Nationella egenskaper hos barnuppfostran i olika länder. Hur invånare i olika länder i världen uppfostrar sina barn och en beskrivning av olika metoder för barns liv i andra länder

Föräldrar över hela världen älskar sina barn lika mycket. Samtidigt är synen på att fostra den yngre generationen mycket beroende av traditionerna och sederna i det land där familjen bor. Och det som kan verka oacceptabelt för representanter för ett land anses vara normen i ett annat hörn av vår planet. Låt oss se hur utbildningssystemen i olika länder i världen är lika och olika.

europeiska utbildningssystem

Trots att europeiska länder har förenats i Europeiska unionen har de inte förlorat sin autenticitet, som har utvecklats under många år. De viktigaste värderingarna som kännetecknar det europeiska utbildningssystemet är frihet, oberoende och individualitet. Hur dessa egenskaper fostras upp i ett barn beror på det specifika landet.

I skandinaviska länder uttrycks kärlek till barn genom att tillhandahålla fullständig frihet. Barnet är inte begränsat i valet av aktiviteter, hobbyer, leksaker följs inte strikt. Utbildningens huvuduppgift, enligt skandinaverna, är att utveckla barnets kreativa förmågor. Samtidigt övervakar vuxna mycket noggrant barnets säkerhet i allt.

I skolor och förskolor lär man barn att kunna förklara sin synpunkt och försvara den. Det mesta av lärandet sker på ett lekfullt sätt. Användning av eventuella våldshandlingar som pedagogiska åtgärder är utesluten och i Sverige är det förbjudet enligt lag. Föräldrar kan inte heller höja rösten mot sitt barn, eller ännu mindre, räcka en hand mot dem (detta övervakas strikt av socialtjänsten). Barn har rätt att klaga på sina föräldrar, och det kommer att leda till allvarliga konsekvenser, inklusive fråntagande av föräldrars rättigheter.

I Sverige uppfostras barn på ett sådant sätt att de redan i tidig ålder är väl medvetna om sina rättigheter. Som en fullfjädrad juridisk person kan ett barn stämma sina föräldrar om de tar till hårda föräldrametoder.

I Norge, på grund av dess klimatförhållanden, ägnar föräldrar stor uppmärksamhet åt sina barns hälsa. Barn bör endast äta hälsosam mat (inklusive hemlagad mjölk, fisk, kött), och även spendera mycket tid utomhus. Även klasser på dagis är mer inriktade på fysisk utveckling än mental utveckling. Föräldrar tillåter sina barn att peta runt i marken, leka i vattnet och uppmuntra andra typer av utforskande aktiviteter, som vill stärka barnets immunitet.

Från tidig ålder får franska barn lära sig att vara självständiga. I det här landet värderas möjligheten att förverkliga sig själv som individ högt, så att etablera nära kontakt med ett barn är inte lika viktigt som hans självständighet. I Frankrike börjar barn utveckla självständighet från en mycket tidig ålder. Från 3 månader placeras barn vanligtvis i en separat spjälsäng. Förskolebarn är inskrivna i alla möjliga klubbar och sektioner för att föräldrar ska kunna sköta sig själva och sitt arbete. Mor- och farföräldrar deltar inte aktivt i uppfostran av sina barnbarn, eftersom franska gamla, liksom unga, är fria från skyldigheter och lever för sitt eget nöje. Stilen att uppfostra barn i Frankrike är demokratisk och mild. Samtidigt bygger utbildning inte på straff, utan på att uppmuntra till gott beteende.

Förhållningssätt till barnuppfostran i Tyskland

I Tyskland föds barn upp i stränghet och ordning. Barnet är förbjudet att gå till sängs sent, spela på datorn länge och titta på barns liv är föremål för regler. Självständighet är också målet för utbildning, men det uttrycks inte i valfrihet, utan i ansvar för ens handlingar. Det är vanligt att tyska föräldrar intar en aktiv livsposition, och de är övertygade om att barnet inte ska störa detta. Mammor med spädbarn besöker kaféer, parker och träffar vänner. Barn anställer ofta en barnskötare med läkarutbildning. Från 3 års ålder skickas vanligtvis ett barn till dagis. Där lär barnen på ett lekfullt sätt inte läsa och räkna, utan uppföranderegler i samhället och disciplin.

Familjebanden i Spanien är mycket starka. I familjer är det vanligt att berömma barn, skämma bort dem och tillåta allt. Föräldrar är lugna över sina barns nycker och utbrott, även om de händer på offentliga platser. Spanska föräldrar tillbringar nästan all sin fritid med sina barn. Trots den till synes tillåtande föräldrastilen som är vanlig i Spanien, är föräldrarnas ansvar strikt lagfäst. Barnmisshandel, psykisk press eller hot leder till att föräldrarnas rättigheter berövas.

Funktioner av att uppfostra barn i England

Det engelska förhållningssättet till utbildning präglas av allvar och grundlighet. Invånare i England blir ofta föräldrar i vuxen ålder och strävar efter att uppfostra sina barn till sanna damer och herrar. Det speciella med att uppfostra barn i England ligger främst i det faktum att känslor mot barnet inte visas öppet och pråligt. Ett barns förmåga att hantera sina känslor, och ibland släcka dem, anses vara en indikator på "bra uppförande".

Brittiska barn är som små vuxna. Från en tidig ålder ingjuts de med oklanderliga sätt och lärs ut att vara reserverade.

asiatiska utbildningssystem

Att uppfostra barn i Asien skiljer sig markant från det europeiska konceptet. Religion och kulturella traditioner har stort inflytande på relationen mellan barn och föräldrar.

Hur barn föds upp i Japan

Fram till 5 års ålder får barn i Japan allt. Denna ålder anses vara den tid då ett barn behöver frihet. Men när det kommer till barns efterlevnad av etikettreglerna känner föräldrar sig berättigade att ta till hårda straff. Kroppsstraff utövas inte i detta land. Om barnet har brutit mot anständighetsreglerna kommer föräldrarna att förklara allt för honom i ord. I Japan lär man barn att vara artiga och respektera sina äldre. Dessutom är det viktigt för japanska föräldrar att deras barn känner sig delaktiga i samhället och staten från tidig ålder.

Att uppfostra barn i Kina syftar till att fostra genier. Redan i spädbarnsåldern skickas barn till dagis, där deras dagliga rutin schemaläggs minut för minut. Mödrar registrerar inte bara sina barn i olika sektioner och klubbar, utan lär sig också de senaste metoderna för tidig utveckling själva. Kinesiska barn behöver hela tiden vara upptagna med något användbart som bidrar till deras intellektuella utveckling. Intressant nog finns det ingen ansvarsfördelning baserad på kön i Kina: flickor får till exempel lära sig att slå spikar och dra åt muttrar precis som pojkar, medan pojkar hjälper till med hushållsarbete.

Respekt för äldre ingjuts i kinesiska barn från tidig ålder. Kinesisk kultur kräver av den yngre generationen sådana egenskaper som disciplin, oerhört hårt arbete och en känsla av kollektivism.

