Vänlig familj 2:a klass. En öppen lektion om världen omkring oss "vår vänliga familj". Ämne: "Farliga främlingar"

Ämne:"Vår vänliga familj"

Mål:

Forma begreppen: familj, familjetraditioner, vänlig familj, kommunikationskultur;

Lär dig att utvärdera karaktären av relationer mellan människor i familjen och bete dig korrekt med nära och kära.

Planerade resultat:

Ämne:

Välj bland de föreslagna villkoren som är viktiga för familjelivet;

Kunna urskilja relaterade relationer;

Bestäm vilken roll familjekommunikationskultur har i en persons liv.

Personlig:

Inse vikten av ömsesidig hjälp mellan familjemedlemmar, behovet av en uppmärksam och omtänksam inställning till nära och kära, värdet av familjetraditioner;

Bildande av en positiv attityd till lärande och sin kunskap, utveckling av kreativ fantasi och en värdebaserad attityd till sin hälsa.

Bildad UUD:

Kognitiv:

Självständigt identifiera och formulera ett kognitivt mål.

Hitta din orientering i läroboken, referensböcker och andra källor.

Få nya kunskaper med hjälp av läroboken och information som du fått i klassen.

Föreskrifter:

Förmåga att hitta och formulera ett lektionsproblem tillsammans med läraren.

Förmågan att lyssna på en samtalspartner och föra en dialog, inse möjligheten att det finns olika synpunkter och allas rätt att ha sina egna, uttrycka sin åsikt och argumentera för sin syn och bedömning av händelser.

Kommunikativ:

Kunna lyssna på läraren, dina vänner och diskutera resultaten av aktiviteter i lektionen.

Förmåga att föra dialog och delta i en gemensam diskussion om problem; förmåga att ge ömsesidig hjälp.

Lektionens framsteg

Organisatorisk punkt:

- God eftermiddag, killar, idag ska jag tillbringa världen runt er med er.

Klockan har ringt för oss

Han kallade alla barn till lektionen.

Så att barn inte blir lata,

Vi arbetade med glädje

Vi önskar alla god hälsa

Och vi börjar vår lektion.

Uppdaterar kunskap. Självbestämmande för aktivitet.

I förra lektionen genomförde du ett stort avsnitt om hälsa och säkerhet. Vi vet hur vi ska rädda och skydda våra liv. Vi kommer att använda de inlärda reglerna i vardagen.

Idag börjar vi studera ett nytt avsnitt, bekanta oss med ny kunskap

På dagens lektion kommer ni att arbeta som ett team, hjälpa varandra. Jag tror att all kunskap du har skaffat dig kommer att vara till nytta för oss i framtiden.

Jag ska berätta en fantastisk historia som hände en pojke.

Och jag vill börja vår lektion med en berättelse, lyssna noga på mig.

"Det var en gång en pojke. En dag lekte han och bröt av misstag sin mammas favoritvas! Misha var rädd att hans mamma skulle komma in och se att han hade gjort det. Han tyckte att det skulle vara bra att bli en "INDIVIDUAR". Mamma kom in i rummet, såg sig omkring, men såg inte Misha. Misha insåg att hans önskan hade gått i uppfyllelse och blev väldigt glad! Han sprang ut till sina vänner. De pratade med varandra och skrattade. Misha försökte förgäves att dra till sig uppmärksamhet. Han ville verkligen skryta med att han var osynlig. Han sprang fram till en och en till pojke, berättade något roligt för dem, till och med erbjöd dem godis. Men killarna märkte honom helt enkelt inte. Misha blev uttråkad och sprang hem. På gården såg han sin mamma stå på balkongen och vänta på honom.

Mamma, här är jag! – ropade Misha. Men modern varken såg eller hörde honom, så hon svarade inte sin son.

"Jag vill inte vara osynlig," ropade Misha, "jag vill att min mamma ska se mig." Så att killarna kan se mig vill jag leka med dem, gå, kommunicera. Det är väldigt dåligt att vara osynlig! Det är väldigt dåligt att vara ensam! Och Misha blev en vanlig pojke igen.”

