Orta grupta kulüp saati. Kıdemli gruptaki tematik kulüp saati “erkeklerimizin sırları, kızlarımızın sırları” Organizasyon ve arama

Takvim tematik planına ilişkin açıklayıcı not.

Solnechny yerleşim yerindeki MBDOU çocuk anaokulu "Alyonushka"da bir kulüp saati düzenlemek için bir takvim ve tematik plan hazırlandı.Anaokulu Federal Devlet Eğitim Standardına (FSES) göre faaliyet göstermektedir.Bunu uygulamak için her Cuma N.P. Grishaeva'nın teknolojisi kullanılarak bir kulüp saati düzenleniyor. Anaokulu bu teknolojiyi Ocak 2016'dan beri uyguluyor.Standardın temel gereklilikleri öncelikle çocuğun zihinsel ve fiziksel sağlığı ile ilgilidir. Bugün okul öncesi çocuğun kişiliği, yetenekleri ve yetenekleri ön planda tutuluyor; arzuları ve ilişkileri.

Kulüp saatleri üç türle temsil ediliyor; yaratıcı ekip dördüncü türü ekledi: oyun, çünkü Kulüp saatleri içerisinde kulübe özel değil, genel etkinlikler düzenlenmektedir. (Buz pateni pisti açılışı, görev oyunları vb.)

Ücretsiz kulüp saati, çocukların anaokulunun tüm bölgesinde (içeride veya dışarıda) özgürce hareket ettiği ve ilgi alanlarına göre farklı yaş gruplarının iletişimini bağımsız olarak organize ettiği zamandır;

Tematik kulüp saati ayın durumuna dahil bir temadır. Örneğin, "Bahar" durumunda bu, bahar temalı bir çizim yarışması, bir sal inşa etmek, konuyla ilgili literatür okumak veya bir şiiri ezberlemek, bir resim sergisi vb.;

Aktiviteye dayalı kulüp saati, çocuğun çeşitli aktivite türlerini seçme konusundaki kendi kararına dayandığı zamandır; örneğin, spor salonunda açık hava oyunları var, müzik salonunda bir performans var, bir grup deney yapıyor, diğerinde çizim yapıyor veya yapıştırıyor vb.

Kulüp saati, türü ve konusu önceden tartışılıp belirlenen anaokulu öğretmenleri ve uzmanlar tarafından yürütülür. Okul yılının başında sorumlu öğretmenlerin kulüp saati için bir senaryo geliştirmeleri için bir program hazırlanır. Dokuz kulübümüz var - tüm dar uzmanlar ve kıdemli ve hazırlık gruplarının öğretmenleri katılıyor (5). Katılımcılar üç kıdemli grubun ve iki hazırlık okulu grubunun çocuklarıdır. Çocuklar ilgi alanlarına göre aktivite seçiyor; bunun için her kulüp kendi adını, amblemini ve kulüpte bir görevi tamamladıktan sonra öğrencilerin alacağı gülen yüzün rengini belirledi. Kulüp saatinin bitiminden sonra, her biri kendi grubundaki tüm çocuk katılımcılar, bir öğretmenle birlikte halının üzerinde daire şeklinde otururlar. Tartışma başlıyor. Öğretmen çocukların birbirlerinin sözünü kesmemelerini ve sırayla konuşmalarını sağlayarak sıra kendilerine gelene kadar sabırla bekler.

Öğretmen, kulüp saatinde çocuklarda ortaya çıkan sorunları kaydeder ve bunları çocuklarla ve ebeveynlerle (uygun bir zamanda) tartışır ve ortak etkinliklerde bunları çözmenin yollarını bulur.

Pedagoji konseyindeki her saatin ardından eğitimciler, öğretmenler ve personel fikir alışverişinde bulunur, başarılar paylaşır, ortaya çıkan zorlukları ve bunları çözmenin yollarını tartışır.

Kulüp saatinin amaçları:

Eylemlerinizi planlama ve sonuçlarını değerlendirme yeteneğini geliştirin;

Kendi kaderini tayin etme ve öz düzenleme için gerekli olan kendi yaşam deneyiminizi ve deneyimlerinizi edinin.

Çocuklarda bağımsızlığı ve sorumluluğu geliştirmek;

Anaokulu tesislerinde gezinmeyi öğrenin;

Farklı yaşlardaki çocuklar arasındaki dostlukları geliştirin;

Davranış kurallarını belirleyin;

Çocuklara tartışmalı konuları nasıl çözeceklerini ve çatışmaları nasıl çözeceklerini öğretin;

Kulüp saatinin kurallarını ihlal eden öğrenci, çantasında bulunan üç adet kırmızı daireyi kaybeder; tüm dairelerin yoksun bırakılması bir sonraki kulüp saatinin kaçırılmasına neden olur.

Kulüp saati zil çaldığında başlar ve biter.

Plan akademik yıl için konuya göre sunulmaktadır. Kulüp saatinin açıklanmasının tam olarak anlaşılabilmesi için öncelikle detaylı bir plan sunulur, daha sonra kulüplere yönelik faaliyetler belirtilen konu üzerinde aynı şekilde planlanır.

Sonunda kulüp saatinin fotoğrafları var.

Solnechny bölgesindeki Alyonushka anaokulunda bir kulüp saati düzenlemek için yaklaşık takvim ve tematik plan.

yağlar	Konuşmacı (öğretmen konuşma terapisti)	Yakında (Öğretmen- psikolog)	Müzikal oturma odası (müzik yönetmenleri)	Spor Dalları atlıkarınca (beden eğitimi öğretmeni)	Keşke okuyabilseydim (“Smeshariki” kıdemli grubunun öğretmeni)	Lego kulübü (sarsha grubu “Cüceler”in öğretmenleri)	Akıllılar grup "Trafik Işıkları")	Deneysel (“Kapel-ki” kıdemli grubunun öğretmenleri)	Aşıklar doğa (okul hazırlık öğretmenleri grup "Tsvetik-yarı-tsvetik")
Kulüp saatinin açılışı. Amaçlar: Kulüplerin adını, logosunu ve faaliyetlerini tanıtmak. Faaliyetlerinizi tanımlayın, başladığınız işi tamamlayın ve kulüp ifadeleri alın. (Renk hücre adında belirtilmiştir)
	Seçtiğiniz konuşma oyunları	Takım oluşturma oyunları	Müzik aletleriyle ilgili oyunlar	Seçtiğiniz açık hava oyunları	Konuşma “Neden kitaplara ihtiyacımız var?”, Kitaplar ve okuma hakkında açıklama.	Büyük ve küçük Lego inşaatçılarından inşaat	Mantıksal düşünme için isteğe bağlı oyunlar	Deneyler için alet ve araçlara aşinalık, davranış kurallarının pekiştirilmesi	Doğa Perisi ile tanışın ve büyülü çiçek “Yedi Çiçekli Çiçek”in görevlerini tamamlayın
Altın sonbahar bizi ziyarete geldi. Hedefler: Bağımsız aktivite seçimini öğretin.Sonbahar belirtilerini güçlendirin. Doğa sevgisini geliştirin.
	"Kötü hava yok" Hava koşullarını not edin, yılın zamanını belirleyin, bilmeceleri çözün, kelimeler için tanım kelimeleri seçin"Güneş yağmur". Şimdiki, geçmiş ve amaçlanan eyleme karşılık gelen kelimeleri seçin.	Sonbahar taslağı. Oyuncular bir ormana dönüşürler (ağaçlar, çiçekler, bir tutam çimen, bir çalı...) Çocuklar dönüştükleri kişinin davranışlarını canlandırmalıdır.	Müzik dinlemek "Sonbahar Şarkısı"P.I. Çaykovski; Müzikal ve ritmik hareketler « Polka" N. Kuznetsova; "Oturarak dans et" B.Savelyev Müzikal hareketli bir oyun "Ormanda yürüyoruz" M. Menşih	Sonbahar bayrak yarışı oyunları “Su birikintisinin üzerinden atla”, “Kaşıkla patatesleri topla”, “Hasatı tarladan taşıyın”, “İpte meyve”	Sonbaharla ilgili şiirler okumak, sonbahar manzaralarının reprodüksiyonlarına bakmak. Ayetleri ezberlemek: A.S.Puşkin “Hüzünlü zamanlar...”	Küçük Lego yapım kitlerinden hasat yapmak için yardımcı makinelerin yapımı.	Sonbahar yapraklarının renk ve şekle göre seçimi. Farklı parçalardan bir bütün oluşturun.	Toprağı incelemek, video klip izlemek. "Verimli toprak" "Toprak neden oluşur?" "Su nerede"	Sonbahar yapraklarının incelenmesi, oyunlar: “Benzerlerini bul”, “Nasıl farklılar”, “Kimin çocukları hangi daldan”. Yaprak baskısı.
Okul Öncesi İşçi Bayramı Görevler: .Çocukların okul öncesi çalışanın meslekleri ve araçlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; soruları yanıtlayın.
	Oyunlar: "Dürtüdeki domuz", kimin buna ihtiyacı olduğunu belirleyecek mi? "Bana ne olduğunu söyle?" Konuşma terapisti bir topla çocuğa genel bir kelime söyler: meyve, sebze, meyve vb.	Görsel hafızanın geliştirilmesi, sözel ve mantıksal düşünmenin geliştirilmesi, dikkatin geliştirilmesi, ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlar. “Bütün işler güzel”, “Kimin neye ihtiyacı var”	Müzik dinlemek K. Kostin'den “Favori Anaokulu” Şarkı söyleme: "Eğitimci" T. Chudova Müzikal aktivite oyunu "Merhaba" dat.nar.mel. Didaktik oyun "Neşeli Çubuklar"	Engelleri olan oyunlar: oyuncakları bulun ve anaokuluna teslim edin.	Tutarlı bir taslak oluşturmak bir diyagram kullanarak hikaye; bir şiir öğrenGurin I'den "Annem işe gidiyor".anımsatıcı bir tablo kullanarak.	Geleceğin anaokulunu tasarlamak. Sanal anaokulu.	Sepet yapmak. Öğretmenler Günü için bir sepet için kareler ve üçgenlerden oluşan kartpostal.	Çikolata yapmak.	Bahçedeki kapalı çiçeklere bakıyorum. Onlar için bakımın birleştirilmesi, isimleri.