I Indien lär föräldrar sina barn att hjälpa till med hushållsarbete från tidig ålder. Mödrar är främst involverade i uppfostran, det är de som lär barn att hedra sina äldre, ta hand om naturen och vara hårt arbetande. Indiska föräldrar är mycket tålmodiga, de skriker sällan åt sina barn och förstår barns nycker. De flesta indier är mycket vänliga och välkomnande - dessa egenskaper har varit invanda i dem sedan barndomen.

amerikanska utbildningssystemet

Det speciella med att uppfostra barn i USA bestäms till stor del av demokratiska värderingar. I Amerika diskuteras frågan om rättslig reglering av relationer mellan föräldrar och barn hett och barn själva går ofta till domstol med klagomål om intrång i deras rättigheter. Samtidigt är de flesta amerikanska familjer starka, och relationer inom familjer är vänliga. I Amerika är det vanligt att fira semester med familjen, tillbringa kvällar tillsammans och resa. Barn tas med sig överallt eller använder sig av en barnskötare. Många kvinnor arbetar som hemmafruar, så de behöver inte skicka sina barn till dagis. Mödrar själva lär sina barn, men de strävar inte efter att lära sitt barn att läsa och skriva så tidigt som möjligt (detta görs i grundskolan). Om ett barn inte lyder används timeouts ofta som straff. Det går ut på att låta barnet vara ensamt i några minuter så att det kan lugna sig. Ju äldre barnet är, desto längre tidsperiod.

Tillvägagångssättet för att uppfostra barn beror i hög grad på var familjen kommer ifrån och vilket land familjen bor i. Detta påverkas av många faktorer, såsom landets traditioner och seder, religion, sociodemografisk situation, klimat etc. Kunskap om vilka system för att uppfostra barn som finns i olika länder i världen gör att vi bättre kan förstå våra egna idéer om uppfostran. Varje förälder bygger sin egen unika relation till sitt barn. Men det är viktigt att komma ihåg att utbildning inte bara handlar om belöning och straff, denna process är mångfacetterad och pågår under hela livet. Dessutom är utbildning inte alltid målmedveten barn lär sig mycket bara genom att observera beteendet hos vuxna och kamrater.

Slutsats

I modern psykologisk och pedagogisk litteratur kan du hitta många metoder för att uppfostra barn. Den mest utbredda och effektiva är M. Montessori-metoden. Du kan vara säker på att när du kommer till barncentralen Constellation kommer ditt barn att få träffa en professionell lärare som utan föreläsningar eller hot kommer att ingjuta självständighet, självförtroende och respekt för andra. Vi väntar på dig på vårt barns utvecklingscenter!

Planeten är hem för ett stort antal nationer och folk som är helt olika varandra. Traditionerna att uppfostra barn i olika länder beror på religiösa, ideologiska, historiska och andra faktorer. Vilka traditioner för att uppfostra barn finns bland olika nationer?

Tyskarna har ingen brådska att skaffa barn förrän de är trettio, förrän de har nått betydande framgångar i sina karriärer. Om ett gift par har bestämt sig för att ta detta viktiga steg, kommer de att närma sig det med fullt allvar. Mycket ofta börjar de leta efter en barnskötare i förväg, redan innan barnet är fött.

Traditionellt bor alla barn i Tyskland hemma tills de är tre år gamla. Ett äldre barn börjar tas till en "lekgrupp" en gång i veckan så att han kan få erfarenhet av att kommunicera med kamrater, och sedan placeras han på ett dagis.

Franska kvinnor skickar sina barn till dagis väldigt tidigt. De är rädda för att förlora sina kvalifikationer på jobbet och tror att barn utvecklas snabbare i en barngrupp. I Frankrike, nästan från födseln, tillbringar ett barn hela dagen, först i en dagis, sedan på en dagis och sedan i skolan. Franska barn växer upp snabbt och blir självständiga. De går själva i skolan, köper själva nödvändiga skolmaterial i affären. Barnbarn kommunicerar bara med sina mormödrar under semestern.

I Italien är det tvärtom vanligt att ofta lämna barn till släktingar, särskilt mor- och farföräldrar. Folk går till dagis bara om ingen från deras familj är närvarande. I Italien läggs stor vikt vid regelbundna familjemiddagar och helgdagar med ett stort antal inbjudna släktingar.

Storbritannien är känt för sin strikta utbildning. En liten engelsmans barndom är fylld med många krav som syftar till att bilda rent engelska traditionella vanor, åsikter och egenskaper hos karaktär och beteende i samhället. Från en ung ålder får barn lära sig att hålla tillbaka uttrycket av sina känslor. Föräldrar visar sin kärlek med återhållsamhet, men det betyder inte att de älskar dem mindre än representanter för andra nationer.

Amerikaner har vanligtvis två eller tre barn, och tror att det skulle vara svårt för ett barn att växa upp i vuxenvärlden. Amerikaner tar med sig sina barn överallt, och ofta kommer barn med sina föräldrar på fester. Många offentliga institutioner tillhandahåller rum där du kan byta kläder och mata ditt barn.

Ett japanskt barn under fem år får göra allt. Han blir aldrig utskälld för spratt, aldrig slagen eller bortskämd på något sätt. Från och med mellanstadiet blir attityden till barn tuffare. Tydlig reglering av beteende råder och uppdelning av barn efter förmågor och konkurrens mellan jämnåriga uppmuntras.

Olika länder har olika syn på att fostra den yngre generationen. Ju mer exotiskt landet är, desto mer originellt är föräldrarnas tillvägagångssätt. I Afrika fäster kvinnor barn vid sig själva med ett långt tyg och bär dem med sig överallt. Europeiska barnvagnars utseende möts av våldsamma protester bland beundrare av urgamla traditioner.

Processen att uppfostra barn i olika länder beror till stor del på ett visst folks kultur. I islamiska länder tror man att det är nödvändigt att vara det rätta exemplet för sitt barn. Här ägnas särskild uppmärksamhet inte så mycket åt straff, utan till uppmuntran av goda gärningar.

Det finns inga standardmetoder för barnomsorg på vår planet. Puertoricaner lämnar tyst spädbarn i vården av äldre bröder och systrar som är under fem år gamla. I Hong Kong kommer en mamma inte att lita på sitt barn till ens den mest erfarna barnskötaren.

I väst gråter barn lika ofta som på andra håll i världen, men längre än i vissa länder. Om ett amerikanskt barn gråter kommer det att plockas upp på en genomsnittlig minut och lugnas ner, och om en afrikansk bebis gråter kommer hans gråt att besvaras på cirka tio sekunder och läggas mot bröstet. I länder som Bali matas spädbarn på begäran utan något schema.

Västerländska riktlinjer föreslår att man inte lägger barn under dagen så att de blir trötta och lätt somnar på kvällen. I andra länder stöds inte denna teknik. I de flesta kinesiska och japanska familjer sover små barn med sina föräldrar. Man tror att barn på detta sätt sover bättre och inte lider av mardrömmar.
Processen att uppfostra barn i olika länder ger olika resultat. I Nigeria, bland tvååringar, kan 90 procent tvätta sitt ansikte, 75 procent kan handla och 39 procent kan tvätta sin tallrik. I USA tror man att vid två års ålder ska ett barn kunna rulla en bil på hjul.