Killar, vad önskade Misha?

Uppfylldes hans önskan?

Vilken känsla upplevde Misha i början av berättelsen?

Varför var Misha glad i början av sagan att han hade blivit osynlig?

Gillade du att vara osynlig för Misha?

Varför?

Vilken slutsats kan vi dra av denna berättelse?

Låt oss börja studera det nya ämnet för lektionen genom att lösa en rebus. (ombord på 7Y)

Ja, vi börjar studera det stora avsnittet "Kommunikation". I vårt liv kommunicerar vi med olika människor. Människor delar med sig av sina erfarenheter, glädje, glädje, sorg. En person kan inte leva utan att kommunicera med andra människor.

- Gissa vad vi ska prata om i klassen? (Om kommunikation, om familj).

Låt oss kolla om vi har rätt. Sida 42. Låt oss läsa ämnet för lektionen och uppgifterna som vår vän myran ger oss.

Låt oss nu ta reda på betydelsen av orden som kommer att diskuteras i lektionen.

Arbeta med ämnet för lektionen:

Vad tror du att en familj är? (Familjen är den närmaste kretsen av en person)

(En familj är en grupp människor som är nära släkt och vanligtvis lever tillsammans)

Hur förstår du ordet kommunikation? (Människors interaktion med varandra är att förstå en annan person. Detta är en mycket viktig del av vårt liv.)

Vem kommunicerar vi med (klasskamrater, lärare, föräldrar etc.)

Säg ordet "familj". Vilka ord döljer sig i den?

Vem vet varför exakt 7? Vem består familjen av?

För de närmaste är mamma, pappa, 2 mormödrar, 2 farfar och jag. Så vi får siffran 7.

Ordet "familj" innehåller ordet "sju", vilket betyder att familjen tidigare inte bestod av 3-4 personer, utan av 6-7. – En gammal familj.

Killar, ni vet att några av barnen i din klass har stora familjer. Till exempel har Abdurakhman 7 personer i sin familj, många har 5 personer.

Låt oss nu avgöra vilka dessa nära släktingar är och hur de förhåller sig till varandra.

Vem är världens snällaste?

Vem lagar lunch till oss?

Och vem älskar barn så mycket?

Och vem är vackrast? …(Mor)

Vem ska lära dig hur man slår en spik?

Låter dig styra bilen

Och han kommer att berätta för dig hur du ska vara modig,

Stark, skicklig och skicklig? …(pappa)

Tack för att du är snäll och smart,

Lyhörd, pålitlig, vacker och stark!

Du är redo att hjälpa och glad att förstå mig,

Du är den bästa och mest hängivna... (bror)

Hon är alltid bredvid mig,

Hur kan det mildra besväret?

Tack, pappa och mamma,

Vad de gav mig………. (syster)

Vem stickar strumpor till barnbarn,

Han kommer att berätta en gammal saga,

Kommer han att ge dig pannkakor med honung?

Det här är vår ..... (farmor)

Som jobbat hela sitt liv

Omgiven med omsorg

Barnbarn, mormor, barn,

Respekterade du vanliga människor?

Pensionerad sedan många år Vår tidlösa...... (farfar)

Flera generationer kan leva i en familj. Vad betyder detta ord?

Generation- personer i samma ålder som bor samtidigt.

Den äldre generationen är morföräldrar, farfarsföräldrar och farfarsföräldrar.

Mellangenerationen är föräldrar.

Den yngre generationen är barn.

Arbeta enligt läroboken:

Hur många generationer i familjen till våra vänner Seryozha och Nadya visas på bilden? s.42 (2 generationer - föräldrar och barn)

Hur tillbringar Seryozha och Nadyas familj sin fritid?

Vad tror du är kommunikationskultur?

(Artigt tal, civiliserat beteende, vänlig, respektfull attityd mot människor)

Behövs hon i familjen? Varför? (Vi behöver en kommunikationskultur för att familjen ska vara glad och vänlig)

Är det möjligt att förolämpa någon som älskar dig? (Vi kan inte eftersom de älskar och bryr sig om oss)

– I alla familjer hjälper vuxna barn och barn hjälper vuxna. Att ta hand om barn, äldre och sjuka är varje människas plikt.