Kulüp saatindeki etkinlik: V.V. Voskobovich'in muhteşem odasının açılışı. Hedefler: Bağımsız aktivite seçimini öğretin.Mor ormanın kahramanları için bir oda bulun. Her kulüpte mor ormanın masal kahramanı çocukları bekliyordu, çocuklar kahramanın görevlerini tamamladılar ve spor salonunda toplanarak V.V. Voskobovich'in eğitici oyunların masal odasını ciddiyetle açtılar.
	Bebek Geo	Arı Zhuzha	Örümcek Yuk	Okolesik	Oyuncak ayı Mishik	Galchonok Karchik	Kuzgun Ölçer	Krutik Po	Lopuşok
Hedef: Her yıl düzenlenen “Bilgi Yolları” bölgesel yarışması için bir takım seçmek

Kulüp saatinde etkinlik. Görevler:Çocuklara oyun yoluyla doğru beslenmeyi öğretmeye devam edin. Edinilen bilgi ve becerilere dayanarak dikkat, konuşma, yaratıcılık, tepki hızı, görsel dikkat, mantıksal düşünme geliştirin. Takımın başarısı için takım çalışması ve empati duygusunu, yoldaşları dinleme yeteneğini geliştirin.Çocuklara bağımsız olarak sonuç ve sonuç çıkarmayı öğretin. Yalnızca dar uzmanlardan oluşan kulüpler katılır, eğitimciler yardım eder.
	Oyun 3. “Peri Masalı”. (şeride asılı soruları kesin)	Oyun 1. “Namludan kaynaklanan sorunlar.” (“Sorunlar”, 1'den 4'e kadar sayıları olan ahşap fıçılardır.) Soruları tek tek cevaplayarak “sıkıntıları” gideriyorlar.	Oyun 2. Müzik numarası. (Ditties) Bir ekip tarafından ilahilerin icrası.	Mümkün olduğu kadar çok doğru cevap vermek gerekiyor, eğer takım cevabı bilmiyorsa “Sonraki” diyor.	Oyun 4. “Karanlık At”. İlk ekip “Sağlıklı Beslenme”, ikinci ekip ise “Yararsız Ürünler” kitabını derliyor.
Oyun "Süpermarket" Hedefler: Kendi kulüp seçiminizi yapmayı öğrenin.Oyun konsepti geliştirebilme, bir oyun ya da oyuncağı tanımlayabilme. Tüm kulüpler, çocukların bir oyunu veya oyuncağı anlattıktan sonra satın almaları gereken küçük butiklerdir. Kulüp saatinin sonunda oyun bırakılır.
	Konuşma didaktik oyun mağazası	Mağaza Düşünmeyi ve dikkati geliştirmeye yönelik oyunlar.	Müzik aletleri mağazası	Spor malzemeleri mağazası	Mağaza kitabın	Küçük ve büyük tasarım mağazası	Mağaza "akıllı" oyunlar	Mağaza araba meraklısı, benzin istasyonları üretimi	Mağaza Bakkal
Polis Stepa Amca'yı ziyaret etmek Görevler:Bağımsız aktivite seçimini öğretin. Yolda davranış kuralları oluşturun. Geliştirmekgörsel algı, gözlem, ortaklıkları besleme, sıkı çalışma, yaratıcı aktivite.
	Bir resme dayalı bir hikaye derlemek. Genelleştirici bir kelime oluşturun - nesnelerin tek tek parçalarını ve parçalarını taşıyın, ayırt edin ve adlandırın.Kelimeleri ve kısa cümleleri net bir şekilde telaffuz edin, sakin bir şekilde ve doğal tonlamalarla konuşun. Benzer görünen kelimeleri seçin.	Çocuk hakları: Çocukları BM Çocuk Hakları Sözleşmesiyle tanıştırmak ; hukuk kültürünün oluşumu .	Müzik dinlemek "Araba Sinyali" - "Tren Sinyali" Şarkı söylüyor: "Şehir hareket dolu." "Neşeli Gezginler" Müzik Starokodomsky; "Yaya geçidi" müzik L. Belykh.	Açık alan oyunları: "Serçeler ve araba" "Kırmızı, sarı, yeşil"	Trafik kurallarına ilişkin görsellerin incelenmesi	Büyük Lego yapıcısı Garaj inşaatı	Bir düzen kullanan küçük arabalarla oynanan oyunlar	Baykuş Teyze'nin "Trafik ışıklarına dikkat edin" derslerini izliyorum	Poster yapma "Çevreyi Koru"
Pkeneler: büyük ve küçük" Görevler : Bağımsız aktivite seçimini öğretin.Bazı kuşların isimlerini ezberlemenize yardımcı olun. Yırtıcı kuşlar ile böcek yiyenleri birbirinden ayırmayı öğrenin.
	Artikülasyon jimnastiği: “Ağaçkakan.” D/I “Kimin yavrusu?” Kışlayan yavruları tanıma ve isimlendirme kuşlar . Kelime bilginizi zenginleştirin.	"Tavuk çiftliği" Çocuklara anlamlı hareketleri öğretmek. Çocuklarda ahlaki fikirlerin oluşumu. Rol yapma oyunlarını kullanarak davranışın düzeltilmesi.	Müzik dinlemek "Kuş cıvıltısı", "Doğanın sesleri", Hareket ederek şarkı söylemek “Ağaçkakan” Muz.O.S. Boromiko... uluma. Çocuk müzik aletlerini çalmak “Serçe Andrey” r.n.m. (glockenspiel çalıyor).	Açık hava oyunu "Baykuş-Baykuş"; "Kuşlar ve Kedi"; "Uçmuyor"	V. Berestov'un bir şiirini dinleme yeteneği "Baykuş ve Baştankara." Şiirin dramatizasyonu. Adzhi A.V.	Bulmacayı katlama "Ormanın Kuşları"	İnteraktif oyun diski “Kuşların Dünyası” Kuluçka farklı kuşlardan oluşan hazır şablon.	Kuşlar ne yer? Gagaların yapısını, nasıl yardımcı olduklarını incelemek yemek al	Atık malzemeden besleyici yapımı

