v vrtec in zvečer pridem pote. Povedal mi boš, kaj je bilo zanimivega, kaj si se novega naučil. 12
Nasveti za starše Izmislite si tradicijo - slovo ali pozdravi (rokovanje, poljubi na nos, "Adijo, se vidimo kmalu"), te preproste, a redno ponavljajoče se malenkosti bodo otroku omogočile predvidevanje situacije (mama vedno pride zame. Ko reče: "Adijo, se vidimo kmalu!") Ločitev ne bi smela odlašati; poslovite se enostavno in hitro. Ne vznemirjajte svojega otroka. Vaša mirnost, samozavest, nasmeh sporočajo vašemu otroku, da je vse v redu in da lahko varno greš v skupino. Poskusite zgodaj pobrati otroka iz vrtca, zelo mu je dolgčas. 19.09.2014 13
Nasvet staršem Ne delajte napak! Na žalost starši včasih naredijo resne napake, zaradi katerih se njihov otrok težko prilagodi. Česa nikakor ne smete storiti: Dojenčka ne smete kaznovati ali jeziti nanj, ker joka ob razhodu ali doma, ko se omeni, da mora v vrtec! Ne pozabite, da ima pravico do takšne reakcije. Strogo opomin, da je "obljubil, da ne bo jokal", je prav tako popolnoma neučinkovit. Otroci te starosti še ne znajo »držati besede«. Bolje je, da vas še enkrat spomnim, da boste zagotovo prišli. Ne moreš jih prestrašiti z vrtcem ("Če se boš slabo obnašal, boš šel spet v vrtec!"). Kraj, ki se ga bojijo, ne bo nikoli ljubljen ali varen. Pred svojim otrokom ne smeš govoriti slabo o vzgojiteljicah in vrtcu. To lahko pripelje otroka do misli, da je vrt slab kraj in da je obkrožen s slabimi ljudmi. Potem tesnoba sploh ne bo izginila. Otroka ne morete zavajati s tem, da boste zelo kmalu prišli, če mora dojenček na primer ostati v vrtcu pol dneva ali celo cel dan. Bolje mu dajte vedeti, da mama ne bo kmalu prišla, kot da bi jo čakal ves dan in morda izgubil zaupanje v osebo, ki mu je najbližja. 14
Nasvet za starše Otrokov sistem prilagajanja je dovolj močan, da zdrži to preizkušnjo, tudi če solze tečejo kot reka. Paradoksalno, a resnično: dobro je, da otrok joka! Verjemite mi, da ima resnično žalost, ker se razhaja z osebo, ki jo ima najraje - s tabo! Še ne ve, da boste zagotovo prišli; rutina še ni vzpostavljena. A veš, kaj se dogaja, in prepričana si, da boš otroka pobrala iz vrtca. Huje je, če je otrok tako ujet v primež stresa, da ne more jokati. Jok je pomočnik živčnega sistema, preprečuje njegovo preobremenitev. Zato se ne bojte otrokovega joka, ne bodite jezni na otroka zaradi »jokanja«. Seveda vas otroške solze skrbijo, a tudi to boste zagotovo prestali. 15
Prepričajte se, da je vrtec zdaj potreben za vašo družino, saj se obotavljanje staršev prenaša na otroke. Dnevno rutino doma je treba približati vrtčevski. Če vaš otrok zaspi samo s pomočjo odraslega, poskusite spremeniti to navado (bolje je, da to storite doma, že dolgo pred vstopom v vrtec). Naučite svoje otroke, da jedo raznolike jedi in vsak dan uživajo juhe in kosmiče. Priporočljivo je, da otroka do vstopa v vrtec naučite samostojno jesti, se slačiti in oblačiti, si umivati roke ipd. Otrok se bo počutil bolj samozavestnega. Otroka je treba poslati v vrtec le, če je zdrav. Pripravite svojega dojenčka na komunikacijo z drugimi otroki, obiskujte igrišča, parke in hodite na obiske. Naučite se komunicirati z drugimi (kako nekaj vprašati, se seznaniti, vprašati itd.) Otroka pripravite na začasno ločitev od družine, vcepiti mu, da je vrtec zabaven in zanimiv. Priporočljivo je, da se vnaprej seznanite z otroki skupine in učitelji. Med »krizo treh let« otroka ne pošiljajte v vrtec. "Kako pripraviti otroka na vstop v vrtec"
»Pravila vedenja odraslih v obdobju prilagajanja« Koristna priporočila: V prisotnosti otroka se izogibajte kritičnim pripombam o vrtcu in njegovih zaposlenih. Poskusite ne biti živčni in ne pokazati svoje tesnobe. Ob koncu tedna ne spreminjajte nenadoma otrokove dnevne rutine. Nenehno bodite pozorni na odstopanja v vedenju in zdravju otroka. V obdobju prilagajanja se ne odvajajte od slabih navad. Ustvarite mirno okolje brez konfliktov v družini. Otroka v vrtcu oblecite lepo, v skladu s temperaturo zraka v skupini. Dojenčka čustveno podpirajte: pogosteje ga objemajte, božajte in ga kličite z ljubkovalnimi imeni. Bodite bolj strpni do muh. Ne kaznujte, ne "strašite" z vrtcem, poberite pravočasno. Ko se otrok navadi na nove razmere, njegovih solz ob razhodu ne jemljite resno - to je lahko preprosto posledica slabe volje.