Titta nu på sid. 43. Hur tar familjemedlemmar hand om varandra?

Säg mig, händer detta i era familjer?

Hur hjälper de varandra annars i familjen? Berätta för oss om ditt hushållsansvar.

Idrottsminut

- – Killar, ni är nog lite trötta, låt oss resa oss från stolarna och träna lite.

Fortsättning av arbetet med ämnet för lektionen:

Låt oss nu tänka på vad som förenar alla familjemedlemmar. För att göra detta, läs meningarna på tavlan och hitta de som kan vara ett tecken på en bra och vänlig familj:

1. Familjemedlemmar bråkar och kränker varandra varje dag.

2. Familjemedlemmar älskar och kränker inte varandra.

3. Varje familjemedlem har sin egen separata lägenhet.

4. De gör hushållsarbete tillsammans.

5. Varje familjemedlem vilar separat.

6. Tillsammans delar de ut pengar till inköp.

7. Om en av familjemedlemmarna har problem, då är de andra glada.

8. Om någon i familjen är sjuk tar resten av familjen hand om honom, oroar sig och behandlar honom.

Slutsats:

Vilken typ av familj kan vi kalla vänlig?

En familj där alla respekterar andra, bryr sig om andra, stöttar och hjälper andra och tillbringar sin fritid tillsammans.

Varje familj bygger sitt liv enligt sina egna regler, traditioner och varje familj vill vara lycklig.

Öppna läroboken på sid. 44. Vad heter artikeln? Läs första stycket. Definiera vad traditioner är?

Tradition är något som förs vidare från en generation till en annan, från äldre till yngre, varje familjs egenskaper. Till exempel: varje år på samma dag samlas hela familjen med familjens överhuvud, eller varje lördag samlas hela familjen för middag, äter tillsammans, dricker sedan te, pratar, planerar, leker.

Vilka traditioner har era familjer?

Om de som står dig närmast kom till vår lektion nu, vad skulle du kunna säga till dem? Dessa förslag hjälper dig med detta.

Jag vill att min mamma och pappa ska vara...
- Jag älskar när mormor...
- Min mamma och pappa är de mest...
- Jag älskar mina föräldrar för att...
- Jag älskar min farfar för att...
- Jag vill önska mina föräldrar...
- Jag anser att min familj...
-Jag vill ha mina morföräldrar...

Läs orden på tavlan. Vad kan du säga?

"släkt", "släkt", "släkt", föräldrar, stamtavla.

De har alla roten "släkte".

Ja, en "stamtavla" är historien om en familj över flera generationer.

Öppna dina läroböcker till artikel 46. Hur Seryozha och Nadya skildrade sina anor.

Hur många generationer visar det?

– Hur skiljer vi oss från varandra?(
Eller så kanske en gåta hjälper dig. Den gavs till dig vid födseln, och folk använder den. (Namn)

Vad heter personer med samma namn? (Namn)

Hur särskiljs sådana människor? (Med efternamn.)

Så, Namn dina föräldrar gav den till dig.

Efternamn - från min far.

Och efternamnet -?... från hela familjen. På många språk är ordet efternamn familj)

Efternamnet förs vidare från en generation till nästa.

Det gick till din far från din farfar och till din farfar från din farfarsfar.

Det är dock inte bara släktingar som har samma efternamn. Vad heter dessa människor? (Samma namne.)

Låt oss föreställa oss den här situationen: två personer är namne och har också samma efternamn. Hur särskiljer man dessa människor? Utöver för- och efternamnet finns det faktiskt också ett patronym. När du växer upp kommer de att tilltala dig med ditt förnamn och patronym.

Sammanfattning av lektionen:

- Vad är familj?

Vilken typ av familj kallar vi vänlig, glad?

Reflexion

– Killar, vad minns ni mest från lektionen? Vilken uppgift gillade du bäst?

Läxa:

Ta reda på din härkomst och rita den som ett träd. Klistra in fotografier av släktingar av olika generationer på dess grenar, signera deras namn, patronymer och efternamn.