Kış Amaçlar: Bağımsız aktivite seçimini öğretmek. Kış işaretlerini güçlendirin.
	Kışla ilgili bilmeceler Tekerlemeler Artikülasyon jimnastiği "Dilin Yolculuğu"; Çıkarılabilir malzemeli “Kış” Paneli; resimler - istisnalar (mevsimlere göre gereksiz olan)	Duygular. Didaktik oyun “Ruh halini tahmin et” Çatışma durumlarını çözmek. Ruh halinizi gösterin.	İşitme "Kış" müziği. A. Vivaldi; "Kış" müziği. P.I. Çaykovski; "Kar Tanelerinin Valsi" Müziği. P.I. Çaykovski; "Kar taneleri" müziği. A.Stoyanova. Müzikal ritmik hareketler Dans doğaçlaması "Kar Taneleri Valsi" Müzik P.I. Çaykovski Şarkı söyleme: - V. Semenov'dan “Kar yağarsa”	Açık alan oyunları: "İki Don"	N. Kalinin'in “Kar Çöreği Hakkında” adlı çalışmasının yeniden anlatımı. (Volchkova V.N., s. 41) Kurgu okumak Ders: N. Nosov'un “Tepede” hikayesi. (Ushakova O.S., s. 123).	Kuzeydeki konutların incelenmesi. Küçük Lego inşaat setlerinden inşaat: .	Geometrik şekillerden kar taneleri yapmak ve rafları saymak.	deneme buz ve karla	Bir kış manzarası çiziyorum.
Hayvanlar
Farklı ülkelerden Noel Babalar

Peder Frost'un Atölyesi

Doğa rezervleri günü. Kırmızı Kitap.
Ulaşım.
Rusya Bilim Günü

Anavatan Günü Savunucusu.
Ilkbahar geldi
Annemin tatili

Nezaket. Kedilere zarar vermeyin.
Mizah günü.
Tiyatroya dair her şey
Uzay.

Bahar ve İşçi Bayramı.

Kitap Günü.

Kulüp saatinin başlangıcı.

Müzik odasında genel bir toplantıyla kulüp saati.

Sağlıklı beslenmeyle ilgili bir kitap hazırlıyorum. Kulüp saatinin bir parçası olarak görev oyunu.

Kulüp saatinin bir parçası olarak görev oyunu. Rota sayfalarına göre anaokulu çevresinde hareket.

Spor salonu. Kulüp saatinin bir parçası olarak görev oyunu.

Kulüp saatinde “Varilden Gelen Sorunlar” Görev oyunu.

Kulüp saatinin bir parçası olarak görev oyunu. Müzikhol. Sağlıklı beslenmeyle ilgili sözler.

Rechevichok kulübünde. Kulüp saatinin bir parçası olarak görev oyunu.

Kulüp "Ryadyshkom" Öğretmen-psikolog

Kulüp saatinin “Anavatan Günü Savunucusu” üzerine yansıması. Müzik odasında genel toplantı.

Görev oyunu. Anahtarların toplanması (genel bulmaca).

“Buz Pistinin Açılışı” kulüp saati kapsamındaki etkinlik

“Buz Pistinin Açılışı” kulüp saatinin bir parçası olan etkinlik. Ebeveynlerle etkileşim.

Deneysel kulüp. Su ile deneyler.

Kulüp "Umniki". Lesovichok “akıllı” oyunlar sunuyor

Kulüp "Umniki". "Akıllı" oyunların seçimi.

Konuşma terapisti ile Kulüp “Konuşma”.

Kitap Kulübü. Smeshariki'nin kıdemli grubunda.

Tamamlanan görevler için ifadelerin dağıtımı.

Etkinlik analizi.

Etkinlik analizi, birden fazla ifade.

Kulüp saati. "Nezaket. Kedilere zarar vermiyoruz” Kulübü “Ryadyshkom”

Kulüp saati. "Nezaket. Kedileri rahatsız etmiyoruz” yağı “Rechevichok”

Kulüp saati. "Nezaket. Kedilere zarar vermiyoruz” Kulübü “Spor Atlıkarınca”

Kulüp saati. "Nezaket. Kedilere zarar vermiyoruz” Kulübü “Kitapseverler”

Kulüp saati. "Nezaket. Biz kedilere zarar vermiyoruz." Müzik odasında genel toplantı.

Kulüp saati. "Nezaket. Biz kedilere zarar vermiyoruz." BİT kullanımı.

Ücretsiz kulüp saati. Kulüp "Ryadyshkom"

Anaokulunun etrafında serbest hareket.

Kulüp saatinin bir parçası olarak etkinlik "V.V. Voskobovich'in eğitici oyunlar için muhteşem salonunun açılışı."

http://xn-- j1ahfl.xn--p1ai/library/tematicheskij_klubnij_chas_v_detskom_sadu_133108.html dersteki odanın açılmasıyla ilgili yayınımın bağlantısı.rf

"Do-mi-solka" (müzik salonu): dans etmek, şarkı söylemek, logoritmikler, müzik aletleri çalmak vb.

"Geliştirin!" (eğitim psikoloğunun ofisi/duyu odası): eğitici ve rahatlama oyunları ve egzersizleri, projeler oluşturma.

"Neşeli Parmaklar" (sınıf): ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar ve alıştırmalar

"Suluboya" (grup No. 13): çizim, aplike

"Büyüleyici laboratuvar" (grup No. 8): deneysel aktiviteler

"Çılgın eller" (10 numaralı grup): yemek pişirme, dikiş dikme, nakış, moda tasarımı, marangozluk atölyesi

"Masal" (grup No. 12): tiyatro etkinlikleri (oyunculuk, kostüm yapımı, maskeler, masal sahneleme)

"Genç ekolojistler" (grup No. 13) çocukların bitkilere bakım yapma, doğayı koruma ve koruma konusunda kendileri için uygun olan faaliyetlere katılımı

"Galileo" (grup No. 4) - deneysel faaliyetler

Haberler 

2018-2019 akademik yılı

14.12.2018 "Noel Baba'nın Yeni Yıl Atölyesi"

14 Aralık'ta Cheboksary'deki 2 No'lu MBDOU "Anaokulu No. 6" da "Noel Baba'nın Yeni Yıl Atölyeleri" konulu bir "Kulüp Saati" düzenlendi. Yeni Yıl oyuncakları yapımına yönelik atölye çalışmaları düzenlendi: “Mucize Noel ağacı” uygulaması (öğretmenler V.Yu. Markova, O.G. Vladimirova, N.S. Marasanova), “Sihirli fenerler” (öğretmen V.A. Afoshina), “Noel ağacı çelenk "(öğretmenler Shkridova G.V., Kozlova S.V.), "Yeni Yıl kartı" (öğretmen Petrovskaya M.V.). Çocuklar gruptaki ve okul öncesi eğitim kurumunun topraklarındaki Noel ağacını el sanatları ile mutlu bir şekilde süslediler.

07.12.2018 Tiyatronun büyülü dünyası

Tiyatro oyunları, ifade edici konuşmanın oluşumu, entelektüel, iletişimsel, sanatsal ve estetik eğitim, müzikal ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi ile ilgili birçok pedagojik problemin çözülmesine olanak sağlar.

Cheboksary'deki MBDOU "6 No'lu Anaokulu" 2. binasında, öğretmenlerin rehberliğinde yönetmen oyunlarının (masa üstü, gölge tiyatrosu ve flanelgraf tiyatrosu) yapıldığı tiyatro stüdyoları düzenlendi. Çocuk, oyuncu olmayan sahneler yaratmış, oyuncak karakter rolünü oynamış, onun adına hareket etmiş, tonlama ve yüz ifadeleriyle onu canlandırmıştır.

Parmaklarla ve bibabo bebeklerle yapılan dramatizasyon oyunları ilgi çekiciydi. Çocuk, görüntüsü elinde olan bir karakter olarak “oynadı”. Konu ilerledikçe metni bir veya daha fazla parmağını kullanarak telaffuz etmek zorunda kaldı. Çocuklar eylemleri yalnızca bir ekranın arkasında değil, aynı zamanda grup odasında özgürce hareket ederken de tasvir ettiler; bazı çocuklar bağımsız olarak özellikler ve maskeler yaptı.