Ett stort antal böcker ägnas åt traditionerna att uppfostra barn i olika länder, men inte ett enda uppslagsverk kommer att svara på frågan: hur man uppfostrar ett barn korrekt. Representanter för varje kultur anser att deras metoder är de enda korrekta och vill uppriktigt uppfostra en värdig generation för att ersätta dem.

Japan

Japanska barn går igenom tre utvecklingsstadier: gud - slav - lika. Efter fem år av nästan absolut tillåtelse är det inte lätt att ta sig samman och börja strikt följa det allmänna systemet med regler och restriktioner.

Först vid 15 års ålder börjar de behandla ett barn som en jämlik, och vill se honom som en disciplinerad och laglydig medborgare.

Läsföreläsningar, skrik eller kroppsstraff – japanska barn berövas alla dessa icke-pedagogiska metoder. Det värsta straffet är "tystnadens spel" - vuxna slutar helt enkelt att kommunicera med barnet ett tag. Vuxna försöker inte dominera barn, de försöker inte visa sin makt och styrka, kanske är det därför som japanerna under hela livet avgudar sina föräldrar (särskilt mödrar) och försöker att inte orsaka dem problem.

På 1950-talet av förra seklet publicerades den revolutionerande boken "Training Talents" i Japan. På initiativ av dess författare, Masaru Ibuka, började landet för första gången tala om behovet av tidig utveckling av barn. Baserat på det faktum att under de första tre åren av livet bildas ett barns personlighet, är föräldrar skyldiga att skapa alla förutsättningar för att förverkliga hans förmågor.

Känslan av att tillhöra ett lag är det som verkligen är viktigt för alla japaner, utan undantag. Därför är det inte förvånande att föräldrar predikar en enkel sanning: "Ensam är det lätt att gå vilse i livets krångligheter." Nackdelen med den japanska inställningen till utbildning är dock uppenbar: livet enligt principen "som alla andra" och gruppmedvetande ger inte personliga egenskaper en enda chans.

Frankrike

Huvuddraget i det franska utbildningssystemet är barnens tidiga socialisering och oberoende. Många franska kvinnor kan bara drömma om många års mammaledighet, eftersom de tvingas gå till jobbet tidigt.

Franska daghem är redo att ta emot bebisar i åldrarna 2-3 månader. Trots deras omsorg och kärlek vet föräldrar hur man säger "Nej". Vuxna kräver disciplin och obestridlig lydnad från barn. Bara en blick räcker för att barnet ska lugna sig.

Små fransossar är alltid artiga, väntar tyst på lunchen eller kilar runt i sandlådan medan deras mammor pratar med vänner. Föräldrar uppmärksammar inte mindre upptåg, men för större brott straffas de: de berövas underhållning, gåvor eller godis.

En utmärkt studie av det franska utbildningssystemet presenteras i Pamela Druckermans bok, Franska barn spottar inte mat. Europeiska barn är verkligen mycket lydiga, lugna och självständiga. Problem uppstår i fall där föräldrar är alltför involverade i sina egna privata liv – då kan alienation inte undvikas.

Italien

Barn i Italien är inte bara älskade. De är bokstavligen idoliserade. Och inte bara deras egna föräldrar och många släktingar, utan också fullständiga främlingar. Att säga något till någon annans barn eller nypa honom i kinderna anses normalt.

Ett barn kan gå på dagis vid tre års ålder fram till dess, han kommer med största sannolikhet att vara under uppsikt av sin mormor, farfar eller andra släktingar. De börjar "föra ut barn till världen" väldigt tidigt - de tas till konserter, restauranger och bröllop.

Att göra en anmärkning är ett oacceptabelt beteende för en förälder. Om du ständigt drar tillbaka ett barn kommer han att växa upp med ett komplex, - det här är vad italienska föräldrar tycker. En sådan strategi slutar ibland i misslyckande: absolut tillåtelse leder till att många barn inte har någon aning om allmänt accepterade anständighetsregler.

Indien

Indianer börjar uppfostra sina barn nästan från det ögonblick de föds. Den främsta egenskapen som föräldrar vill se hos sina barn är vänlighet. Genom personliga exempel lär de barn att ha tålamod med andra och att hålla tillbaka sina känslor i alla situationer. Vuxna försöker dölja sitt dåliga humör eller trötthet för sina barn.

Hela barnets liv bör genomsyras av goda tankar: varningen "krossa inte en myra och kasta inte sten på fåglar" förvandlas så småningom till "förolämpa inte de svaga och respektera dina äldre." Ett barn förtjänar det högsta berömmet inte när det har blivit bättre än ett annat, utan när det har blivit bättre än sig själv. Samtidigt är indiska föräldrar mycket konservativa, till exempel vägrar de bestämt att acceptera införandet av relevanta moderna discipliner i skolans läroplan.

Att uppfostra barn har alltid setts i Indien inte som statens privilegium, utan har lämnats till föräldrarnas gottfinnande, som kunde uppfostra barnet i enlighet med deras övertygelse, inklusive religiösa.

Amerika

Amerikaner har egenskaper som tydligt skiljer dem från andra nationaliteter: intern frihet och politisk korrekthet med strikt efterlevnad av lagen. Viljan att vara närmare barnet, fördjupa sig i problem och vara intresserad av framgångar är de viktigaste aspekterna av amerikanska föräldrars liv. Det är ingen slump att man på någon barnkalas eller skolfotbollsmatch kan se ett stort antal mammor och pappor med videokameror i händerna.

Den äldre generationen deltar inte i uppfostran av sina barnbarn, men mammor, när det är möjligt, föredrar att ta hand om familjen för att arbeta. Från en tidig ålder lär ett barn tolerans, så att anpassa sig till exempel till speciella barn i en grupp är ganska lätt. En tydlig fördel med det amerikanska utbildningssystemet är informalitet och viljan att betona praktisk kunskap.

Whistleblowing, som ses negativt i många länder, kallas "laglydig" i Amerika: rapportering om de som har brutit mot lagen anses vara helt naturligt. Kroppsstraff fördöms av samhället, och om ett barn klagar till sina föräldrar och presenterar bevis (blåmärken eller skrubbsår), så kan vuxnas agerande betraktas som olagligt med alla följder av det. Som en form av bestraffning använder många föräldrar den populära "time out"-tekniken, där barnet uppmanas att sitta tyst och tänka på sitt beteende.

* * * * * * *

"Ett barn är kärlek som kan ses", sa en av de stora. Och vi kommer att tillägga: inte bara för att se, utan också för att krama och kyssa, och hålla denna lilla skrattlycka hårt mot oss. Men i själva verket älskar vi alla lika mycket, men vi utbildar olika. Varje land, varje nation och folk har sina egna oskrivna regler för att "uppfostra" den yngre generationen. Dessa lagar går i arv från generation till generation. De respekteras och följs utan tvekan.
Det är därför mänskligheten är så mångfaldig. Idag kommer vi att avslöja hemligheterna med att uppfostra fransmännen, japanerna, tyskarna, amerikanerna och ett par dussin andra länder. Notera allt det bästa och kanske skapa din egen utbildningsmetod, som gör att du kan uppfostra ett barn inte bara smart, begåvad, snyggt och artigt, utan viktigast av allt - glad.