(Försök att ta reda på mer om dina släktingar, fråga dina äldre, titta på familjealbumet med dem)

När respekten råder i familjen, kommer lyckan till huset. Populär visdom säger: "Lycklig är den som lever i glädje och respekt!" Vem tror du att din lycka beror på? Gissa gåtor om de viktigaste personerna i ditt liv (Orden i svaret är uppsatta på tavlan i form av moln)

1. Hon är bäst i världen

Det är omöjligt att leva utan henne.

Katya och Petya har det

Och, naturligtvis, jag. (Mor)

2. Skåpet är tungt, vem ska flytta det?
Vem ska fixa våra uttag?
Vem ska spika alla hyllor,
Vem sjunger i badrummet på morgonen?
Vem kör i bilen?
Vem ska vi gå på fotboll med? (pappa)

3. Jag tittar alltid på honom

Och jag tar ett exempel från honom.

Han är så lik sin pappa!

Men bara med grått hår - så vad? (farfar)

4. Mamma har arbete, pappa har arbete,

De har fortfarande lördag för mig!

Och jag är alltid hemma med henne,

Hon skäller aldrig ut mig! (mormor)

5. För mammas glädje, för pappas belöning,

Han dök upp, arvtagaren är en fröjd.

Infödd, dåraktig, knappögon -

Han får all uppmärksamhet, omsorg och tillgivenhet. (son, bror)

6. Glädje i ögonen, överraskning i ögonen,

Nu har vi ytterligare ett tillskott till vår familj!

Vi har en tjej i vårt hus!

Nu är jag hennes bror, och hon är min...(syster)

7. Mamma har en syster

Du kommer inte hitta roligare!

Jag är väldigt stolt över henne

Hon är trots allt min... (tant)

8. Pappas bror kom till oss.

Jag är väldigt glad att träffa honom!

Han upprepar och tittar in i mina ögon:

"Skaka din hand, för jag är din... (farbror)"

(eleverna läser orden i svaret: pappa, mamma, mormor... - det här är familj eller släkt)

2. Ordförrådsarbete. (arbeta i grupp) bild 5

Låt oss nu ta reda på betydelsen av orden som kommer att diskuteras i lektionen.

Vi kommer att arbeta i grupper. Varje grupp får ett ord som du behöver tyda och hitta dess definition i ordboken.

Familj - en grupp släktingar som bor tillsammans, förenade av gemensamma intressen.

Släktskap - en relation mellan människor skapad av närvaron av gemensamma omedelbara förfäder.

Traditioner - det som har gått i arv från en generation till en annan, det som har gått i arv från tidigare generationer.

Låt oss nu tänka på vad som förenar alla familjemedlemmar. För att göra detta, läs meningarna på tavlan och hitta de som kan vara ett tecken på en bra och vänlig familj:

1. Familjemedlemmar bråkar och kränker varandra varje dag.

2. Familjemedlemmar älskar och kränker inte varandra.

3. De bor i samma lägenhet.

4. Varje familjemedlem har sin egen separata lägenhet.

5. De gör hushållsarbete tillsammans.

6. Varje familjemedlem vilar separat.

7. Tillsammans delar de ut pengar till inköp.

8. De kopplar av och tillbringar sin fritid tillsammans.

9. Alla har sin egen plånbok.

10. Varje familjemedlem har sitt eget hushåll.

V. Fysisk träning.

Vi går efter ved och bär en såg med oss (gående)

Tillsammans såg vi en stock, den är väldigt tjock.

För att värma spisen måste du skära mycket. (sågarrörelser)

För att få veden att passa i kaminen kapar vi den i plankor. (rörelse av vedhuggare)

Låt oss nu samla dem och ta dem till skjulet (lutar)

Efter hårt arbete behöver du alltid sitta ner. (sätter sig vid deras skrivbord)

VI. Fortsatt arbete.

Låt oss återgå till assistentläroboken (s. 46).
-Titta på bilden i läroboken och berätta hur Seryozha och Nadya kommunicerar i familjen.