Hem engelli hem de normal görüşe sahip öğrenciler harika bir şekilde doğaçlama yaptılar ve önceden hazırlık yapmadan hikayeleri canlandırdılar.

30.11.2018 İkinci binada "Kulüp saati"

30 Kasım 2018, ikinci binadaanaokulu ilk kez gerçekleşti"Kulüp saati". Çocuklar gruptan ayrılarak komşu grupları bağımsız olarak ziyaret etme fırsatı buldu ve burada kendilerine "Kış-kış" konulu çeşitli aktiviteler sunuldu.

Kar tanelerini kesmek, Noel Baba'ya mektuplar için Yeni Yıl zarfları yapmak, ladin dallarını süslemek, "Buzda Dal" buketleri, su ve Newton dışı sıvıyla deneyler yapmak için atölyeler vardı. Adamlar Newtonyen olmayan bir sıvının, üzerindeki etkiye bağlı olarak farklı davranan alışılmadık bir sıvı olduğunu öğrendiler.

Çocukların pek çok izlenimi ve yeni hisleri vardı. Kulüp saatine telafi hazırlık gruplarından öğrencilerin de katılması dikkat çekti. Görme engelli çocuklar, normal görüşe sahip bir ortamda kendilerini eşitler arasında eşit hissettiler. Karşılıklı eğitim gerçekleşti: Görevleri isteyerek tamamlayanlar, yeni gelenlere çalışma tekniklerini öğrettiler.

16.11.2018 Evcil Hayvan bakımı

Bu Cuma günü kulüp saati evcil hayvan bakımına ayrılmıştı. Çocuklar bir veterineri, bir hayvan bakım salonunu, bir eğitim merkezini ziyaret ederek veya evcil hayvanlarıyla sadece yürüyüşe çıkarak bir hayvana nasıl uygun şekilde bakılacağı konusunda bilgi edindiler.

Ayrıca 2 No'lu binanın telafi edici oryantasyon hazırlık grubundaki çocuklar da anaokulumuzu ziyarete geldi ve onlar da kulüp saatinin ne olduğunu öğrenmek istediler!

02.11.2018 Giriş saati

Kulüp saati 2018-2019 eğitim-öğretim yılında çalışmalarına yeniden başlamıştır. 8, 10, 13 numaralı grupların çocukları büyümüş, hazırlık öğrencisi olmuş ve artık kulüp saatiyle tanışmanın zamanı geldi! Bu Cuma çocuklar tüm stüdyolar ve atölyelerle tanıştılar, anaokulundaki hareket kurallarını öğrendiler ve ilgilendikleri bir şeyi bağımsız olarak seçmeye çalıştılar!

2017-2018 akademik yılı

16.03.2018 Nezaket nedir?

Cuma günkü bir sonraki kulüp saati ilginç ve bilgilendiriciydi! Masal kötü adamı Koschey parlak güneşi çaldı ve adamlar Koschey'i yatıştırmak için çok çalışmak zorunda kaldı! Adamlar hediyelik eşya ve hediyeler hazırladılar ve Koshchei'ye nezaket ve dostluğun ne olduğunu anlattılar. Etkinliğin sonucu ortak eğlenceli bir danstı!

31.03.2017 Herkes fuara!!!

Mart ayındaki kulüp saatleri çocukların ekonomi okuryazarlığını geliştirmeye adandı. Çocuklar için ilgi alanlarına göre meslek seçebilecekleri “Çocuk İşçi Borsası” açıldı. Şu pozisyonlar açıldı: fırıncı, kuaför, tasarımcı, kuyumcu, kurye, polis, kurtarıcı, dedektif, matbaa çalışanı. “İşverenler” (eğitimciler) beklendiği gibi çalışma kitaplarına iş ve ödüllerle ilgili girişler yaptı. "Çalışma gününün" sonunda çocuklar, ayın son Kulüp saatinde harcayabilecekleri bir maaş aldılar. Başlangıçta 2 Cuma gününün ekonomi konusuna ayrılması planlanmıştı ancak çocukların isteği üzerine ekonomi oyununa devam edildi.

31 Mart'ta okul öncesi gruplardaki çocuklar için ev yapımı oyuncaklar, süslemeler, turtalar, kekler ve tuzlu hamur zencefilli kurabiye satın alabilecekleri Büyük Fuar, trambolinli Fitness merkezi ve Sinema açıldı. Adamlar değerli deneyimler kazandılar: Para sıkı çalışmayla kazanılır ve onu akıllıca harcamanız gerekir!

17.02.2017 Şövalyeler ve Prensesler Balosu

"Haberciler, ülkemizin dört bir yanına gidin, cesur Şövalyeleri ve güzel Prensesleri baloya çağırın!" Kralın emri, tebaasının kanunudur. Tam olarak belirlenen zamanda, şenlikli giyinmiş konuklar kraliyet sarayının taht odasında toplandılar. Bu tür kıyafetler dünyadaki hiçbir krallıkta bulunamaz çünkü bunlar terzilerin ve demircilerin yetenekli elleri - Annelerin ve Babaların şefkatli elleri tarafından yaratılmıştır. Kraliyet Balosu sadece eğlenceli değil, aynı zamanda yılın eğitici bir etkinliği oldu! Şövalyeler askeri kurallara ilişkin bilgilerini sistematik hale getirdiler ve "Şövalye Kurallarını" yarattılar, Prensesler reverans yapma inceliklerinde ustalaştılar ve birlikte şaşırtıcı derecede güzel bir törensel polonez dansı sergilediler. Topun ikinci bölümünde uysal bir kraliyet Ejderhası tam anlamıyla salona daldı ve konukları turnuvaya davet etti. Tatilin sonunda Kral ve Kraliçe, konuklara gerçek Şövalye ve Prenseslerin sertifikalarını takdim etti.

20.01.2017 Kuzya ve Nafanya neye üzülüyor?

Ocak ayındaki Kulüp Saatlerinin görevlerinden biri de bize Noel'in ana geleneğini, yani kendi başlarının çaresine bakamayanlara yardım etmeyi hatırlatmak. Adamlara sorunlu bir durum verildi: Eski arkadaşları Kuzya ve Nafanya'nın neye üzüldüğünü öğrenmek ve onlara yardım etmeye çalışmak.

16.12.2016 Yeni yıl postası. Bölüm II.

Yine de kurtaramadılar! Baba Yaga bir posta kutusu çaldı ve yerine bir not bıraktı. Adamlardan kendisi ve arkadaşları Ölümsüz Kashchei, Kikimora ve Leshy için Yeni Yıl hediyeleri yapmalarını ister ve ancak o zaman posta kutusunu iade edeceğine söz verir. Mektuplarını geri almak için adamlar takımlara ayrılarak masal karakterlerinin isteklerini yerine getirmeye gittiler. Birlikte çalıştılar, çatışmadılar ve çok fazla hayal kurdular. Elimizden geleni yaptık ve sonuçtan memnun kaldık! Hediye verme zamanı geldi ve bunun için Baba Yaga'yı arayıp onu nerede arayacağınızı öğrenmeniz gerekiyor. Aradık ve hoparlörden konuştuk..... Baba Yaga ile konuştuk! Adamlar posta kutularını iade ettiler ve artık Noel Baba'ya ulaşmasını sağlamak için onu Snow Maiden'a emanet ettiler.

09.12.2016 yılbaşı postası

Aralık geldi ve yeni yıl dileklerini gerçekleştirmenin zamanı geldi. Bunları yürütmede en iyi kim? Tabii ki Noel Baba! Anaokulu öğretmenleri çocukları Baş Yeni Yıl Sihirbazına kendi mektuplarını yazmaya davet etti. Bunu yapmak için, okul öncesi çocukların sadece bir dilek yazıp çizmesi değil, aynı zamanda bir zarf yapması, onu süslemesi, en az 10 ruble değerinde pul yapıştırması ve gönderenin adresini de belirtmesi gerekiyordu. Mektup ancak tüm adımları tamamladıktan sonra posta kutusuna bırakılabilir. Açıkçası görev hiç de kolay değil! Ve burada Baba Yaga da sinsi planlarını yapıyor - kurnazlıkla mektupları alıp adamların kafasını karıştırmak istiyor!