1. Frankrike

Den franska familjen är så stark att barn och föräldrar inte har bråttom att separera och leva fredligt tillsammans tills de är trettio (eller ännu mer!) år gamla. Därför är åsikten att de är infantila, initiativlösa och oansvariga inte ogrundad. Det betyder inte att mammor sitter med dem konstant från morgon till kväll - den franska mamman fördelar ganska rationellt tiden mellan arbete, personliga intressen, man och barn. För en modern fransk kvinna har självförverkligande och karriär inte mindre tyngd än för andra västerländska emanciperade kvinnor.

Barnet går tidigt till dagis, mamman går tillbaka till jobbet. Ett franskt barn befinner sig inte alltid i centrum för sin familj, han lär sig tidigt att underhålla sig själv, växer upp självständigt och mognar snabbt. Franska mammor anser dessutom att ett barn ska växa upp socialt anpassat och därför placeras barn från tidig ålder i en grupp. Med andra barn lär sig barnet allt, från förmågan att klä sig självständigt och äta med bestick, till att läsa och rita.

Alltså lär han sig allt i sällskap med nya vänner och det är normalt för honom att hans mamma jobbar så länge han kan minnas. Till skillnad från slaviska familjer, där mormödrar ofta tar över mödrar, är detta inte vanligt i Frankrike. Morföräldrar lever sina egna rika, tillfredsställande liv - reser, idrottar eller pysslar i hobbygrupper. Därför faller all omsorg om barnbarn helt och hållet på föräldrarna (kanske är det korrekt). Och "föräldrar till föräldrar" ser sällan sina barnbarn och kan bara ibland ta dem till klasser i en sektion eller cirkel.

2. England

I det här landet är det inte brukligt att skaffa barn tidigt; medelåldern för en ung mamma är 35-40 år. Man tror att en ung flicka inte kommer att kunna uppfostra ett barn korrekt, eftersom hon ännu inte har livserfarenhet. Britterna tror att man först måste skapa en ekonomisk bas, köpa ett hus och sedan skaffa ett barn. I en modern engelsk familj finns det som regel tre barn. Engelska mödrar använder ofta barnskötares tjänster för att hjälpa dem uppfostra och utbilda sina barn. Dessutom har många råd att anlita en sådan assistent. Från en mycket tidig ålder i England tar mammor sina barn med sig till kaféer, biografer, butiker eller andra offentliga platser. Således anpassar barn sig mycket snabbt till miljön och börjar kommunicera mer djärvt med sina kamrater.

Vi kan säga att landet i sig är anpassat för barn: överallt finns det barnhörnor, barnstolar för spädbarn, bekväma ramper på trottoarerna för barnvagnar, lekplatser har en säker gummibeläggning, och i bilar transporterar britterna barn endast i speciella stolar och måste fästas. Därför anses England vara det säkraste landet för barn i Europa.

Engelska barn hyllas ständigt och tror att detta ökar självkänslan och självförtroendet, vilket kommer att bidra till att i framtiden gå segrande ur svåra livssituationer, som det anstår en sann engelsman. I det här landet är det brukligt att skämma bort barn. Kroppsstraff ska inte användas på barn här, eftersom det kan traumatisera barnet. Och ytterligare en funktion - engelska mammor har inte rätt att tillrättavisa någon annans barn.

3. Irland

Irländarna är väldigt snälla mot den yngre generationen. De försöker att inte höja rösten mot barn även när de slår sönder något i butiker – snarare frågar de artigt om han är rädd. Först och främst är irländska föräldrar intresserade av sitt barns välmående. Det är inte svårt att träffa gravida kvinnor i vuxen ålder här. Liksom engelsmännen strävar irländarna efter att först uppnå en viss nivå av välstånd och först därefter föda barn.

Men trots detta finns det många barn i familjer – ofta fyra eller fem.
Det är intressant att det i det här landet inte finns några barnhem alls: för alla föräldralösa barn kommer det säkert att finnas en fosterfamilj.

4. Belgien

Barn lärs vara en del av samhället från tidig ålder: från 2,5 års ålder går barn i skolan. Klassen undervisas av en lärare som arbetar med barn ständigt. Han lär dem att vara försiktiga, vara vänner, hjälpa varandra och visa respekt för sina kamrater.

5. Danmark

Danska barn växer upp i en atmosfär av frihet och jämlikhet. Redan från tidig ålder är ett barn en fullvärdig familjemedlem som har rätt till sin åsikt och kan vara med och lösa eventuella problem. Den huvudsakliga utbildningsmetoden bland danska föräldrar och pedagoger är lek, och därför är dagis utrustade på högsta nivå med allt som behövs för ett brett utbud av lekprogram.

6. Tyskland

Tyskarna föredrar att skaffa barn efter trettio års ålder, när de redan har gjort karriär på jobbet. Vanligtvis letar de efter en barnflicka innan barnets födelse.

I Tyskland föds barn under tre år upp i hemmet. När de blir äldre tas de till en "lekgrupp" en gång i veckan. Där lär de sig att kommunicera med kamrater. Efter det skickas de till dagis.

Att uppfostra barn i Tyskland kan karakteriseras av orden "skydd" och "säkerhet". Och konstigt nog skyddar staten barn även från deras egna föräldrar. Från barndomen har små medborgare lärt sig att ingen ska förolämpa dem, slå dem, straffa dem eller ens höja rösten. Sådana relationer leder till tillåtelse och förstörelse, och till det faktum att föräldrar, för att inte plötsligt orsaka en negativ reaktion i deras riktning från lagen, inte är alltför fästa vid sina barn och överför sitt föräldraansvar till främlingar - barnskötare.

7. Österrike

I processen att uppfostra barn i Österrike tillämpas ett strikt tillvägagångssätt. Faktum är att föräldrar strävar efter att motivera sina avkommor ordentligt från tidig ålder. Man tror att österrikiska föräldrar är bland de strängaste i världen. Å andra sidan är det här som mer pengar årligen spenderas på att köpa leksaker till ett barn än i något annat europeiskt land. Men all prakt presenteras inte till nackdel för utbildningsprocessen.

8. Italien

En familj i Italien är en klan. Heligt koncept. Oavsett hur avlägsen en person kan vara från sina släktingar, hur värdelös han än är, om han är en medlem av familjen, råder det ingen tvekan om att hon inte kommer att lämna honom. Födelsen av ett barn i en sådan familj är en händelse inte bara för hans närmaste släktingar, utan också för alla andra som faller under kategorin "sjunde vatten på gelé". Barnet är en gåva från himlen, en liten gudom, alla beundrar honom högljutt, skämmer bort honom hänsynslöst, skämmer bort honom med leksaker och godis.