Våra hjältar talar respektfullt, artigt, de är uppmärksamma och omtänksamma mot varandra.

Fundera på vad en "kommunikationskultur" är?
Slutsats: artigt tal, kulturellt beteende, snäll, respektfull attityd mot en person ärkommunikationskultur. (bild 9)

Övning "Fortsätt meningen" (bild 10)

Om de som står dig närmast kom till vår lektion nu, vad skulle du kunna säga till dem? Förslagen som nu kommer att dyka upp på tavlan hjälper dig med detta.

Jag vill att min mamma och pappa ska vara...
- Jag älskar när mormor...
- Min mamma och pappa är de mest...
- Jag älskar mina föräldrar för att...
- Jag litar på mina föräldrar...
- Jag älskar min farfar för att...
- Jag vill önska mina föräldrar...
- Jag anser att min familj...
- Min mamma är mest för mig... - Jag vill ha mina morföräldrar... - Jag önskar mina nära och kära...

3. Föräldrars önskemål till sina barn (video) (bild 11)

Efter så trevliga ord vill jag göra något snällt. Jag föreslår att bygga ett hus till din familj. Låt oss kalla honom...

4. Mitt drömhus.Bilaga 1 (bild 12)

Killar, skriv på loggarna hemma de ord som ni tror är nödvändiga för en vänlig familj.

Vilka ord använde du? (hus hängs på tavlan)

förståelse

irritation

fiendskap

Kärlek

ömsesidig hjälp

argument

glädje

likgiltighet

respektera

bestraffning

Lektionens ämne. Vår vänliga familj

Mål: introducera barn till begreppet "familj", n påverka familjens betydelse i en persons liv.

Lektionens mål:

Pedagogiska :

Utvecklingsmässigt :

Utbildning:

Lektionstyp : lära sig nytt material.

Uppförandeform : undersökande journalistik

Utrustning: korsord, kort till klustret, strålar, moln, blommor, musikaliska ackompanjemang, mall för familjevapen, teckningar av djur och växter, liknelsetexter, tegelkort.

Lektionens framsteg

I. Organisatoriskt ögonblick

II. Kommunicera ämnet och syftet med lektionen

På tavlan ser du ett korsord genom att lösa det får vi reda på lektionens ämne.(Bilaga 1)

Horisontell:

1. Den äldsta mannen i en stor familj.(Farfar)

3. Som inte skämtar, utan på allvar
Kommer en spik att lära oss att hamra?
Vem ska lära dig att vara modig?
Om du ramlar av din cykel, gnäll inte,
Och kliade mig i knäet,
Gråt inte? Säkert,…(pappa)

Vertikal:

1. Jag ler som en mamma
Jag rynkar pannan lika envist,
Jag har samma näsa
Och samma hårfärg.(Dotter)

3. Vem älskar er barn mycket?
Vem älskar dig så ömt,
Utan att blunda på natten
Bryr alla sig om dig?(Mor)

4. N. snubbig,

Det gnistrar i ögonen.

Han sitter inte stilla

Studerar allt runt omkring

Mamma, pappas bästa vän!(Son)

Det stämmer, idag ska vi prata om familjen. Jag vill att du ska tänka på familjens betydelse och nödvändighet.

III. Motivation till lärandeaktiviteter

1 . Skapa ett kluster "Familj" (Bilaga 2)

Vilka associationer har du till ordet familj?(Barnens svar).

mamma och pappa

mormor morfar

bror syster

fastrar och farbröder

2. Uttalande av den problematiska frågan

– Vad är familj? (Familjen är en människas närmaste krets.)

Familjen är det viktigaste i livet för var och en av oss - det här är nära och kära människor, de som vi älskar, som vi tar exempel från, som vi bryr oss om, till vilka vi önskar godhet och lycka. Det är i familjen vi lär oss kärlek, ansvar, omsorg och respekt. Hur viktigt det kan vara att hitta sin plats och bo, tänka på vad någon behöver, att livet är intressant, att det finns både jobb och hem.