Bu Kulüp Saati çocuklara postanedeki işleri tanıttı ve ayrıca ne zaman adreslerini bilmeleri gerektiğini açıkça gösterdi! Mektup yazıp göndermeye vakti olmayanlar için posta kutusu ertesi gün gruba “geldi”.

18.11.2016 Evcil Hayvanlar

Birçok insan hayvanları sever, ancak yalnızca birkaçı onlara nasıl bakılacağını bilir. Bu Cuma Kulüp Saati, çocuklarda evcil hayvanlara karşı sorumlu bir tutum geliştirmeye adandı. Anaokulu 1 saat boyunca koruyucu bakım merkezinin, veteriner kliniğinin, hayvanlar için kaplıcaların, eğitim üssünün ve ayrıca dört ayaklı arkadaşlarınızı gezdirebileceğiniz gizemli bir yazıtla "Sonra temizleyin" yazıtının bulunduğu bir şehre dönüştü. senin Evcil hayvanların." Çocuklar ayrıca Ekaterina Sergeevna'nın "kayıp" kedi yavrusunu aramasına da yardım ettiler: reklamları kapattılar, yetişkinlere ve birbirlerine beyaz tüylü kedi yavrusunu görüp görmediklerini sordular. Gruplar halinde yansıtıcı çevrelerde, okul öncesi çocuklar izlenimlerini paylaştı; birçoğu hayvanlara bakmayı zor buluyordu, diğerleri ise hemen bir evcil hayvan, hatta küçük bir hayvan almak istiyordu!

15.04.2016 Uzay yolcusuna kim yardım edecek?

Nisan geleneksel olarak kozmik bir ay olarak kabul edilir. Çocuklar ilk kozmonotlar, gezegenler, roketler, uydular ve uzay gemileri hakkında çok şey öğrenecekler. “Kulüp Saati” teknolojisini uygularken bu geniş konuyu göz ardı edemedik ve 15 Nisan'da arayış şeklinde bir Kulüp Saati düzenledik. Adamlar, Mika adlı bir uzay gezgininden, tatlı su ve yiyecek stoklarını yenilemesine yardım etmesini isteyen bir mesaj aldı. Adamlar hemen şanssız uzaylı için paketi toplamaya başladılar: Sahte ürünleri folyo ve streç filmle paketlediler ve şişeleri suyla doldurdular. Kargonun Mika'ya nasıl teslim edileceği sorulduğunda adamlar şu cevabı verdi: "Roketle kendimiz teslim edeceğiz!" ve birlikte uçan uzay aracı yapmak için tasarım bürosuna gittiler. Roketler hazır olduktan sonra genç kozmonotların gerçek bir uçuş öncesi eğitimden geçmesi gerekiyordu; hareketlerin koordinasyonu, trambolinle atlama, doğruluk ve güç egzersizleri. Ve nihayet roketler uzaya çıktı ve kozmonotlarımız Mika ile buluştu. Çocukların neşesi sınır tanımıyordu: Herkes bunun sadece bir oyun olduğunu anlasa da, bunu sadece çocukların oynayabileceği şekilde "gerçekten" oynadılar!

15.03.2016 Yenilikçi bir sosyalleşme platformunun çevrimiçi toplantısına katılım

15 Mart'ta, sosyalleşmeye yönelik inovasyon platformunun katılımcılarının geleneksel aylık toplantısı, Moskova'daki 2105 sayılı Devlet Bütçeli Eğitim Kurumu Ortaokulu temelinde gerçekleşti. Sitenin organizatörleri, anaokulu öğretmenlerimizin yalnızca Moskova ve Moskova bölgesindeki meslektaşlarıyla değil, aynı zamanda Lyantor, Khanty-Mansi Özerk Okrugu şehrinden benzer düşünen insanlarla da iletişim kurabilmeleri sayesinde bir konferans görüşmesi düzenlediler. Gündemde, Tüm Rusya "Okul Öncesi Eğitimin 8 İncisi" yarışmasının kazananlarına ve ödül sahiplerine diplomaların sunulmasının yanı sıra deneyimlerin, fikirlerin paylaşılması ve önümüzdeki ay için Kulüp Saatleri hakkında tartışma yer aldı.

Referans için: Anaokulumuz, “Okul öncesi çocuğun sosyalleşmesi için modern teknolojiler” kategorisinde “Rusya'da Okul Öncesi Eğitimin Sekiz İncisi - 2015” III Tüm Rusya yarışmasının ödülü sahibi oldu.

22.02.2016 Görev "Hazine Adası"

Bu kez kulüp saati alışılmadık bir biçimde, bir arayış biçiminde gerçekleşti - ipuçlarını arayan bir macera. Adamlar Kaptan Jack Sparrow'un bir dürbün, bir pusula ve bir harita bulmasına yardımcı oldular ve alışılmadık testlerden geçtiler: kalın bir buz tabakasında donmuş bir ipucunu çıkarmak, deniz suyundan bir ipucu içeren bir kapsül yakalamak, makyaj yapmak, bir korsan ilahisi öğrenmek ve güç iksirinin tadına bakmak! Jack Sparrow'la tanışmak çocuklar için gerçek bir sürprizdi. Korsanımızın çok cömert ve arkadaş canlısı olduğu ortaya çıktı: Yardımlarından dolayı minnettarlıkla adamlara altın (çikolata) doblonlar verdi.

"FOTOĞRAF" bölümünde etkinlikle ilgili fotoğraf raporu

15.01.2016 Yeni bir bölüm açıldı - "Genç ekolojistler"

13 numaralı kıdemli grupta yeni yılda “Genç ekolojistler” bölümü açıldı. "Kulüp Saati" sırasında çocuklar, bitkilerin bakımı, evcil hayvanlarla tanışma, çevre etkinliklerinin (temizlik günleri, etkinlikler vb.) hazırlanmasına katılma ve ayrıca hazırlık yapma gibi kendi yetkileri dahilindeki etkinliklere katılabilecektir. "Sağlık Bahçesi"nde sebze bitkileri dikmek için fideler ! Bölüm, şuna inanan öğretmen Musakova Vera Leonidovna tarafından yönetiliyor:Başarılı çevre eğitiminin en önemli koşulu, çocuklara doğaya karşı doğru tutumu gösteren ve çevre faaliyetlerine aktif olarak katılan bir yetişkinin kişisel örneğidir.

11.12.2015 Lego yapımı

LEGO yapımı, bir çocuğun öğrenmesi ve gelişimi için gerçek dünyanın üç boyutlu modellerini ve konu-oyun ortamını yaygın olarak kullanan günümüzün en ünlü ve yaygın pedagojik sistemlerinden biridir. Lego, Danca'da "akıllı oyun" anlamına geliyor. Ve bu doğrudur: Tasarımcı, çocukların tutkuyla çalışarak ve sonucu görerek fikirlerini hayata geçirmelerine, inşa etmelerine ve hayal etmelerine yardımcı olur. Eğitim psikoloğunun ofisindeki Kulüp Saatinde çocuklar saate dikkat etmeden uzay aracı, polis arabaları ve evler inşa ettiler.

11 Aralık 2015'ten itibaren, 13 numaralı son grubun erkek çocuklarının Kulüp Saati'ne katıldığını ve Lego yapımının, 8 numaralı hazırlık grubunun erkek çocuklarıyla hızlı bir şekilde arkadaş olmalarına yardımcı olduğunu belirtmekte fayda var!

fotoğraf Galerisi

Kulüp saati, okul öncesi çocukların başarılı bir şekilde sosyalleşmesine yönelik bir teknolojidir; anaokulunda bir saat boyunca tematik bir yolculuğu içerir. Kulüp saatlerinde çocuklar çeşitli aktivitelere katılıyor ve ne yapmak istediklerini kendileri seçiyor.

İndirmek:

Ön izleme:

Kulüp saati “Mutlu Yolculuk”

Hedef: Çocuklarda bağımsızlığın ve sorumluluğun geliştirilmesi; Eylemlerinizi planlamayı öğrenmek ve bunları değerlendirme yeteneği; İnisiyatif alma yeteneğini geliştirmek.