»Pravila vedenja odraslih v obdobju prilagajanja« Pred otrokom ne razpravljajte o težavah, povezanih z vrtcem, ki vas zadevajo. Otroka pošljite v vrtec le, če je zdrav. Vnaprej se pozanimajte o vseh novih trenutkih v vsakodnevni rutini v vrtcu in jih uvedite v otrokovo dnevno rutino doma. Povečajte vlogo aktivnosti utrjevanja. Vpišite se v vrtec v kraju stalnega prebivališča. Otroka pred vstopom v vrtec nastavite čim bolj pozitivno. Otroku »razkrijte skrivnosti« možnih komunikacijskih veščin z otroki in odraslimi. Ne grozite otroku z vrtcem kot kazen za otroške grehe, pa tudi za neposlušnost. Otroka pripravite na začasno ločitev od vas in mu dajte razumeti, da je to neizogibno že zato, ker je že velik. Ne bodite nervozni in ne pokažite svoje tesnobe na predvečer otrokovega vstopa v vrtec. Načrtujte počitnice tako, da boste imeli v prvem mesecu otrokovega obiska nove organizirane skupine možnost, da ga tam pustite več kot cel dan. Otroku ves čas razlagajte, da vam je tako drag in ljubljen kot prej.
Kako se najbolje posloviti. Poskusimo poiskati recept za dobro in zdravo slovo otroka. Da bi to naredili, se spomnimo, kaj vemo o otrokovih željah, in se odločimo, kaj odrasel želi. Torej, otrok želi: - vedeti, kam gre mama; - vedeti, kdaj bo prišla; - bodite prepričani, da se mu ne bo nič zgodilo; - bodite prepričani, da se ji ne bo nič zgodilo; - bodite prepričani, da uživa v tem, kar počne, in da ji tam ni nič slabše (čeprav ne bolje) kot tukaj. Ob tem odrasel želi: - zagotoviti varnost otroka; - ne zamujaj, kamor greš; - pustite otroka dokaj dobre volje; - ko se vrnete, vidite veselje ob srečanju v očeh vašega otroka. Te želje bomo poskušali združiti v eno strategijo. - Da ne boste zamudili in se imeli priložnost posloviti od svojega otroka, se pripravite 5-10 minut prej (ni več potrebno, da slovo ne postane samostojen dogodek dneva).