Varför behöver du en familj? Vilken roll spelar varje familjemedlem?(Barnens svar)

Familjen är som solen som gervärme, vänlighet, kärlek... Och vad är solen utan strålar?(Solen dyker upp på tavlan.) (Bilaga 3)

Var och en av er har en ljusstråle på skrivbordet. Skriv en komplimang till din familj om det. Vad betyder ordet "komplimang"?(Beröm, trevliga, vänliga ord)

(Infödd, kultiverad, vänlig, artig, glad, glad, hårt arbetande, gästvänlig, sparsam, vänlig, atletisk, disciplinerad, etc.)

Vad tror du kan störa familjens lycka?

(Solen är täckt av moln på vilka barnen skriver ner orden: med skräp, upptagna föräldrar, klagomål, ouppmärksamhet, konflikter, trötthet, missförstånd, sjukdom, ekonomiska svårigheter, fylleri.)

(Bilaga 4)

Vad bygger en lycklig familj på?

(Ord skrivs på bilder av blommor och bifogas nedan). (Bilaga 5)

(Kärlek, ömsesidig respekt, tillit, ömsesidig hjälp, ömsesidig förståelse.)

Agerar du alltid på ett sådant sätt att dina anhöriga blir glada?

(Barnens svar).

3. Fysisk utbildning "Familjeträning"

På hösten, våren,
Sommar och vinter.
Vi går ut på gården
Vänlig familj.
Låt oss stå i en cirkel och i ordning
Alla gör övningar.
Mamma räcker upp händerna.
Pappa sätter sig glatt på huk.
Svänger vänster och höger
Min bror Seva gör det.
Och jag joggar
Och jag skakar på huvudet.

IV. Att lära sig nytt material

Jag föreslår att jag ska starta min journalistiska utredning "Vad är en familj?"

(Barn förenas i grupper efter nivå: experter - hög nivå; författare och designers - tillräckligt; byggare - genomsnitt.)

Grupp 1 - designers

Utöva: upprätta ett familjevapen.(Bilaga 6)

Förr i tiden hade många rika och adliga familjer släktvapen. De återspeglade familjens traditioner, levnadssätt och levnadssätt. Djur och växter med olika betydelser måste avbildas på vapnet, till exempel:

(På kortet finns teckningar av djur, fåglar, växter och deras betydelse).

Lejon - styrka, generositet
örn - makt
får - tålamod, ödmjukhet
korp - livslängd
rådjur - symbol för en krigare
häger - skygghet
varg - girighet, ilska
påfågel - fåfänga, skryt
ek - fästning
handflata - hållbarhet
plommonträd - fred

Försök att skapa din egen vapensköld för en familj, till exempel där alla män i familjen var krigare, starka, modiga, modiga och kämpade för fred.

(Barn bifogar lämpliga ritningar på mallen för vapenskölden.)

Grupp 2 – experter

(Barnen i denna grupp fick en förutseende uppgift - se serierna "Baby Mammoth", "Syster Alyonushka och bror Ivanushka", "Luntik" (1 avsnitt).)

Utöva : ge detaljerade svar på frågor.

Frågor om kort(Bilaga 7) : Vem letar mammutbebisen efter? Vem saknar han? Varför mår han dåligt ensam?

Varför blev min bror en liten get? (på grund av olydnad)

Vem letade Luntik efter? (killarnas svar och slutsatser)

Grupp 3 – författare

Utöva : läsa liknelsen "Bra familj" och svara på frågan.

En gång i tiden bodde det en familj. Inte en vanlig familj. Det var mer än 100 personer i den. Finns det många sådana familjer? Ja, ganska mycket. Men den här familjen var speciell. Inga bråk, inga svordomar, inga slagsmål, inga bråk. Ryktena om denna familj nådde biskopen själv. Och han bestämde sig för att kontrollera om folk talade sanning. Han anlände till byn, och hans själ gladde sig: renhet och ordning, skönhet och frid.

Bra för barn, lugn för gamla människor.