Görevler: Ana vatana, onun doğasına sevgiyi ve küçük vatan için gururu aşılayın; Kuzeydeki vahşi hayvanlar, sonbaharda doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Taimyr halklarının kültürünü tanıtmak.

Teçhizat : Kulüplerin isimlerini taşıyan jetonlar, gösteri planı, karton

Çocuk Sanat Okulu - Kulüp "Renkli Leke":sulu boyalar, eskiz defteri, mum boya kalemleri, renkli kalemler.

TDNT - Kuzey Mozaik Kulübü:Taimyr hayvanlarını tasvir eden resimler, kafa bandı için hazır şeritler, “geyik boynuzları” şablonu, renkli kalemler, mum boya kalemleri.

Yerel Kültür Müzesi - “DENEYİMLİ eller” Kulübü:plan diyagramı, mikroskop, kuş tüyleri, hayvan ayak izi şablonları, jetonlar.

DK - Kulüp "Müzikalochka":kağıttan yapılmış yapay yapraklar, sonbahar temalı mesen ve melodilerin ses kayıtları.

DF – Kulüp “Sporcular”:egzersiz ekipmanları, duvar barları, toplar, atlama ipleri.

Olayın ilerleyişi

Giriş kısmı.

Eğitimci: Beyler, bugün sizlerle şehrimizde muhteşem bir yolculuğa çıkacağız. Her yere gidebilirsinisteğin üzerine:

Sanat Okulu - Kulüp "Renk Lekesi";
müze - K yağlama "DENEYİMLİ eller";
halk sanatı merkezi –Kuzey Mozaik Kulübü;
kültür evi – Müzik Kulübü;
sporcunun evi -Kulüp "Sporcular".

Ama önce nereye gidip bilet almamız gerekiyor.

Çocuklar beğendikleri kulübü seçerler ve bir bilet “Satın alırlar”. Daha sonra kendilerine bir güzergah cetveli veriliyor, onlara bakıp kulüplerin bulunduğu yerleri belirtiyorlar. Öğretmen kulüp saatinde davranış kurallarını hatırlatır ve çocukların yanlarına yol kağıdı ve bilet almayı unutmadıklarını hatırlatır. Zil kulüp saatinin başladığını bildirir.

Çocukların bağımsız aktivitesi.

Çocuklar gruplardan ayrılarak seçilen rotalara göre şehir etrafında bir “geziye” çıkıyorlar.

Kulüplerin organizasyonu

Çocuk Sanat Okulu - Kulüp "Renkli Leke"- "Moroshka" grubunun tesisleri. Öğretmen çocuklarla tanışır ve geleneksel olmayan çizim teknikleriyle tanışmayı teklif eder

Yerel Kültür Müzesi - “DENEYİMLİ Eller” Kulübü- “Beni Unutma” grubunun odası. Tur rehberinin rolü, Kuzey'deki küresel ısınma sorununu anlayamayan Profesör "Pochemuchkin"dir. Bu problemde bir keşif görevini tamamlamayı teklif ediyor.

TDNT – Kuzey Mozaik Kulübü- anaokulu müzesinin binaları.

Çocuklar “Dolgan zanaatkârı” tarafından karşılanıyor; müzede Taimyr hayvanlarını tasvir eden tablolar sergileniyor. Kulübe girdiklerinde çocuklara üzerinde hayvan şematik resimleri bulunan kartlar veriliyor.

Tundra hayvanları hakkında bilmeceler

Canavar dallarımdan korkuyor, kuşlar yuva yapmıyor, güzelliğim ve gücüm dallarda, çabuk söyle bana - kimim? (Geyik)
Her zaman ormanda sinsice dolaşır, çalıların arasında birini arar, çalıların arasından dişlerini şıkırdatır, bunu kim söyleyebilir... (Kurt)
Bu canavarın kendi zararına kürkü var, iki yüz kırk üç atıcısı var. Gece gündüz hayvana ateş ediyorlar. (Kutup tilkisi)
O, bovid ailesinden, tıknaz ve tüylü, yuvarlak boynuzlu, Kuzey Kutbu'nda yaşıyor. Dıştan bir Öküz'e benzer, kürkü bir Koç'a benzer, yalnızca görünüşte beceriksizdir, ot ve çalıları yer. Uzun zamandır soğuğa alışkınım, kim söyleyebilir bana? ... (Misk sığırı)
Kulakları düzleşmiş halde tepeden aşağı koşuyor. (Tavşan)

Bunlardan, kışı nasıl geçirdiklerinden ve tundradaki insanlara ne gibi faydalar sağladıklarından bahsediyor. Okul öncesi çocuklar kartlarına gerçek hayvan resimleri koyarlar. Sonra "Geyik ve Kurt" oyununu oynamayı öneriyorum, ancak bir "geyik" olabilmek için kendi ellerinizle yapabileceğiniz geyiklerin ana dekorasyonuna - boynuzlara ihtiyacımız var.

Masanın üzerinde hazır "boynuz" şablonları, kafa bandı boşlukları, renkli kalemler ve keçeli kalemler bulunmaktadır.

Kartondan geyik “boynuzu” yapmak.

Açık hava oyunu "Geyik ve Kurt"

Ve bir dahaki sefere tundranın çocuklarının hangi oyuncaklarla oynadığını öğreneceksiniz ve hatta onları kendimiz yapacağız.

DK - Kulüp "Musikalochka" - müzik salonu.Yerde tundra ağaçlarının yapay yaprakları var. Müzik Lider, sonbahar temalı melodilerin ve şarkıların ses kayıtlarını içeriyor veya bunları kendisi seslendiriyor. Daha sonra "parkta" yürümeyi, ağaç türlerini yapraklara göre bulmayı ve tanımlamayı teklif ediyor. Daha sonra çocuklar “Üvez yapraklarını toplayın…” vb. oyunu oynarlar. Daha sonra “Altın Yapraklar” ve “Sonbahar Yapraklarının Dansı” şarkılarını seslendiriyorlar.

DF – Kulüp “Sporcular” - spor salonu.Eğitmen, uzun kutup kışı öncesinde sağlığınızı iyileştirmek için spor yapmanızı öneriyor ve “eğlenceli egzersizler” yapıyor. Daha sonra çocuklar egzersiz ekipmanlarını, koşu bandını seçer veya kendi özgür iradeleriyle açık hava oyunları oynarlar.

Bir saat sonra tüm kulüplerde tekrarlanan bir sinyal kulüp saatinin bittiğini bildirir ve çocuklar gruplarına döner.

Son bölüm.

Gruba döndükten sonra çocuklar öğretmenle birlikte halının üzerinde daire şeklinde otururlar ve bir akşamı toplanarak, öğrendikleri ve gördükleri ilginç şeyleri tartışarak geçirirler. Çocukların nasıl davrandığına ve kuralları çiğneyip çiğnemediklerine özellikle dikkat ediyor. Son olarak öğretmen çocukları yeni bir şeyler öğrenmeleri için bir sonraki kulüp saatine davet eder.

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

“75 Nolu Anaokulu “Tavşan”

Kabul:

Başkan Yardımcısı HC ve MR'de

“75 Nolu Anaokulu “Tavşan”

VA Poluektova

"__"_________2018

Grup: “mantar”

Tarih ve yer: Şubat, 3. kat

"Kulüp Saati" Türü - tematik

Katılımcılar: “Mantar” grubunun öğrencileri ve ebeveynleri

Norilsk. 2018

Alaka düzeyi

Herhangi bir öğretmenin kendisi için belirlediği eğitimin temel görevlerinden biri öğrencilerin sosyalleşmesidir. Bu süreç uzundur, muhtemelen ömür boyu sürer ama kökeninde anaokulu vardır. Burada çocuklar arkadaş edinmeyi, oynamayı öğrenir, büyük bir çocuk takımının üyeleri gibi hissetmeye başlar ve burada çocukların vatanseverlik duygularının temelleri oluşur. Çocuklarımızın okulda ve daha sonraki yaşamlarında kendilerini gerçekleştirmelerinin etkinliği, sosyalleşme görevinin ne kadar başarılı bir şekilde çözüldüğüne bağlıdır.