Otroku iskreno povejte, kam in zakaj greste (samo zelo preprosto, na primer: »Grem k frizerju, da se postrižem,« ali »Grem v službo, da tipkam na računalnik«, ali » grem k teti Leni na čaj”). Ne bojte se, da otrok ne bo razumel besed: mirna, odprta intonacija mu bo povedala, da je kraj, kamor gre mama, zelo dober in da je stvar, ki jo bo naredila, koristna in prijetna. - Otroku natančno povejte, kdaj se boste vrnili. Če želite to narediti, vam ni treba povedati časa po uri (to morda ni povsem priročno in razumljivo za majhnega otroka). Lahko rečete: "Pridem, ko boš jedel, se sprehajal ali spal." Otrok jasneje razume specifične opise dogodkov, po katerih bo določil čas. - Povejte svojemu sinu ali hčerki, pri kom bo ostal in, kar je najpomembnejše, kaj bo počel: "Bil boš z babico. Jedel boš, nato se boš sprehodil, potem se boš igral in potem me boš skupaj srečal." - Otroku ne obljubljajte »nagrade«, če vas je izpustil, če pa vas prosi, da mu kaj prinesete, ga ne zavrnite. Če njegove zahteve ni mogoče izpolniti, mu to takoj povejte: »No, ne, ne morem ti prinesti živega piščanca ...« Tudi če otrok ne zahteva ničesar, mu občasno prinesite nekaj. majhna prijetna stvar (piškotki, bonboni, jabolko, zvezek), tako da čuti, da se nekje daleč od njega spomnite nanj in se pripravljate na srečanje
1. enostavna prilagoditev: - začasna motnja spanja (normalizira se v 7-10 dneh); -apetit (normalen po 10 dneh); -neustrezne čustvene reakcije (kapricavost, izolacija, agresija, depresija itd.), spremembe govora, orientacije in igralne aktivnosti se vrnejo v normalno stanje v nekaj dneh; - narava odnosov z odraslimi in telesna aktivnost se praktično ne spremenita; -funkcionalne motnje praktično niso izražene, normalizirajo se v 2-4 tednih, bolezni se ne pojavijo. Glavni simptomi izginejo v enem mesecu (normalno je 2-3 tedne). Obstajajo različne stopnje resnosti prilagoditve na vrtec:
2. Povprečna prilagoditev: vse motnje so bolj izrazite in trajajo dlje časa: spanje, apetit se obnovijo v nekaj dneh, orientacijska aktivnost (20 dni), govorna aktivnost (30-40 dni), čustveno stanje (30 dni), motorična aktivnost. podvržen znatnim spremembam, se vrne v normalno stanje v nekaj dneh. Interakcija z odraslimi in vrstniki ni motena. Funkcionalne spremembe so jasno izražene, zabeležene so bolezni (na primer akutna okužba dihal). 3. Huda prilagoditev (od 2 do 6 mesecev) spremlja huda kršitev vseh manifestacij in reakcij otroka. Za to vrsto prilagoditve je značilno zmanjšanje apetita (včasih pride do bruhanja med hranjenjem), hude motnje spanja, otrok se pogosto izogiba stiku z vrstniki, se poskuša upokojiti, obstaja manifestacija agresije, dolgotrajno depresivno stanje ( otrok joka, je pasiven, včasih so valovite spremembe razpoloženja) . Običajno se pojavijo vidne spremembe v govoru in motorični aktivnosti, možna je začasna zamuda v duševnem razvoju. Pri hudi prilagoditvi praviloma otroci zbolijo v prvih 10 dneh in ponovno zbolijo skozi celotno obdobje navajanja na skupino vrstnikov.
4. Zelo težka prilagoditev: približno šest mesecev ali več. Postavlja se vprašanje, ali naj otrok ostane v vrtcu, morda je »nevrtčevski« otrok. Ne glede na to, kako je otrok pripravljen na predšolsko vzgojo, je še vedno, zlasti v prvih dneh, v stanju stresa. Tip temperamenta otroka vpliva na prilagajanje. Ugotovljeno je bilo, da se sangviniki in koleriki hitro navadijo na nove razmere. Toda flegmatiki in melanholični ljudje imajo težko delo. So počasni in zato ne zmorejo tempa življenja v vrtcu: ne morejo se na hitro obleči, pripraviti na sprehod, jesti, opraviti naloge. Pogosto jih vsiljujejo, ne samo v vrtcu, ampak tudi doma, ne da bi jim dali možnost, da bi bili sami s seboj. Praksa kaže, da so glavni razlogi za težko prilagajanje na pogoje predšolske vzgojne ustanove: - odsotnost režima v družini, ki sovpada z režimom vrtca, - prisotnost posebnih navad pri otroku, - nezmožnost ukvarjanja z igračo, - pomanjkanje osnovnih kulturnih in higienskih veščin, - pomanjkanje komunikacijskih veščin s tujci.
Ne delajte napak Na žalost starši včasih naredijo resne napake, zaradi katerih se njihov otrok težko prilagodi. Česa nikakor ne smete storiti: Dojenčka ne smete kaznovati ali jeziti nanj, ker joka ob razhodu ali doma, ko se omeni, da mora v vrtec! Ne pozabite, da ima pravico do takšne reakcije. Strogo opomin, da je "obljubil, da ne bo jokal", je prav tako popolnoma neučinkovit. Otroci te starosti še ne znajo »držati besede«. Bolje je, da vas še enkrat spomnim, da boste zagotovo prišli. Ne moreš jih prestrašiti z vrtcem ("Če se boš slabo obnašal, boš šel spet v vrtec!"). Kraj, ki se ga bojijo, ne bo nikoli ljubljen ali varen. Pred svojim otrokom ne smeš govoriti slabo o vzgojiteljicah in vrtcu. To lahko pripelje otroka do misli, da je vrt slab kraj in da je obkrožen s slabimi ljudmi. Potem tesnoba sploh ne bo izginila. Otroka ne morete zavajati s tem, da boste zelo kmalu prišli, če mora dojenček na primer ostati v vrtcu pol dneva ali celo cel dan. Bolje mu dajte vedeti, da mama ne bo kmalu prišla, kot da bi jo čakal ves dan in morda izgubil zaupanje v osebo, ki mu je najbližja.