Barn växer upp i en atmosfär av tillåtande och osystematiskt beteende, och under förhållanden av total kontroll, som ett resultat av vilket de växer upp till att bli lika expansiva, oförskämda, omständiga och nyckfulla som sina föräldrar. Undersökningar av resebyråer visar att italienska barn är de mest ouppfostrade turisterna i Europa: de är de som oftast inte låter andra turister vila i fred, föra oväsen, inte lyssna på sina äldre, äta slarvigt på restauranger, gör bara vad de anser nödvändigt, inte i enlighet med andras åsikter.

Barn i Italien tillåts allt. I det här landet är ett barn först och främst ett barn, så om han är aktiv, om han leker, står på huvudet, gör vad han vill, då kommer hans föräldrar aldrig att straffa honom, för han beter sig som ett barn och detta är normal. Sådana barn växer upp konstnärliga, befriade och inte tvingade, eftersom de inte har hört ordet "nej" alls, eller hört det extremt sällan.

Italienska mödrar och fäder spenderar tillräckligt med tid med sina barn, men är inte överdrivet nedlåtande och bryr sig, som är brukligt, till exempel i slaviska länder.

9. Grekland

Grekisk utbildning påminner något om italiensk utbildning. Bara en bra grekisk förälder har ytterligare en liten egenhet: barnet måste alltid matas, övermatas och till och med övermatas. Därför är en välmatad grekisk bebis med gyros (lavash med kött och grönsaker) redo en ganska vanlig syn. En annan utmärkande egenskap hos grekiska familjer är att mödrar skämmer bort sina söner på ett oacceptabelt sätt, och fäder uppfyller varje nyck hos sina döttrar. Dessutom kvarstår denna attityd när de mogna barnen redan är långt över fyrtio.

10. Nederländerna

"Barn måste växa upp fria" är huvudregeln i detta land. Barn får absolut allt, så länge det inte hotar deras hälsa. Låt dem bygga, bryta, springa och föra oväsen från morgon till kväll – ingen säger ett ord. Att studera ska också vara glädjefullt och roligt. Barn går i skolan praktiskt taget lätta: de tar bara smörgåsar med sig, och allt de behöver för klasserna ges till dem direkt i klassen.

11. Sverige

Sverige, liksom andra skandinaviska länder, leder rankingen av de mest bekväma länderna för barn och deras mammor. Liksom tyskarna har svenskarna en negativ inställning till att slå ett barn, även om det har gjort något fel. Barn från tidig ålder känner till sin rätt till privatliv. Vissa gränser och gränser för strikthet finns dock i svenska familjer, eftersom man tror att tillåtelse och smutskastning leder till att en person växer upp olycklig. Men om föräldrar förbjuder något för sitt barn, då är de skyldiga att förklara varför, lyssna på hans argument och åsikt, svenskarna är för dialog.

12. Spanien

Huvudmålet för alla föräldrar i Spanien är lyckliga barn. Spanjorerna älskar att prata om sina barn, beundra dem, ge presenter till något eller bara därför. På grund av dess södra emotionalitet är utbrott av ilska riktade mot barnet möjliga, men som regel varar de inte länge och slutar med starka kramar, kyssar och ursäkter.

Barn växer inte upp själviska och bortskämda, eftersom begreppen gott och ont, dåliga handlingar och de som kan vara ett exempel för andra är tydligt åtskilda. Efter att ha levt en sådan barndom blir vuxna spanjorer ganska självsäkra, glada och vet hur man, precis som sina föräldrar, kan njuta av livet och ha kul.

13. Ryssland.

Om i Ryssland, i genomsnitt, par bestämmer sig för att få ett barn i en ålder av 25-28 år, då i Amerika och Europa - tidigast 31-33. Äldre föräldrar har större ekonomiska möjligheter att uppfostra och försörja sitt barn, har större ekonomiskt oberoende från staten och ägnar mer tid åt sin familj.

Om ett ryskt barn går till dagis (förskola) vid 1,5 år, går ett tyskt eller amerikanskt barn först vid 3-4 år. Det vill säga att barnet tillbringar mindre tid hemma med sin mamma. Även om hemundervisning anses vara den mest effektiva, låter den dig höja en ljus personlighet hos ett barn.

Den andra skillnaden mellan rysk uppfostran är mängden tid som ägnas åt barnet. Om det i Ryssland inte är vanligt att ta med ett barn på semester och fester, kan du i USA enkelt ta ett barn till ett företagsevent om det inte är möjligt att anställa en barnskötare. Men vi har mor- och farföräldrar, svärmor och svärmor! Som spenderar så mycket tid med sina barn att föräldrar lätt kan åka på semester till havet.

I vårt land, till skillnad från t.ex. Japan, har man alltid trott att ett barn ska börja läras även när det kan läggas över bänken. Med andra ord, ingjuta i honom sociala regler och normer från en mycket ung ålder. Att lära barnet att vara självständigt är också på sin plats. Många mammor försöker inte hämta sitt barn vid första hösten. Han måste själv övervinna svårigheter.

Ryska familjer är som regel alltid oroade över frågan om bostäder och frågan om pengar. Fadern är familjeförsörjare och familjeförsörjare. Han deltar inte i hushållsarbete och torkar inte av snoppen av gnällande barn. Mamma försöker behålla sitt jobb under alla tre åren av mammaledigheten. Men vanligtvis kan han inte stå ut med det och går till jobbet tidigare - antingen av brist på pengar eller av mental balans.

Det moderna Ryssland, även om det försöker styras av västerländska och andra teorier om barnuppfostran (amning upp till tre år, samsovning, tillåtelse, etc.), men Domostroevs klassiska attityder finns i vårt blod - antingen en morot eller en pinne.
En barnflicka i Ryssland är inte tillgänglig för de flesta ryssar. Dagis är ofta ointressant, så förskolebarn lämnas vanligtvis till mor- och farföräldrar medan föräldrar tjänar sitt dagliga bröd av deras anlets svett.

Barnet förblir under förälderns vingar så länge som hans far och mamma kan hålla honom.
En rysk mamma kan inte lugnt se sitt barn hoppa genom vattenpölar i nya sneakers eller hoppa över staket i en vit klänning. Och det är därför du kan se en mamma skälla ut sitt barn på gatan.

Den ryska mentaliteten är inte förståelig för väst.
Själfulla och varmhjärtade, modiga till vansinne, gästvänliga och vågade, de skräder inte orden. Ryssar värdesätter utrymme och frihet, slår lätt barn på bakhuvudet och kysser dem omedelbart och trycker dem mot bröstet. Ryssarna är samvetsgranna, sympatiska och på samma gång stränga och orubbliga.

14. USA

I USA faller all oro för barnet på den unga mammans axlar, som inte har bråttom att återvända från mammaledigheten. Attityden till barn är tålmodig och demokratisk. Det finns två huvudsakliga bestraffningssätt för alla brott: det första är att beröva en leksak eller möjligheten att titta på TV, det andra är en "vilastol", där du ska sitta tyst och tänka på vad du hade fel om. Och om ett barn berättar för någon att han fått smisk hemma, kommer den vuxne som hör detta med största sannolikhet att ringa polisen.