Okul öncesi kurumlarda çocukların sosyalleşmesi için yeni teknolojilerin tanıtılması. Okul öncesi çocuklarda davranışın öz düzenlemesinin geliştirilmesi için bu tür teknolojiler - « Kulüp saat » . Pedagojik teknoloji « Kulüp saat » çocukların belirli davranış kurallarına uyarak tüm anaokulu binası boyunca bir saat boyunca hareket edebilmeleridir.

Bu teknolojinin başarılı bir şekilde uygulanması için herkesin büyük bir isteği ve katılımı bulunmaktadır. pedagojik okul öncesi çocukluk döneminde tam teşekküllü, sosyal açıdan başarılı bir kişiliğin temellerini atmak için ekip

Hedef teknolojiler« Kulüp saati» - çocuğun okul öncesi ortamda olumlu sosyalleşmesi

Görevler:

Çocuklarda bağımsızlığı ve sorumluluğu geliştirmek;

Çocuklara uzayda gezinmeyi öğretin;

Farklı yaşlardaki çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek, başkalarına karşı saygılı tutum;

Başkalarının bakımı konusunda inisiyatif alma, yardım ve dikkat işaretleri için minnettar olma yeteneğini geliştirmek;

Eylemlerinizi planlama ve sonuçlarını değerlendirme yeteneğini geliştirin;

Çocuklara isteklerini kibarca ifade etmeyi ve verilen hizmet için teşekkür etmeyi öğretin;

Kişinin çevreye karşı tutumunu ifade etme arzusunu geliştirin, bunun için bağımsız olarak çeşitli konuşma araçları bulun;

Tartışmalı sorunları çözme ve çatışmaları çözme yeteneğini geliştirmek;

Çocuğun çeşitli deneyimleri öğretmenle ve diğer çocuklarla bilinçli olarak paylaşma girişimlerini teşvik edin;

Yaşam deneyimi (anlam oluşumları), kendi kaderini tayin etme ve öz düzenleme için gerekli deneyimlerin edinilmesine yardımcı olun.

Ebeveynler arasında ön çalışma:

Kulüp Saatinin nasıl, ne zaman ve hangi saatte yapılacağı ve bunun çocukları nasıl etkileyeceği konusunda ebeveynleri bilgilendirmek;

Çocukların güvenliği nasıl sağlanacak?

Ebeveynlere “Kulüp Saati” (“Ustalık Sınıfı”) çalışmalarına katılma fırsatı sağlayın

Çocuklarla ön çalışma:

Organizasyonel sorunları tartışın;

Çocuklarla “Kulüp Saati” sırasındaki davranış kurallarını tartışın; kırmızı daireler ne işe yarar ve yeşil daireler nasıl elde edilir

Okul öncesi çağındaki çocuklara “Kulüp Saati”nin ne olduğunu, neden gerekli olduğunu, bu etkinlikte neler yapacaklarını, kimlerin katılmak istediğini öğrenecekleri bir tartışma düzenleniyor;

Anaokulunda hangi odaların olduğu, hangi katta (kanadda) yer aldığı ve orada hangi olayların yaşandığı tartışılıyor;

Kurallara uymayanlara ceza verilir, çocuklardan bir kırmızı daire alınarak gruba geri gönderilir.
Kulüp Saatinden hemen önce çocuklar tüm kuralları tartışırlar. Her çocuk nereye gitmek istediğini planlar; grupta çocuklar üzerlerine çizilmiş istasyonlar bulunan rozetlerini kendileri seçerler. Talimatlar veriliyor: “Çocuklar, 3. katın tamamını bir saat boyunca istasyondan istasyona hareket ederek, davranış kurallarına uyarak dolaşabilirsiniz. Ve zil çaldığında gruba geri dönersiniz.

Etkinlik planı

1. Zamanı organize etmek : (öğretmen ve çocuklar arasında planın tartışılması - okul öncesi eğitim kurumunun diyagramı, nerede, ne bulunduğuna dair bir tartışma ile, önce çocuklar farklı istasyonlar ve bu istasyonlarda faaliyet yürütecek öğretmenlerle tanışır)

2. Etkinliğin ilerleyişi: (çocuklar okul öncesi eğitim kurumunun 3. katında 1 saat boyunca hareket eder, belirli davranış kurallarına uyar (daha önce geliştirildi) ve zil çaldığında gruba geri dönerler).

Çocuklar kendi takdirlerine bağlı olarak çeşitli istasyonları gösteren önceden hazırlanmış simgeleri seçerler, öğretmenler sırayla aşağı iner ve çocukları çeşitli istasyonlara götürür ve burada onlara ilgi duydukları bir aktiviteyi seçme fırsatı verilir. Aşağıdaki faaliyetler planlanmaktadır:

Müzik istasyonu (müzik salonu) – “askeri bando”

Beden eğitimi istasyonu (spor salonu) – “itfaiyeciler eğitimde”

Konuşma istasyonu (konuşma terapistinin ofisi) – “doğru nefes almayla ilgili bir peri masalı”

Masterilkino istasyonu (gezinti verandası tesisleri) – “kutulardan askeri teçhizat imalatı”

Geliştirme istasyonu (havuzun yanındaki oda) – “büyük yer bulmacalarını toplama”

Yaratıcı istasyon (öğretmenlik odasının yakınındaki oda) - “babalar için çeşitli malzemelerden kart yapımı”

Deney istasyonu (çoklu projektör odaları) – “çocuklarla çeşitli deneyler yapmak”

Her istasyonda çocuklara işi sonuna kadar tamamlamaları için daireler verilir.

Çocukların gruplara dönmesi üzerine bir tartışma yapılır - her katılımcının izlenimlerini paylaştığı "Yansıtıcı Çember", kurallara uyup uymadığını anlatır (davranış kuralları ihlal edilmezse - "kırmızı daireler" korunmuşsa), değilse neden; hatırladığınız, beğendiğiniz, yeşil daireler istasyonu ziyaret etmek ve işi sonuna kadar tamamlamak için sayılır.

Öğretmen, çocukların “Kulüp Saati” sırasında karşılaştıkları sorunları kaydeder ve bunları çocuklarla ve ebeveynlerle (uygun bir zamanda) tartışarak ortak etkinliklerde çözmenin yollarını bulur.

İkinci El Kitaplar

1. Grishaeva N.P. Bir çocuğun okul öncesi eğitim kurumunda etkili bir şekilde sosyalleşmesi için modern teknolojiler: metodolojik el kitabı / - M .: Venta-Graf, 2015. – 184 s.

2. Grishaeva N.P., Strukova L.M. Eğitim kompleksindeki okul öncesi çocuklarda davranışın öz düzenlemesini geliştirmenin bir yolu olarak pedagojik teknoloji “Kulüp Saati”.

Tematik Kulüp Saati "Oğlanlarımızın sırları, kızlarımızın sırları."

Katılımcılar: Büyük grupların çocukları, her yaş grubundan öğretmenler, uzmanlar.

Etkinliğin organizasyonunda ek yardım: MBDOU d/s No. 54'ün tüm çalışanları.

Kulüp saat türü: aktif

Kaynak desteği: pedagojik teknoloji “Kulüp Saati” için uzun vadeli bir plan, okul öncesi eğitim kurumu binası için bir yerleşim planı, kırmızı teşvik çemberleri, bir mum, yansıtıcı bir daire için sakin müzik, amblemler - binaların kapılarındaki işaretler.

Ebeveynler arasında ön çalışma:

Kulüp Saatinin nasıl, ne zaman ve hangi saatte yapılacağı ve bunun çocukları nasıl etkileyeceği konusunda ebeveynleri bilgilendirmek;

Çocukların güvenliği nasıl sağlanacak?

Ebeveynlere “Kulüp Saati” (“Ustalık Sınıfı”) çalışmalarına katılma fırsatı sağlayın

Öğretmenler arasında ön çalışma:

Organizasyonel sorunları tartışın;

Çocuklarla “Kulüp Saati” sırasındaki davranış kurallarını tartışın;

Etkinliğe katılan grup sayısını belirleyin;

Hedef. Çocukları “Kulüp Saati” durumuyla tanıştırın. Çocukların yaşam deneyimi (anlam oluşumları), kendi kaderini tayin etme ve öz düzenleme için gerekli deneyimleri kazanmalarına yardımcı olun.