Tudi mama potrebuje pomoč! Ko gre za prilagajanje otroka na vrtec, se veliko govori o tem, kako težko je za dojenčka in kakšno pomoč potrebuje. Toda "v ozadju" ostaja ena zelo pomembna oseba - moja mama, ki ni v nič manjšem stresu in skrbeh! Prav tako nujno potrebuje pomoč in je skoraj nikoli ne dobi. Pogosto matere ne razumejo, kaj se jim dogaja, in poskušajo ignorirati svoja čustva. Ampak tega ne bi smel storiti. Upravičeni ste do vseh svojih občutkov in v tem primeru so naravni. Vstop v vrtec je trenutek, ko se mama in otrok ločita in je preizkušnja za oba. Srce se »poči« tudi materi, ko vidi, kako je dojenček zaskrbljen, a sprva morda joka le ob omembi, da bo jutri moral na vrt.
Da bi si pomagali, morate: Prepričajte se, da je obisk vrta za družino res nujen. Na primer, ko mora mati preprosto delati, da prispeva svoj (včasih edini) k družinskemu dohodku. Včasih matere pošljejo otroka v vrtec prej kot v službo, da se lažje prilagodi, po potrebi pa ga prej vzamejo. Manj ko ima mati dvomov o smiselnosti obiska vrtca, več zaupanja je, da bo otrok prej ali slej kos. In dojenček, ki se odzove prav na ta samozavestni položaj matere, se prilagaja veliko hitreje. verjeti, da dojenček v resnici sploh ni »šibko« bitje.
Otrokov sistem prilagajanja je dovolj močan, da zdrži to preizkušnjo, tudi če solze tečejo kot reka. Paradoksalno, a resnično: dobro je, da otrok joka! Verjemite mi, da ima resnično žalost, ker se razhaja z osebo, ki jo ima najraje - s tabo! Še ne ve, da boste zagotovo prišli; rutina še ni vzpostavljena. A veš, kaj se dogaja, in prepričana si, da boš otroka pobrala iz vrtca. Huje je, če je otrok tako ujet v primež stresa, da ne more jokati. Jok je pomočnik živčnega sistema, preprečuje njegovo preobremenitev. Zato se ne bojte otrokovega joka, ne bodite jezni na otroka zaradi »jokanja«. Seveda vas otroške solze skrbijo, a tudi to boste zagotovo prestali.
Borodinova Zinaida Grigorievna
Predstavitev "Prilagajanje majhnih otrok v predšolskih okoljih"
Letos sem izdal skupino. V šolo je hodilo 27 otrok. Tako žalostno je bilo oditi. A kaj moreš, taka je usoda učiteljica: v nekaj letih vzgojite bodočega šolarja iz malega princa in princeske. Upam, da ne bodo pozabili mojih navodil in bodo zrasli v vredne državljane naše države.
Prišel je čas za novačenje novih študentov. Letos jih bom do sedaj imela 23.
Kakšen bo vaš odnos s starši? Kateri otroci bodo prišli? Že dva meseca razmišljam o tem in delam načrte. Ko se pripravljam na prvi roditeljski sestanek, ponovno berem literaturo, revije in programe. Pripravljeno predstavitev za starše. Srečanje je potekalo z aktivno udeležbo starši: prišli so skoraj vsi, razen tistih, ki so odsotni iz mesta - poletje je. Všeč mi je bilo, da so starši takoj ponudili svojo pomoč pri okrasitvi skupine, sprehajalnice in verande. Upam, da bom takšna prijateljstva in sodelovanje ohranil vsa leta do diplome.
Publikacije na temo:
Prilagajanje majhnih otrok na vrtec Cilj: Oblikovanje skupnih pogledov staršev na proces prilagajanja. Cilji: - povečati usposobljenost staršev o problemu prilagajanja otrok.