Barn ges handlingsfrihet, lärs ut att vara självständiga. Även på dagis får barn höra att de har rätt till sin åsikt. Pappor går ofta ut med amerikanska barn. Och situationer där mamma jobbar och pappa sitter med barnen är också mycket vanligare än våra. Barn är alltid föremål för beundran, universums centrum. Hela familjen går alltid på alla skol- och dagislov.

För invånare i USA är familjen helig, så på helgerna åker de ofta på naturresor eller har picknick för att umgås. Vad Amerika definitivt inte har är mormödrars inblandning i uppfostransprocessen. Amerikanska mormödrar är för det mesta energiska arbetande damer som är uppriktigt glada över att pyssla med barnet på helgen, men inget mer.

I USA, som man kan se från många filmer, är barn fullvärdiga medborgare i staten och har rättigheter, vars kränkning är full av konsekvenser. Här respekteras barn från unga år av vuxna. De ges yttrandefrihet och handlingsfrihet. Föräldrar kan bara skälla ut sitt barn för en dålig gärning, men de kommer inte att räcka upp en hand mot honom.

Amerikanska barn känner till sina rättigheter och kan utöva dem vid behov. Men ibland uppstår problem med ansvar, eftersom barn snabbt vänjer sig vid att få beröm till skyarna.

15. Kanada

Barn kan göra vad som helst. Eller nästan allt. De känner inte till ordet "nej", och all utbildning syftar till att utveckla fritt kreativt självuttryck. Alla vill bara njuta av livet: både barn och vuxna.
Bristen på strikta krav, regim och disciplin har inte alltid en positiv effekt på slutresultatet. Resultatet är en alltför ambitiös egocentrisk person som inte på ett adekvat sätt kan bedöma sina brister och svagheter.

16. Kuba

Varje kubansk kvinna får lära sig kvinnorollen från ung ålder. Flickor hjälper sina mammor runt huset, men pojkar fostras upp som män, vilket uppmuntrar mod och styrka. Familjen har alltid ett mycket förtroendefullt förhållande, och små kubaner har som regel inga hemligheter från sina föräldrar.

Barnet vårdas av mamman eller mormodern; om alla är upptagna finns det många offentliga förskolor och föräldrar har inga svårigheter att skriva in sitt barn på en förskoleanstalt. Men kubaner bjuder sällan in barnskötare.

17. Japan

I Japan finns det en gradering av föräldraskapsmetoder efter ålder. Fram till 5 års ålder kan ett barn göra vad hans hjärta vill. Han kommer att hänge sig åt alla sina nycker och alla hans önskan kommer att uppfyllas. Från 5 till 15 år är det vanligt att behandla ett barn bokstavligen som en slav. Under denna period är alla ord från en förälder lag för ett barn. Men efter 15 år behandlas en tonåring som en jämlik och anses vara en oberoende person som förtjänar respekt.

En japansk förälder kommer aldrig att höja sin röst mot sitt barn, än mindre smiska honom. Ett japanskt barn kan vara säker på att de alltid lyssnar noga på honom och kommer till hans hjälp. Hemligheten med japanska föräldrars lugn och deras barns lydnad är enkel: bara vid första opartiska anblick kan det tyckas att barn tillåts allt. Därför har uttrycket "japansk utbildning" redan blivit ett känt ord. Men i verkligheten är allt inte riktigt så. Japanerna tillåter ett barn att göra många saker bara tills han är fem år gammal, sedan placeras han inom strikta gränser.

Japanska föräldrar uppfostrar aldrig sina barn offentligt. De gör kommentarer till dem, men privat och så lugnt som möjligt.
Dessutom bör man komma ihåg att japanerna har en helt annan mentalitet - ofta faller det helt enkelt inte in för ett litet japanskt barn att göra något extraordinärt (de har trots allt ett gott exempel framför sig - alltid återhållsamma, försiktiga föräldrar) .

18. Kina

Eftersom många kineser inte har mer än ett barn, närmar de sig att uppfostra både pojkar och flickor på nästan samma sätt. Därför, i en vanlig kinesisk familj, finns det oftast ingen uppdelning mellan manligt och kvinnligt ansvar. Pojkar, till exempel, lärs från barndomen att göra hushållsarbete: diska, städa och till och med laga mat.

Dessutom är de flesta kinesiska barn artiga och har gott uppförande. Barn från tidig ålder går till dagis (ibland till och med från tre månader), där de lever enligt kollektivets regler i full överensstämmelse med accepterade normer. En strikt regim ger också positiva resultat: barn börjar gå till pottan tidigt, sova och äta strikt enligt schemat, blir lydiga, inom de strikta ramarna för regler som fastställts en gång för alla.

Ett kinesiskt barn förvånar utlänningar på semester eftersom han otvivelaktigt följer sin mammas instruktioner, gör inga problem och kan sitta stilla i timmar medan andra turisters barn förstör restaurangen. Hemligheten är att barnet lärs vara lydigt från vaggan och hållas i strikthet. Kineserna sparar ingen ansträngning och resurser för den diversifierade utvecklingen av barnet och sökandet efter hans talang, och om en hittas, uppnår barnet med den ingjutna skickligheten för det dagliga arbetet avsevärda resultat.

Staten tar fullt hand om små kinesiska barn medan deras föräldrar försvinner på jobbet. Redan på dagis lär sig barn att läsa och skriva. Föräldrarnas roll här är att lära barnet att lyda. För kineserna är idealbarnet ett lydigt barn. Ofog hedras inte här, och om ett barn överskrider de gränser som hans föräldrar satt, kommer han att möta stränga straff.

19. Vietnam

Vietnamesiska familjers inställning till utbildningsprocessen kan karakteriseras som diskret auktoritet. Trots att barn tar mycket från gatan, umgås bland sin egen sort och anammar sociala normer från jämnåriga och äldre barn, bildas en tydlig ställning i förhållande till sina föräldrar i deras sinnen. Men varje barn har sitt eget kriterium för "gott och ont": barn är väldigt fästa vid alla familjemedlemmar och försöker att inte göra saker som kan störa deras föräldrar.

20. Thailand

"Den bästa läraren är personlig erfarenhet." Thailändare lider inte av överskydd, till skillnad från många slaver. De tror att erfarenhet lär bättre än alla ord, så de pressar inte barn med rikliga läror. Thailändska föräldrar skriker eller rusar inte så fort de kan för att hämta sitt fallna barn. Han kommer att skaka av sig, resa sig och springa för att leka.

De säger naturligtvis till barnet att vissa handlingar är farliga och andra är oanständiga, men i slutändan gör barnet sitt eget val. Det vill säga att varje muntlig instruktion är av informativ och rekommendationskaraktär, och barnet väljer.

21. Algeriet

Föräldrar föder mycket barn och arbetar ständigt för att försörja familjen, så staten tar på sig mycket arbete med att organisera utbildningsprocessen. Barn lämnas dels åt sig själva, dels är deras utveckling beroende av pedagogers, lärares och representanter för tilläggsutbildningens arbete. Å andra sidan lär de sig tidigt att vara självständiga och på ett eller annat sätt integreras med sin egen sort.