Biskopen blev förvånad och bestämde sig för att ta reda på hur familjen åstadkom allt detta. Han kom till den äldre. "Berätta för mig", säger han. Den äldre skrev länge något på papper. Och när han skrev det, överlämnade han det till biskopen. Endast 3 ord skrevs på papper... . (Kärlek, förlåtelse, tålamod.)

Vilka ord skrev familjens överhuvud?

Grupp 4 – byggare "Familjshus"

Utöva: Jag uppmanar dig att fundera över vad som är grunden, grunden för varje familj, varje hem. Välj de nödvändiga orden. Orden skrivna på "tegelsten"-korten är: kärlek, lycka, respekt, värme, omsorg, glädje, förståelse, tröst, oro, ömsesidig hjälp.(Barn väljer "tegelstenar" och fäster dem på husets grund).

(Bilaga 9)

V . Lektionssammanfattning

Vad är familj?

Familj är när alla är tillsammans. Familj är lycka och kärlek i hemmet. Familj är något som är väldigt svårt att hitta och läskigt att förlora. Familjen är det viktigaste i en människas liv. Familj är lycka, kärlek och tur. Familjen är det mest värdefulla som finnsInte var och en av oss. Familjen är där det är varmt och gott.

Och i slutet av lektionen skulle jag vilja säga med ord från dikten...

Familj är lycka, kärlek och tur,
Familj betyder resor till landet på sommaren.
Familj är en semester, familjeträffar,
Presenter, shopping, trevliga utgifter.

V. Reflektion

På reflektionsstadiet används tekniken "Joyful and Sad Luntik". Barn ger symbolen till karaktären vars humör de delar för tillfället.(Bilaga 10)

VI. Läxa

Skriv en kort berättelse om ämnet: "Min familj."

LITTERATUR

1. Matyushkin A.M. Problemsituationer i tänkande och lärande. - M.: Pedagogik, 1972.

För varje person är hans familj av stort värde. Det här är de närmaste människorna som omger oss från födseln: föräldrar, mor- och farföräldrar, bröder och systrar. Huruvida en person är lycklig eller inte, och om han kan bygga en stark och lycklig familj när han växer upp, beror på vilken typ av relationer som råder i familjen.

Släkthistoria

Forskare kan fortfarande inte säga exakt hur och av vem den första familjen bildades. Tack vare arkeologiska utgrävningar i grottor blev det känt att forntida människor levde i små grupper. Det är sant att det är omöjligt att avgöra om dessa var familjer i nuvarande mening. Men även i dessa avlägsna tider gav män mat åt sin grupp, och kvinnor tog hand om avkomman.

Ris. 1. Primitiva människor.

Familjer fanns till och med i det primitiva samhället, eftersom det var mycket lättare för människor som förenades av gemensam släktskap att överleva i en hård värld:

skydda dig från fiender och vilda djur;
få mat;
uppfostra barn.

Nuförtiden är en familj en grupp människor som är förbundna genom äktenskap eller släktskap, moraliskt ansvar gentemot varandra och ett gemensamt hushåll.

Ris. 2. Flera generationer av en familj.

Flera generationer kan bo under samma tak i en familj. En generation är människor i samma ålder som lever samtidigt. Till exempel är den äldre generationen våra morföräldrar, mellangenerationen är våra föräldrar och den yngre generationen är våra barn.

Min familj är mitt slott

För att en familj ska vara stark och vänlig är det mycket viktigt att alla familjemedlemmar beter sig därefter. En familj kan kallas lycklig om alla nära släktingar:

TOP 4 artiklarsom läser med detta

älska och respektera varandra;
ge hjälp och stöd i svåra situationer;
ta hand om varandra;
tillbringa ledig tid tillsammans.

Vi får inte glömma att en kommunikationskultur inte bara bör finnas i skolan eller på jobbet, utan framför allt i ditt hem. Hur ofta berättar du för dina föräldrar att du älskar dem och är intresserade av deras välmående?

Erbjuder du din mamma hjälp i hemmet, speciellt när hon är trött efter jobbet? Kommer du ihåg att tacka för en vällagad frukost eller köpta nya kläder?