"Poročilo o poletnem zdravstvenem delu v vrtcu" Izpolnila učiteljica Vlasova. S. A Med poletno službo sem delal na projektu.
Prilagajanje majhnih otrok na predšolske razmere Spoštovani kolegi! 1 SLIDE I, Evgenia Aleksandrovna Antonova, vam predstavljam projekt »Prilagajanje majhnih otrok na razmere.
"Dobro jutro, srček!" Metodološka priporočila za prilagajanje majhnih otrok v predšolskih okoljih Anzhero - Sudzhensk Delo vzgojitelja predšolskih otrok zajema vprašanje prilagoditvenega obdobja otroka v vrtcu. Pozorna je na glavne stvari.
Čustveni razvoj majhnih otrok v predšolskem okolju“Čustveni razvoj majhnih otrok v predšolskem okolju” Čustva (iz latinskega emovere - šok, skrb) so del psihe.
Prilagajanje majhnih otrok na predšolske razmere Delavnica za vzgojitelje. "Prilagoditev majhnega otroka na predšolsko vzgojno ustanovo." Cilj: Pomagati vzgojiteljem pri učinkovitosti metod.
Posvetovanje za starše "Prilagajanje majhnih otrok na predšolske razmere" Neprilagojenost v vrtcu je pogostejša od neprilagojenosti v šoli, vendar ji starši posvečajo manj pozornosti, saj vsako jutro menijo, da je skoraj norma.
Delovne izkušnje "Prilagajanje majhnih otrok razmeram v predšolskih vzgojnih ustanovah" Uvod Prilagajanje tradicionalno razumemo kot proces človekovega vstopa v novo okolje in prilagajanja njegovim razmeram. Je univerzalen.
Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Prilagajanje otrok v vrtec Učitelj-psiholog MADOU vrtec št. 5 Oksana Vladimirovna Angolenko
Posebnosti socialno-psihološkega prilagajanja otrok predšolskim vzgojnim ustanovam Ko otrok pride v vrtec, se njegovo življenje bistveno spremeni: stroga dnevna rutina, odsotnost staršev ali drugih bližnjih odraslih, nove zahteve glede vedenja, stalni stiki z vrstniki, nova soba, polna številnih neznank, drugačen komunikacijski stil. Prilagajanje v predšolskem okolju mora upoštevati proces otrokovega vstopa v novo okolje in boleče prilagajanje na razmere v njem.
Ena najpomembnejših nalog psihologa je prilagoditev otrok na vrtec. Da bo prilagoditev potekala neboleče, morate otroka vnaprej pripraviti na obisk vrtca. Na individualnih srečanjih s starši in njihovim otrokom psiholog oblikuje začetno predstavo o pripravljenosti otroka na vrtec in staršem poda ustrezna priporočila.
Psihološki in pedagoški parametri za ugotavljanje pripravljenosti otroka za vstop v predšolsko vzgojno ustanovo
Psihološki in pedagoški parametri za ugotavljanje otrokove pripravljenosti za vstop v predšolsko vzgojno ustanovo Napoved prilagajanja (na podlagi povprečnega števila točk): 2,6 - 3 točke - pripravljen za vstop v predšolsko izobraževalno ustanovo; 2 – 2,5 točke – pogojno pripravljen; 1 – 1,9 točke – ni pripravljen.
Delo psihologa poteka v tesnem sodelovanju z učitelji in starši. Takoj, ko otrok vstopi v vrtec, vzgojiteljica skupaj s psihologinjo začne spremljati potek njegovega prilagajanja. Na podlagi rezultatov opazovanja otrokovega vedenja se izpolni prilagoditveni list.
Znaki otrokove uspešne prilagoditve na vrtec: dober apetit; miren spanec; voljna komunikacija z drugimi otroki; ustrezna reakcija na vsak predlog učitelja; normalno čustveno stanje.
Prilagajanje otrok na vrtec: lahka prilagoditev je omejena na 20 dni v vrtcu, povprečna - 30 dni, težja prilagoditev traja več kot 30 dni. Otroci, ki se težko prilagajajo, zahtevajo posebno pozornost psihologa.
Starši so, ko pošiljajo otroka v vrtec, zanj zelo zaskrbljeni. Naloga psihologa je, da jih pomiri, vlije zaupanje in z njimi vzpostavi zaupljiv odnos. V prvih dneh otrokovega obiska vrtca ga lahko prosite, da izpolni vprašalnik.