22. Namibia

Namibias befolkning består av många olika stammar som lever tillsammans med ättlingar till kolonialisterna. Naturligtvis påverkar en så annorlunda nationell sammansättning vissa skillnader i attityder till barnuppfostran. Samtidigt finns det också allmänna punkter. Oftast föder kvinnor många barn. Bebisarna bärs på rygg, säkrade med bitar av vackert färgat tyg. Trots bristen på utbildningsmöjligheter har barn några andra fördelar. De leker fritt med djuren och utforskar världen medan deras mammor försöker stanna i närheten.

23. Islamiska länder

Ur perspektivet av föräldrar uppvuxna i islam, ges ett barn endast till dem för förvaring. Ett rent hjärta bör läras ut goda handlingar. Annars är det föräldrarna som är ansvariga för dålig uppfostran och bär hela bördan av dess synd på sig själva. Omedelbart, så snart sinnet och skamkänslan börjar bildas, tas barnet under kontroll. Samtidigt försöker föräldrar att inte förebrå barnet under lång tid och undviker utseendet av "immunitet" mot läror.

*************
Varje land har sina egna traditioner och sina egna principer för barnuppfostran. Engelska föräldrar får barn i en ålder av cirka fyrtio år, använder barnskötares tjänster och uppfostrar sina barn till framtida vinnare med alla tillgängliga metoder. Kubaner badar barn i kärlek, skjuter dem lätt till sina mormödrar och låter dem bete sig så befriat som barnet önskar. Tyska barn är bara inslagna i smarta kläder, skyddade även från sina föräldrar, allt är tillåtet för dem, och de går i alla väder.

I Sydkorea är barn under sju år änglar som är förbjudna att straffas, och i Israel kan man hamna i fängelse för att ha skrikit på ett barn. I Afrika använder mammor en bit tyg för att fästa sina barn på sig själva. I islamiska länder ägnas särskild uppmärksamhet åt att uppmuntra goda gärningar. I Hongkong kommer inte en enda mamma att anförtro sin bebis åt ens den snällaste och mest tillgivna barnskötaren.

I västländer tror man att barn inte ska sova på dagen så att de kan sova gott på natten. I japanska och kinesiska länder sover barn vanligtvis med sina föräldrar. Föräldrar följer denna teknik för att förhindra att deras barn lider av mardrömmar.

Processen att uppfostra barn i olika länder ger olika resultat. I Nigeria, bland tvååringar, kan 90 procent tvätta sitt ansikte, 75 procent kan handla och 39 procent kan tvätta sin tallrik. I USA tror man att vid två års ålder ska ett barn kunna rulla en bil på hjul.

Men oavsett uppväxttraditionerna i ett visst land har alla föräldrar en sak gemensamt - kärlek till barn.

Killar, vi lägger vår själ i sajten. Tack för det
att du upptäcker denna skönhet. Tack för inspirationen och gåshuden.
Gå med oss på Facebook Och I kontakt med

För att upptäcka nya metoder för föräldraskap för oss själva och våra läsare, bestämde vi oss för att kontakta föräldrar som bor i länder vars kultur inte ofta offentliggörs. Våra samtalspartner delade glatt med sig av sina observationer och berättade för oss hur föräldraskap ser ut i deras länder. Många inslag skrivs inte om i böcker eller i filmer, men de förtjänar uppmärksamhet eftersom de är en del av världskulturen, ansvariga för att forma det framtida samhället.

Idag delar vi de mest intressanta ögonblicken från våra respondenters berättelser speciellt för hemsida.

Holland

Barn i Holland får leva sin barndom som de själva vill: gå genom vattenpölar, springa barfota, rulla i sanden och, om de så vill, högljutt uttrycka sitt missnöje på offentliga platser, utan rädsla för stränga blickar utifrån. Allt är möjligt. Barn lever sorglöst och utforskar världen i sin egen takt. De rusar inte med sin mamma till 48 klubbar och delar av tidig utveckling under sina ofullständiga 3 år. Holländaren kommer att säga: "Allt har sin tid."

Men trots den uppenbara fullständiga friheten utifrån, får barn inte passera de gränser som deras föräldrar satt. Och samtidigt är ”nej” för holländarna en tydlig begränsning utan möjlighet att växla mot ”ja”.

Vad holländska föräldrar uppmärksammar från födseln är att lära sitt barn att simma, utveckla koordination (i genomsnitt vid 4 års ålder cyklar alla här redan på en tvåhjulig cykel) och att stärka immunförsvaret - ett minimum av mediciner, en maximalt med frisk luft och härdning av barnets kropp.

Ghana

I Ghana är det mycket få mammor som har råd att stanna hemma med barnet efter förlossningen oftare, antingen stannar barnet hos mormodern eller går till barnkammaren eller följer med mamman till jobbet bakbunden.

Här står hela familjen redo att jobba hårt för att sonen eller dottern ska kunna utbilda sig, så att de vuxna barnen senare i sin tur arbetar och försörjer hela familjen. Tonåringar skickas ibland för att hållas av rikare släktingar, där de tjänar i utbyte mot möjligheten att bo och studera, till exempel i huvudstaden.

Ghanesiska barn är inte att avundas. Många av dem är berövade barndomens glädje och drömmer om att växa upp snabbt så att de äntligen kan tillhöra den "privilegierade kasten" av vuxna. Och detta är inte förvånande av följande skäl.

Kroppsstraff utövas fortfarande i många skolor.
De enklaste sakerna, som godis eller glass, blir något speciellt och åtråvärt.
Städning, diskning och andra enkla sysslor i många familjer är helt och hållet barnens ansvar. Lokalbefolkningen skämtar till och med: "Vi har äntligen ett barn och vi behöver inte diska resten av våra dagar."

Min 2-åriga son, som växer upp i en atmosfär av relativ frihet, väcker en mängd olika känslor bland lokalbefolkningen: vissa tittar på honom med fördömande, andra tvärtom, tittar på honom, börjar ångra att de hindrar deras barn från att utvecklas, driver dem in i gränser, vilket samhället dikterar.

Men det finns också saker som jag verkligen gillar med ghanesiska barn - deras respekt för vuxna, hårda arbete, självständighet och stora motivation att studera - den enda chansen för många att lyckas i livet.

Italien

Italienare är mycket uppmärksamma på säkerhetsfrågor de stödjer och övervakar barnet vid varje steg. Men samtidigt är de helt lugna med maten. Chips för ett eftermiddagsmellanmål stör dem inte alls; även barnläkare rekommenderar popcorn som mellanmål, och för magsmärtor, ge ett halvt glas cola på fastande mage.

Barns problem är lika med vuxnas. Fraserna "Avbryt inte, du förstår, vuxna pratar!" du kommer inte att höra från italienska föräldrar. De talar till barn på ett enkelt språk, resonerar och löser sina problem som med en vuxen. Skollärare behandlar barn med respekt här finns inga tvångspliktiga skolbarn, det finns bara barn som snällt hjälper till att städa upp i röran.

Vuxna, bekanta eller inte, komplimanger ständigt barn vid alla tillfällen. Därför är de väldigt trygga i sig själva och vet att de alltid kommer att hitta stöd i sin omgivning.