En vänlig attityd, artigt tal, kulturellt beteende - allt detta hänvisar också till begreppet "en vänlig familj". När allt kommer omkring kommer kärleksfulla människor aldrig att skrika åt varandra, säga sårande ord eller gräla om bagateller. Så beteendekulturen är av stor betydelse i varje familj.

Ris. 3. Familjetraditioner.

Sambandet mellan närstående stärks också genom familjetraditioner. Översatt från latin betyder ordet "tradition" "överföring". Traditioner förs vidare från en generation till en annan, från äldre familjemedlemmar till yngre. Till exempel resor till skogen, familjefester på helgerna, kvällsläsning av böcker - allt detta hänvisar till etablerade familjetraditioner.

Vad har vi lärt oss?

När vi studerade ämnet "Vår vänliga familj" enligt miljöprogrammet för 2:a klass lärde vi oss hur och för vilka syften forntida människor skapade familjer. Vi fick reda på vad en familj är i det moderna samhället, vad är egenskaperna hos en verkligt vänlig och lycklig familj.

Testa på ämnet

Utvärdering av rapporten

Genomsnittligt betyg: 4.6. Totalt antal mottagna betyg: 293.

Lektionstyp: kombinerad

Mål:

— Bildandet av en helhetsbild av världen och medvetenhet om människans plats i den baserat på enheten av rationell-vetenskaplig kunskap och känslomässig och värdebaserad förståelse av den pedagogiska personliga erfarenheten av att kommunicera med människor och natur;

Uppgifter:

Ämne

De kommer att lära sig att förklara vad en kommunikationskultur är.

De kommer att få möjlighet att lära sig att inse värdet av sina familjetraditioner

Metasubjekt

Regulatorisk UUD:

Förstå lärandemålet för lektionen och sträva efter att slutföra det;

Ta hänsyn till de riktlinjer för åtgärder som läraren har identifierat i det nya utbildningsmaterialet.

Kognitiv UUD:

bygga resonemang i form av en koppling av enkla bedömningar;

Kommunikation UUD:

Konstruera uttalanden som är begripliga för din partner.

Personlig

Pedagogiskt och kognitivt intresse för nytt utbildningsmaterial;

Förmågan att själv utvärdera utifrån kriteriet om framgång i pedagogisk verksamhet;

Kunskap om grundläggande moraliska normer

Studenternas huvudsakliga aktiviteter

Använd teckningar och fotografier i läroboken för att berätta om familjerelationer, familjeatmosfären och allmänna aktiviteter;

Formulera begreppet "kommunikationskultur";

Diskutera familjetraditionernas roll för att stärka familjen;

Modellsituationer för familjeläsning, familjemiddagar.

Grundläggande koncept

Familj: mamma, pappa, systrar, bröder, farmor, farfar. Stamtavla. Familjetraditioner. Moralisk.

Kontrollerar beredskap att lära sig nytt material

Hur många personer finns i din familj?

Vad heter de? 2.

Hur behandlar familjemedlemmar varandra?

Att lära sig nytt material

« Familj - detta är en sammanslutning av människor förenade av gemensamma intressen” (enligt S.I. Ozhegov)

Familj och familjevärderingar

3. Har du lagt märke till likheterna i orden "släkt", "släkt", "släkt"? Alla är från ordet "släkte". Från honom och "stamtavla"- familjehistoria över flera generationer.

Typer av stamtavlor

Första utsikten börjar bygga från dig och går vidare till information om dina avlägsna släktingar. I regel kommer då pappan, farfar, farfarsfar osv.

Huvud av den andra typenär den äldsta grundaren, och då listas alla hans ättlingar, inklusive du. En sådan härstamning hjälper till att ta en bred titt på familjen och dess aktiviteter över många gånger.

Förståelse och förståelse för förvärvad kunskap

Stamtavla för Ivanova Petrovs

Oberoende tillämpning av kunskap

Exempel presentation om familj

Läxa skola s.42-47, arbete. tetr. s. 23-25

Informationskällor:

A. A. Pleshakov lärobok, arbetsbok Världen omkring oss, årskurs 2 Moskva

"Upplysning" 2014

Presentationsvärd världen omkring oss