V nekaterih primerih so težave pri prilagajanju povezane z značilnostmi otrokovega družinskega okolja: pretirano skrbništvo (doma otrok dobi vse, kar hoče, v vrtcu pa se od njega zahteva samostojnost in se spodbuja, da upošteva druge otroke); v prisotnosti otroka starši grajajo učitelje ali nelaskavo govorijo o vrtcu (takšne situacije so nesprejemljive, saj je starš brezpogojna avtoriteta); starši menijo, da je otrok premajhen in ne izkazuje primera potrebnega socialnega vedenja.
Nasvet staršem v obdobju prilagajanja v vrtcu: pripravite otroka na komunikacijo z drugimi otroki in odraslimi; naučiti osnovnih veščin samooskrbe; otroka navajajte na vrtec postopoma; približajte svojo domačo rutino rutini dnevnega varstva; ustvariti pozitivno podobo vzgojiteljice in vrtca; ne podlegajte provokacijam otroka, bodite dosledni in samozavestni v tem, kar počnete; dajte svojemu otroku njegovo najljubšo igračo v vrtec.
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Prilagajanje otrok na predšolsko obdobje v procesu igralnih dejavnosti
Gradivo bo pomagalo začetnikom in vzgojiteljem z izkušnjami, da bo proces prilagajanja otrok predšolskim vzgojnim ustanovam enostaven in zabaven ....
Najpomembnejša stvar pri vzgoji moralnih čustev je njihova neposredna manifestacija v resničnih praktičnih dejanjih.
Organizacija režima bivanja otrok v vrtcu
To gradivo je bilo razvito v skladu z mrežo neposrednih izobraževalnih dejavnosti odraslega z otroki pripravljalne skupine za šolo, ob upoštevanju regionalne komponente in dodatnih izobraževalnih...
Sodobne oblike interakcije med predšolsko vzgojno ustanovo in družino kot sredstvo za lažjo prilagoditev ob vstopu otrok v vrtec z uvajanjem projektnih dejavnosti
Sodobna predšolska vzgoja vključuje ustvarjanje novih alternativnih oblik dela s predšolskimi otroki.Nesporno je, da zgodnja starost od enega do treh let zahteva največ...
Program dela psihološko-pedagoške pomoči predšolskim otrokom v obdobju prilagajanja otrok v vrtec za šolsko leto 2014-2015
Program dela psihološko-pedagoške pomoči predšolskim otrokom v obdobju prilagajanja otrok na vrtec za šolsko leto 2014-2015...
Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Prilagajanje otrok predšolskim vzgojnim ustanovam
Proces vstopa osebe v novo okolje in prilagajanja njegovim razmeram. Adaptacija (prilagoditev)
Stopnje prilagoditve Prilagoditev Lahka Zmerna Huda
Z enostavno prilagoditvijo v enem mesecu se otrokovo vedenje normalizira, začne se mirno ali veselo nanašati na novo otroško ekipo. Apetit se zmanjša, vendar ne veliko, in do konca prvega tedna doseže normalno raven, spanje se izboljša v enem do dveh tednih. Do konca meseca se otroku povrnejo govor, igra in zanimanje za svet okoli njega. Z enostavno prilagoditvijo otrokovi odnosi z ljubljenimi niso moteni, je precej aktiven, vendar ne vznemirjen. Zmanjšanje obrambe telesa je rahlo in se obnovi do konca 2-3. tedna. Akutne bolezni ni. Med prilagajanjem zmerne resnosti so motnje otrokovega vedenja in splošnega stanja bolj izrazite in trajajo dlje. Spanec in apetit se povrneta šele po 20-40 dneh, razpoloženje je nestabilno en mesec, aktivnost se znatno zmanjša: dojenček postane jokav, nedejaven, ne stremi k raziskovanju novega okolja in ne uporablja predhodno pridobljenih govornih veščin. Vse te spremembe trajajo do enega meseca in pol. Spremembe v delovanju avtonomnega živčnega sistema so jasno izražene: to je lahko funkcionalna motnja blata, bledica, potenje, "sence" pod očmi, "plamteča" lica. Te manifestacije so še posebej izrazite pred pojavom bolezni, ki se praviloma pojavi v obliki akutne okužbe dihal. Posebno zaskrbljujoče je stanje hude prilagoditve. Otrok začne dolgo časa resno zbolevati, ena bolezen nadomešča drugo skoraj brez premora, obramba telesa je oslabljena in ne opravlja več svoje vloge - ne ščiti telesa pred številnimi povzročitelji okužb, s katerimi se mora nenehno soočati. z. To negativno vpliva na telesni in duševni razvoj otroka. Druga različica poteka hude prilagoditve: otrokovo neustrezno vedenje je tako hudo, da meji na nevrotično stanje. Apetit se močno in dolgotrajno zmanjša, otrok lahko doživi vztrajno zavračanje hrane ali nevrotično bruhanje, ko ga poskuša hraniti. Dojenček težko zaspi, v spanju kriči in joka ter se zbuja s solzami. Lahek spanec, kratek. V budnem stanju je otrok depresiven, nezainteresiran za druge, se izogiba drugim otrokom ali je do njih agresiven; neprestano joka ali brezbrižen, nezainteresiran za nič, mrzlično stiska v pesti svojo najljubšo domačo igračo ali robček. Splošno stanje telesa trpi: izguba teže, nemoč pred okužbami. Izboljšanje nastopi zelo počasi, v nekaj mesecih. Tempo razvoja se upočasni, pride do zaostanka v govoru, igri in komunikaciji.