Aggressionen i samhället är på en mycket låg nivå. Bråk bland skolbarn är mycket sällsynta. Begreppet "fight back" existerar i princip inte. Men tonåringar, när de ser barnet, kommer definitivt att säga "Ciao!" till honom, fråga honom vad han heter och hur gammal han är. Det är ingen skam att en 15-årig pojke leker på gatan med ett förbipasserande barn.

Syrien

Syriska familjer ser fram emot arvingar, pojkar som ska ta hand om alla sina släktingar i framtiden. Därför, om en flicka föds, försöker lokala familjer fortsätta familjen tills en manlig bebis dyker upp.

Före skolan är barn som regel hos sin mamma under skoltiden de brukar studera enligt programmet (alla har inte råd med lärare för skolbarn och klubbar för barn). På fritiden från skolan arbetar pojkar, hjälper sin pappa på jobbet och gör små ärenden (värdet av sådant arbete ingjuts i dem från vaggan), och flickor stannar hos sina mammor och hjälper till i huset.

De flesta barn växer upp och fortsätter sina föräldrars arbete. Naturligtvis finns det de som åker för att studera utomlands, för medicinska eller militära specialiteter (före kriget studerade de flesta syrier i Sovjetunionen och Ryska federationen), men detta är ganska dyrt, så det är inte särskilt vanligt.

Men i allmänhet, som min syriske man säger, i Ryssland upphöjs barn till en sekt, de är oberörbara och allt omkring dem är underordnat dem. I Syrien är situationen precis den motsatta: barn lever enligt sina föräldrars schema, ingen anpassar sig efter dem och bryr sig inte särskilt mycket om sin dagliga rutin.

Egypten

Hon berättade om egyptiernas inställning till barn Ryan, en professionell journalist vars familj bor i Kairo.

Barn i Egypten är ett universellt föremål för tillbedjan, oavsett ålder och kön. Vart du än går med ditt barn är du välkommen. Om ett barn börjar bli hysteriskt kommer egyptierna att le, försöka hjälpa till att lugna barnet och kommer aldrig att förebrå dig, oavsett om du befinner dig på en restaurang, i en park eller med kollektivtrafik.

Vissa expats uppfattar sådana uppvisningar av kärlek som ett brott mot personliga gränser, men de flesta mammor här känner sig fria och självsäkra var de än går med sina barn. Det är sant, ibland slappnar de av för mycket och stoppar inte barnet, även när det går för långt.

Om du frågar mig hur egyptiska mammor är, kommer jag att säga att de är avslappnade. De är inte rädda för barns raserianfall, springer inte till sjukhuset vid någon nysning, studerar inte kilometervis av litteratur, förlitar sig på sin egen instinkt.

Men trots detta är jag imponerad av egyptiska mödrars förmåga att släppa taget om situationen, deras lugn och självförtroende. Och det är precis vad jag vill lära mig.

Sydafrika

Sydafrikanska barn har ofta mycket god immunitet eftersom de, från att knappt lära sig gå, springer barfota överallt (från gräset utanför huset till det kalla klinkergolvet i köpcentret) och i alla väder.

Barn här uppfattas som vanliga samhällsmedlemmar de är inte överbeskyddade eller sätter barnets intressen över allt annat. Släktingar spelar en mycket viktig roll i barnuppfostran och kan utan ceremonier blanda sig i familjeärenden. Ingen kräver det omöjliga av barn: de tillbringar dagarna med att leka och studera.

Förresten, om utbildning: här utgör utgifter relaterade till barns utbildning, kanske, den största delen av alla familjekostnader. Statliga skolor och dagis får betalt, privata skolor får också betalt, bara ännu dyrare. Och inte alla fattiga familjer förstår vikten av utbildning deras barn strävar efter att börja "tjäna" pengar så tidigt som möjligt. De kan ofta hittas tiggeri på vägarna under skoltid.

Malaysia och Norge

Hon berättade om dessa länder Daria, vars familj en gång bytte ut det varma malaysiska klimatet mot de norska snön.

Dagis i Malaysia är offentliga, gratis och privata. Privata förskolor är uppdelade i privata lokala och internationella.
Mina barn gick på ett lokalt privat dagis.

Hela utbildningssystemet bygger på extrainlärning, och 3-åriga barn har en enorm mängd läroböcker och läxor att göra. På dagis studerar barn matematik, teckning, engelska och malajiska vid sina skrivbord varje dag. kinesiska om så önskas. Barn från muslimska familjer måste delta i religionskurser.

Dagis i Norge är helt annorlunda.

Det finns inga skrivbordsklasser här. Barn är fria att välja: det finns en Lego-yta med många olika delar, och byggsatser - magnetiska, kardborre, etc. Papper och pennor, mjuka leksaker, kök med redskap - allt är fritt tillgängligt, och barnet bestämmer själv vad ska man göra .

Det finns ett separat rum för att studera miljön, det har allt du behöver: mikroskop, förstoringsglas, pincett och kolvar. Även ett separat rum för rollspel: sjukhus, butik. Ett speciellt rum för pyssel, där lim, garn, färgat papper, glitter och alla 5-åringars favorit - termmosaik - är fritt tillgängliga.

Går i alla väder två gånger om dagen. På sommaren är alla aktiviteter utomhus, även lunch. En gång i veckan en tur till skogen med en termos varm kakao och läckra mackor.

Förskolorna är inte gratis, men priset är fast för antal besökta dagar. Öppet från 6:45 till 17:00.

Från 4 till 7 år går nästan alla barn i vår by till den så kallade "Montessori" - som dagis vid templet, där naturligtvis ingen följer Montessorimetoden, barnen bara sjunger, ritar, dansar och en gång i halvåret anordnar de reportagekonserter för hela byn.

Barn börjar bära uniform när de går in på dagis, och dess färg ändras beroende på ålder och utbildningsinstitution. Samtidigt är frisyrer en del av uniformen för tjejer: de går till dagis med 2 hästsvansar och till skolan med 2 flätor bundna med röda band.

Sri Lanka ligger på andra plats i Asien när det gäller utbildad befolkning. Från själva födelsen av ett barn börjar föräldrar att spara pengar för hans utbildning, även om universitet och högskolor är gratis för medborgarna. Men för att komma in på ett universitet måste du klara ett seriöst slutprov, så från 12 års ålder är barn förberedda för antagning.

Flickor är uppfostrade lite mer slutna än killar. De får lära sig att det inte finns något behov av att tävla med en man, alla har sin egen plats och sitt syfte i livet, och det finns ett korn av sanning i detta.

Jag tar det som verkar rimligt för mig i lankesisk och rysk kultur, gör en eldig blandning och serverar den tillsammans med färsk frukt på mina barns middagsbord. Och jag tror att allt händer korrekt.

Världen är så enorm, men i varje hörn finns det föräldrar som vet exakt hur man uppfostrar ett barn lyckligt och är redo att göra allt möjligt för detta. Berätta för oss, vilket förhållningssätt till utbildning ligger närmast dig? Vilka länder skulle du vara intresserad av att läsa om härnäst?