Görevler:

Çocuklarda bağımsızlığı ve sorumluluğu geliştirmek;

Çocuğun çeşitli deneyimleri öğretmenle ve diğer çocuklarla bilinçli olarak paylaşma girişimlerini teşvik edin;

Çocuklarda birbirini dinleme ve anlama yeteneğini geliştirmek;

Gruptaki yaşamın çeşitli yönlerine ilişkin ortak bir konum oluşturun;

Gün, hafta, ay için planları tartışmayı öğrenin;

Duygularınızı ve deneyimlerinizi kamuya açık olarak ifade etme yeteneğinizi geliştirin;

Ebeveynleri okul öncesi eğitim kurumlarındaki çocukların yaşamlarına dahil edin.

Etkinlik planı

1. Zamanı organize etmek : (öğretmen ve çocuklar arasında planın tartışılması - okul öncesi eğitim kurumunun diyagramı, nerede, neyin bulunduğuna dair bir tartışma)

2. Etkinliğin ilerleyişi: (çocukların okul öncesi eğitim kurumu binası boyunca 1 saat boyunca hareketi, belirli davranış kurallarına uyulması (önceden geliştirilmiş) ve gruba geri dönen bir sinyal üzerine).

Çocuklar, kendi takdirlerine bağlı olarak, ilgi duydukları bir aktiviteyi seçme fırsatının verildiği herhangi bir gruba katılırlar.

Motivasyon ve motive edici Sürpriz an: Şef ziyarete geldi

Sorunlu bir durum yaratmak: Aşçının bir ikram hazırlamak için asistanlara - aşçılara - ihtiyacı vardır. İlgi göster. Ne yaptığını, mesleğinin ne olduğunu düşünüyor ve tahmin ediyorlar. Mesleğinin aşçılık olduğu, yemek hazırladığı, yemek yaptığı sonucuna varırlar.

Kendilerini asistan olarak sunuyorlar, hiçbir şeyi berbat etmeyeceklerine ve gerçek aşçı olacaklarına söz veriyorlar.

Organizasyon ve arama

D.Oyun: "Tahmin et"

Hedef: yemekle ilgili bilmeceleri çözme yeteneği

D.Oyun: "Ne pişiriliyorAşçılar»

Amaç: Gıda ürünlerinin adlarından göreceli sıfatlar oluşturmayı öğrenmek

D.Oyun: "Neyden yapılmış?"

Hedef: Yalıtkan özelliklerin alıştırmasını yapın.

Bir tekerleme öğreniyorlar.

Şefe ne pişirileceğini öğrenmek istediğinizi söylemeyi teklif eder.

Hikaye planı

Ne tür bir ürün?

Nasıl üretilir?

Nerede satıyorlar?

Ne pişiriyorlar?

Hoşuna gitti mi?

Fizminutka

Havuçları, pancarları ovalayın;

Lahana ve soğanı kesin

Tuz ve biber

Bir kaşıkla karıştırın

Hazır olup olmadığını görmek için tavaya bakarlar ve koklarlar.

Pancar çorbası harika çıktı!

D.Oyun: "Hadi sofrayı kuralım"

Hedef: Çocuklara kelime oluşumu konusunda egzersiz yapın.

Bireysel çalışmalar yürütür.

İlgi göster. Aşçının bilmecelerini dinler, düşünür ve fikirlerini ifade ederler. Bilmeceleri çözüyorlar.

Anaokulunda neyle beslendiklerini size anlatıyorlar

Et pirzola (et)

Karabuğday lapası (karabuğday)

Bezelye Çorbası (bezelye)

Sebzeli salata (sebze)

Peynirli güveç (Lor)

İrmik lapası (irmik)

Pancar salatası (pancar kökü)

Sütlü çorba (laktik)

Balık pastası (balık)

Tavuk suyu (tavuk)

Oyuna katılın. Yiyecekler kırmızı bir tencerede toplanır. İsimlerinde ses olan (R)- bunlar ilk yemeği hazırlamak için sebzeler - pancar çorbası (patates, havuç, biber)

Adlarında ses bulunan meyveler ve meyveler yeşil bir tavada toplanır. (Sol)

(ahududu erik, limon, portakal)

Belirtilen seslerin başında, ortasında veya sonunda nerede bulunduğunu belirleyip isimlendirir ve sesleriyle vurgularlar.

Şef sınavını geçmek , Aşçı herhangi bir yemeğin adını verir ve çocuklar bu yemeğin hazırlanması için gereken malzemeleri listeler.

Pirinç lapası - süt, pirinç, tuz, şeker, tereyağı.

Borsch-patates havuç , lahana, pancar, soğan, yağ.

Krep - süt, yumurta, tuz, şeker, tereyağı, un.

Dil bükümünü hatırla:

“Patatesleri okroshka'ya ezdim. Kroshka okroshka'daki patatesleri sever ».

Önce bir resim seçerek gıda ürünleri hakkında konuşuyorlar.

Bu pasta. Kek bir şekerleme ürünüdür. Un, yumurta, tereyağı, şekerden yapılır. Pasta mağazada satılıyor. Çok tatlı, pastayı severim.

Metne uygun olarak gerçekleştirin.

Oyuna katılın.

Tereyağı koyacağız (Nerede)-yağ kutusunun içine

Şekeri nereye dökeceğiz? - Şekerliğin içine.

Sütü nereye dökeceğiz? - Sütçü

Şekeri nereye koymalıyız? - şeker kasesi.

Peçeteleri nereye koymalıyız? - peçete tutucusu.

Refleksif - kulak düzeltme

Dönüşlü - düzeltici - Aşçı adamlara veda ediyor.

Çocukları teşvik eder.

“Hatırla ve cevapla” şeklinde yansıtıcı bir çember oluşturur. Vedalaşırlar.

İzlenimlerini paylaşıyorlar.

(Beklenen Sonuç).

(Oynamak): plana göre yemekle ilgili hikayeler

(Anlamak): yiyecek adlarından göreceli sıfatlar oluşturma

(Uygula): Çocukların baştaki, ortadaki ve sondaki sesleri ayırt edebilme becerisi.

Bölge

Faaliyet türleri (içerik)

Hazırlanacak. gr.

Kulüp "Kızların Sırları": düğmelerin dikilmesi, nakış.

Hazırlanacak. gr.

Kulüp "Çocuklarımızın Büyük Sırları": marangozluk işi.

Kıdemli grup

Kız ve erkek çocuklar için oyunlar ve oyuncaklar.

Kıdemli grup

Bir oyuncak bebek yapmak.

Orta grup

Bir bebek için elbise yapmak (aplike).

Orta grup

"Genç güzellikler için saç modeli okulu" (erkekler sonuçları değerlendirir).

2. genç grup

Oyun aktiviteleri (erkekler ve kızlar)

Logopunkt

Yavaş yavaş sofrayı kuralım ve ruff yiyelim (erkekler ve kızlar). Sofra kurma eğitimi, ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar.

Spor salonu

Spor (erkekler ve kızlar)

Müzikhol

Yaratıcı müzikal ve görsel etkinlikler "Bizi birleştiren ne?!" (erkek ve kız çocukları için).

Çocukların gruplara dönmesi üzerine bir tartışma yapılır - her katılımcının izlenimlerini paylaştığı "Yansıtıcı Çember", kurallara uyup uymadığını ve uymadıysa nedenini anlatır; hatırladıklarını, neyi beğendiğini.

3. Sonuç olarak.

Ders saati içerisindeki “Kulüp Saati” etkinliğinin ardından öğretmenler ve personel fikir alışverişinde bulundu:

Çocuklar kendi bölgelerine geldiklerinde ne yaptılar, davranışlarında özel olan neydi;

Gruplarındaki çocuklar yanlarına misafir geldiğinde nasıl tepkiler verdiler?

Çocuklar kurallara uydular mı ve onları bu kurallara uymaktan alıkoyan şey neydi?

Bir sonraki “Ders Saatinde” hangi sorunların çözülmesi gerekiyor?