Dejavniki, ki določajo uspešnost otrokove prilagoditve na vrtec. Prvič, to je zdravstveno stanje in stopnja razvoja. Zdrav otrok, razvit za svojo starost, ima boljše zmožnosti sistema prilagoditvenih mehanizmov, lažje se spopada s težavami. Na njegovo zdravstveno stanje vplivajo potek nosečnosti in poroda pri materi, bolezni v neonatalnem obdobju in v prvih mesecih življenja ter pogostost obolevnosti v obdobju pred sprejemom v zavod. Toksikoze in bolezni matere med nosečnostjo povzročajo neugodno zorenje kompleksnih sistemov otrokovega telesa, ki so odgovorni za prilagajanje spreminjajočim se okoljskim razmeram. Kasnejše bolezni negativno vplivajo na imunski sistem in lahko zavirajo duševni razvoj. Pomanjkanje pravilne rutine in zadostnega spanca vodi v kronično utrujenost in izčrpanost živčnega sistema. Takšen otrok slabše prenaša težave adaptacijskega obdobja, razvije stresno stanje in posledično zboli.
Dejavniki, ki določajo uspešnost otrokove prilagoditve na vrtec. Drugi dejavnik je starost, pri kateri dojenček vstopi v otroško varstvo. Ko otrok raste in se razvija, se stopnja in oblika njegove navezanosti na stalno odraslo osebo spreminjata. V prvi polovici leta se dojenček navadi na osebo, ki ga hrani, spravlja spat in skrbi zanj, v drugi polovici leta pa se krepi potreba po aktivnem spoznavanju sveta okoli sebe, širijo se njegove zmožnosti - lahko se že samostojno giblje v prostoru, svobodneje uporablja roke. Toda otrok je še vedno zelo odvisen od odraslega, ki skrbi zanj, dojenček razvije močno čustveno navezanost na osebo, ki je nenehno v bližini, običajno na mamo. V starosti od devet do deset mesecev do enega leta in pol je ta navezanost najmočneje izražena. Nato ima otrok možnost verbalne komunikacije, prostega gibanja v prostoru, aktivno stremi k vsemu novemu, odvisnost od odraslega postopoma oslabi. Toda dojenček še vedno nujno potrebuje občutek varnosti in podpore, ki mu jo daje ljubljena oseba. Potreba majhnega otroka po varnosti je tako velika kot potreba po hrani, spanju in toplih oblačilih.
Dejavniki, ki določajo uspešnost otrokove prilagoditve na vrtec. Tretji dejavnik, čisto psihološki, je stopnja razvitosti otrokove komunikacije z drugimi. Situacijsko-osebno komunikacijo v zgodnjem otroštvu nadomesti situacijsko-poslovna komunikacija, središče katere postane otrokovo obvladovanje skupaj s svetom odraslih predmetov, katerih namena otrok sam ne more odkriti. Odrasla oseba mu postane vzor, oseba, ki zna oceniti svoja dejanja in priskočiti na pomoč. Čustveni odnosi so selektivni odnosi. Zgrajeni so na podlagi izkušenj osebne komunikacije z najbližjimi ljudmi. Če je dojenček v prvih mesecih življenja enako prijazen do katerega koli odraslega, so najpreprostejši znaki pozornosti slednjega dovolj, da se nanje odzove z veselim nasmehom, brenčanjem, iztegovanjem rok, nato pa že od druge polovice življenja začnejo dojenčki jasno ločevati med svojimi in tujimi. Pri približno osmih mesecih se pri vseh otrocih pojavi strah ali nelagodje ob pogledu na tujce. Otrok se jih izogiba, se oklepa matere, včasih joka. Ločitev z mamo, ki bi se do te starosti lahko zgodila neboleče, nenadoma začne otroka spravljati v obup, noče komunicirati z drugimi ljudmi, z igračami, izgubi apetit in spanje. Odrasli morajo te simptome jemati resno. Če se otrok osredotoči samo na osebno komunikacijo z mamo, bo to povzročilo težave pri vzpostavljanju stikov z drugimi ljudmi. Ugotovljeno je bilo, da imajo otroci, ki se težko privajajo na vrtec, doma najpogosteje tesne čustvene stike z odraslimi. Z njimi se malo igrajo, in če že, ne aktivirajo veliko pobude in neodvisnosti otrok. Med temi otroki je veliko razvajenih in pobožanih.
Znaki psiho-čustvenega stresa: Težave z zaspanjem in nemiren spanec. Utrujenost po dejavnosti, ki otroka pred kratkim ni utrudila. Nerazumna občutljivost, solzljivost ali, nasprotno, povečana agresivnost. Odsotnost, nepazljivost. Nemir, nemir. Pomanjkanje samozavesti, ki se izraža v tem, da otrok vedno bolj išče odobravanje odraslih, se jih dobesedno oklepa. Izkazovanje trme. Nenehno sesa prst, žveči nekaj, poje preveč pohlepno, brez razlikovanja, medtem ko požira hrano (včasih, nasprotno, obstaja vztrajna motnja apetita). Strah pred stiki, želja po samoti, zavračanje sodelovanja v igrah vrstnikov (pogosto otrok brezciljno tava po skupinski sobi in ne najde kaj početi). Igranje z genitalijami. Trzanje ramen, tresenje glave, tresenje. Izguba telesne teže ali, nasprotno, manifestacija simptomov debelosti. Povečana anksioznost. Dnevna in nočna urinska inkontinenca, ki prej ni bila opažena.
Obvestilo za starše: Vaš dojenček je prišel v vrtec. Zanj se je začelo novo življenje. Da bo otrok vanj vstopil vesel, družaben in zrel, vam ponujamo več priporočil. Poskusite ustvariti mirno, prijateljsko vzdušje v družini. Otroku postavite jasne zahteve in bodite dosledni pri njihovem predstavljanju. Bodi potrpežljiv. Pri otrocih razvijajte veščine samooskrbe in osebne higiene. Spodbujajte igre z drugimi otroki in razširite svoj socialni krog z odraslimi. Ko se otrok pogovarja z vami, ga pozorno poslušajte. Če opazite, da otrok nekaj počne, začnite »vzporedni pogovor« (komentirajte njegova dejanja). Otroku govorite v kratkih frazah, počasi; v pogovoru poimenujte čim več predmetov.
Podajte preproste, jasne razlage. Vprašajte svojega otroka: "Kaj počneš?" Na vprašanje: "Zakaj to počneš?" odgovoril bo, ko bo velik. Berite otroku vsak dan. Poskrbite, da ima vaš otrok nove izkušnje. Z dojenčkom se ukvarjajte z ustvarjalnostjo: igrajte se, kiparite, rišite ... Spodbujajte radovednost. Ne bodite skopi s pohvalami. Uživajte s svojim dojenčkom!
Dragi starši! Če vas otrok zjutraj še vedno težko zapušča in doživlja negativne izkušnje, vam ponujamo nekaj nasvetov, kako čim bolj neboleče pustiti dojenčka zjutraj v skupini: otroku s samozavestnim, prijaznim tonom povejte, da je čas. da greste; poljubi ga, kot da se nič ne dogaja, in odidi, ne da bi se ustavil; pokažite svoje zaupanje učitelju tako, da ga nagovorite z besedami, kot so: »Vidim, da imaš danes zabaven dan«; otroku povejte, kako lahko sam določi čas, ko morate priti ponj (na primer takoj po kosilu), potem pa bodite natančni; Ko se poslovite, odidite, ne da bi se ozrli nazaj. Zagotovo boste v nekaj dneh opazili, kako se bo zmanjšal čustveni stres med jutranjo ločitvijo od vašega otroka. Srečno! Učitelj-psiholog MBDOU TsRR d/s št. 51 "Rostok", Stavropol Kulinskaya Svetlana Vladimirovna
